中国英语能力等级量表（CSE）对于书面表达策略的解释

九级

能根据学术期刊审稿人的意见和建议修改论文的结构、内容和语言。

八级

能根据写作目的、读者对象或有关要求等修改文本，体现思辨的深度和逻辑的缜密性。

七级

能收集不同来源的信息，并判断其可靠性。

能在撰写论文前，撷取文献资料的主要观点或信息。

能运用排比、反复、类比等修辞手法增强文章的表达效果。

能从内容、结构和格式等方面修改学术论文。

六级

能根据情景和读者对象规划行文风格。

能恰当使用谚语、俗语或其他习惯表达等加强表达效果。

能通过变换词语等方式提高词汇丰富性。

能通过增加实例、细节等手段丰富写作内容。

五级

能以多种方式进行写作前的准备。

能运用结构规划、段落收展、起承转合等基本写作技巧。

能运用恰当的形式，如强调句式、标点符号等突出重点。

能适当调整文章框架或内容，修改语言错误。

四级

能安排文章的开头、发展和结尾。

能利用所给阅读材料的相关内容支撑自己的观点。

能运用日常生活、学习或工作中的实例进行解释或说明自己的观点。 能根据需要调整用词或修改句子。

能检查并修改不恰当的语言表达和衔接连贯问题。

三级

能根据写作需要收集并整理素材。

能使用简单的衔接词和其他句法手段连接句子。

能通过检查改正明显的语法错误。

二级

能根据提示或要求，修改有错误的句子。

能借助提示或通过想象来简单描述人物、物品或场所。

一级

能通过检查发现并改正明显的笔误，如误拼、重复等。

九级

能通过绘制图表构思理论框架或模型。 能对学术论文中有争议的问题准备书面回应的框架和要点。

八级

能根据不同学术场合构思发言稿内容，以达到学术交流的目的。

七级

能收集不同视角的信息，判断其来源的可靠性。

能在撰写论文前撷取文献资料的主要观点或信息。

能借助他人论文或著作中的参考文献，收集相关研究的文献资料。

六级

能通过自问自答的方式帮助自己理清思路，以便有针对性地收集信息。

能深入审读所写话题，以规划写作内容。

能根据情境和读者规划行文风格，以确保表达得体。

能利用电子资源数据库等，广泛收集学术论文的相关文献。

五级

能归纳所读文章中的人物、主题或观点，以佐证自己的观点。

能收集不同来源的证据以支持自己的论点。

能以多种方式进行写前准备，如小组讨论、拟提纲、列要点、联想等。

四级

能根据写作主题和内容要求，拟定合适的作文题目。

能根据内容的重要性和主次关系构思文章结构。

能列出所读文章的要点、关键词等，以撰写文章的概要。

能合理安排文章的开头、发展和结尾，以使结构完整。

能在写作前用关键词列出写作提纲。

三级

能根据写作需要收集有用的经典词句。

能借助照片或肖像构思所描写人物的显著特征。

能根据写作需要收集素材，并进行适当的整理。

二级

能通过想象或联想，构思如何描述熟悉的人或物的特征。

九级

能灵活运用押韵、谐音等修辞手法，使语言富有韵律和节奏。

能适时使用双关语、诙谐语等体现风趣、幽默。

能用生动形象的文字准确表述语义的细微差别，增强文字表达活力。

八级

能使用常见的英美俚语，增强语言的纯正性。

能运用具有地域文化特色的语言，使表达内涵丰富。

能借助逻辑、理论、情感等进行论述，做到动之以情、晓之以理。

七级

能使用指代、替代、省略等衔接手段，增强语句流畅性。

能采取替换、解释等方式解决表达中的困难。

六级

能借助图表说明观点或提供信息。

能恰当运用设问、反问、重复、比喻、排比等修辞手法来增强表达效果。

能综合运用说明、议论等方法论证主要观点。

能恰当使用谚语、俗语或其他习惯表达法以加强表达效果。

能通过变换词语、句法结构来避免重复。

能针对不同的读者和情境恰当使用正式或非正式语言。

五级

能通过转述或引用他人的观点来进行论证或反驳。

能用恰当的形式，如强调句式、标点符号、字体修饰等，突出重点或引起注意。

能以委婉的方式表示同意、反对等立场。

能在多媒体网络交流中以恰当的方式自然地发起、维持、结束书面交流。

四级

能利用主题句凸显段落中心思想。

能利用所给阅读材料的相关内容支持自己的观点。

能使用不同方法使文章开头具有吸引力，如设问、谚语等。

能按照时空顺序、主次关系等组织内容，以体现逻辑性。

能运用日常生活、学习或工作中的实例，进行解释或说明。

能使用图形、色彩、文本修饰等方式突出演示文稿中的重点或难点。

三级

能使用连接词表达并列、转折、因果、递进等关系。

能使用对比的方法陈述优劣或描述变化等。

能选用所抄录的信息或观点进行写作。

能在多媒体网络交流中通过提问、重复等方式确保交流顺畅。

二级

能参照模板写贺卡、明信片、邀请函等。

能使用简单的比喻描述人物、事物或物品。

一级

能通过模仿写出简单的英语句子，如“I love China.”、“I like my parents.”等。

九级

能根据学术期刊审稿人的意见和建议修改论文的结构、内容和语言。

八级

能通过反复诵读，字斟句酌地对发言稿进行润色。

七级

能通过多渠道资料核对，检查文中所引述内容的准确性和恰当性。 能按照不同的体例要求调整参考文献格式，使之符合学术规范。

能根据不同的目标，从内容、结构、格式、标点等各个方面修改和编辑文章，以符合交际要求。

六级

能在修改过程中运用多样的句法结构，增强表达效果。

五级

能通过写作互评修改语言错误，调整文章框架和内容。

能根据他人评语调整文章结构，修改内容及语言表达中存在的问题。 能根据需要调整句子结构，使表达更为具体。

四级

能根据要求或在他人的帮助下修改句子或调整用词。

能通过使用恰当的连接词或动词形式将简单句改为复合句或复杂句，使表达更为紧凑。

能借助文字处理软件修改文章。

能通过检查发现并改正不恰当的语言表达和衔接连贯问题。

三级

能通过检查发现并改正明显的语法错误，如名词单复数错误、主谓一致错误等。

二级

能根据提示或要求，修改有错误的句子。

能在教师或同学的帮助下，改正作业中的拼写、语法、标点等错误。

一级

能通过检查发现并改正明显的笔误，如误拼、遗漏、重复等。