即将参加考研的同学们，大家复习情况如何了?争分夺秒是必须的，考生们一定要抓住时机认真备考。大家都知道考研英语的重要意义，认真刷题研究也是必不可少的。今天就来和大家说一说如何提高考研英语的正确率，一起看看吧。

阅读理解的本质是逻辑关系，应区分例子和观点。

►做题顺序：

先串联题干，预判文章所要讲授的大概内容;(对各选项进行标注属于哪一类题型)标注各文章的段落号及其各段的句子号。

►问法规律：

Should表示相反的逻辑;

(2000年text5 ambition should be maintained _.应该去做，但没有做 )

To…..例证题(为了…….)

问原因则应找原因;后面有because(…..)千万注意问原因找原因，要排出结果选项的干扰(不一定后文出现because就是原因，定语从句也可以表示原因);

►中心思想题：

Mainly about/discuss， the best title;

1、方法：

串线：将各段首末句串成一个整体，注意转折处;

中心句：文章开头的提问，对它的回答，是文章中心独句段;

中心词：文中反复高频出现的词;(直观，注意同义改写)

问题开头的提问——答案为中心;

串线法——普遍适用;

中心句法——看形式;

中心词法——最直观;

2、中心思想题干干扰选项特征

范围太小——片面;

范围太大——回头作文;

3、选项规律：

两个相反选项必有一个是正确答案;

凭借常识就可以判断的一般是错误选项;

正确选项答案特征是语气缓如：some、may，should，partly;

All是绝对化的用词一般不会出现在正确的选项之中的;

选项有比较，则相对应的原文也应有比较;

原文无比较 选项有比较肯定错;

4、干扰选项特征：

正反混淆，偷换概念，答非所问，不同内容嫁接，非最佳答案，绝对用词;

绝对化用词：only、must，exclusively，never all;最高级往往不成为最佳答案;

5、正确选项特征：

与中心思想关系密切(细节服从主旨)

语气缓和词：some、may、partly;选项相反，(相反选项必有一个正确答案);选项之中有also则一般往往是答案;选项有比较则原文也应该有比较，注意两者之间的比较对象;这是次要原因而非主要原因(主要原因特征是：mainly，directly，primarily，above all);(应分清主要原因和次要原因);比如：A&C消极情感，B&D积极情感，原文定位句为消极情感故B&D可以直接排除;相似选项，相似选项必有正确答案;选项如果有比较要仔细核对原文是否有比较;言辞绝对的选项多为错误的，严谨缓和语气的选项多为正确选项。

注意：——之内的内容，考试是不需要读的，一般选项定位到此中内容都是错误的;

相反选项必有正确答案;注意文章中的形容词和副词可传递作者感情色彩。

注意：选项出现比较，要搞清比较对象和比较内容，原文无比较，选项有比较则一定错，原文有比较，选项搞错比较内容或者比较对象也是错。

注意：相反选项必有正确答案，更重要的是理清各概念之间的逻辑关联性。

注意：就文中人物观点设问，在确定人物观点时，需要注意：thinks/believes/contend等是传达人物观点的重要标志。

Rather than(开头)不是….而是……;

___rather than____而不是…….;

6、文章规律：

文章句子中如果出现must、can(could)，may(might)，should，would，ought to往往和作者的观点相关。

虚词的作用：表达逻辑关系;

情态动词表示作者观点;

反复强调的是重点，重点往往是考点;

同一篇文章中同义替换较多(用不同的短语来表示同一意思)

句子和句子之间逻辑关系的串联，重点抓住文章的中心。

学会抓住作者的态度，通过形容词和副词，句子之间的逻辑关系和段落之间的逻辑关系;

因果：because/since/as/for(表示原因)

Derive from/originate from、stem from，result from后接原因;

Owing to/due to ，attribute to(后接原因 因为) contribute to =lead to导致(表示结果)

两个逗号(，)：之间或者一个逗号之后为补充说明的成分，非主干;

冒号：冒号前后，一般是从抽象到具体，冒号后面的内容解释前面的内容;

分号;分号前后为并列关系(分号前后的两个并列的句子可以直接画等号);

引号(“”)1.表示引用，2.表示反语或者语意转移()如果选项直接把原文定位句引号去掉一定要千万小心。

转折处but/yet等方面要非常的注意;

出现了suggest这往往是作者表达的观点特重要;

__表示解释说明(前后两个句子可以画等号)

文章中如果是作者说的话：常含有suggest，recommend，should，must;

出现seem to be实际为假象…..(前提是主语必须是人)

Now=but=however(应该重点关注…..);

文章应该重点把握argue、think、maintain、hold、believe、see、consider。regard…..as…..;(此表示作者观点)

往昔对比的词语通常有traditionally、used to 、often、usually;

文章出现的Double和contend应该重点把握;

注意：(标点符号的重要性)冒号、括号、破折号、引号和问好;

冒号：功能为解释说明，起到高度概括且突出强调的作用;

破折号—：充当插入语起解释说明作用;对于分解句子结构，理解句意有重要作用;

引号“ ”引号通常表示引用他人观点，或者突出强调，或者反语;

问号 ?往往是引出下文或者设问句本身就是中心思想句;

副词：particular非常很重要，扮演提高或降低态度音量的作用，表明文中作者的态度，把握作者的态度是理解文章的关键;还有extremely、fairly、nearly、really、widely、highly、barely、undoubtedly。

7、上下文的逻辑关系：

并列、因果、类比、转折，概括所举事例，寻找同义/近义/反义词等进行推断。

注意：创新、好奇心、决策者、创新者文中人物观点，理清多个概念之间的关系。注意but和however。

一定要重视段落的逻辑框架，如2009年text3作者一直在说，政治，经济，教育三者的关系，整篇都在说三者关系，如果你没有这个意识，一会儿政治，一会儿教育，一会儿经济可就整死你了，根本不知道如何来解题。因为考研英语最喜欢偷换主干。