网友一：

大学英语本科非英语专业可以参加英语4、6级考试。英语专业的可以免考四级，但增设专业八级。专科的起点降低为三级，然后才是4级、6级考试。1235级肯定是有的，不过英语的3、4级难度跟高考差不多，既然都通过高考了，那么就没必要还要考1、2级咯。

至于5、7级，有了4、6级就够折腾广大同学了，安排两级这样子形式的等级考试还是更加合理科学一些。

根据教育部考试中心有关规定，自2007年9月起，全国英语等级考试不受理义务教育阶段的学生报考，各地考点不得受理义务教育阶段学生集体或个人报名参加全国英语等级考试 。

但在2007年上半年一级B考试中，取得笔试或口试单科合格者，可以报名参加2008年上半年一级B考试，仅限报考2007年3月份考试不合格或者没有报考的笔试或口试单科。其他考生报考无任何条件限制，也可跨级别报考。

网友二：

其实英语等级考试也是体现了学校对学生的英语学习水平的一种硬性要求，一般大学都有要求毕业生通过英语四级考试方能拿到学位证等一类的规定。

四级简单，六级较难，八级最难。其中四级、六级是非英语专业可以报考的，当然你能力足够强的话，也可以报八级，报考四六级也是自愿的，不过拥有这样的证书对以后面试是有用的，所以考级是有必要的！而八级是英语专业学生必须达到的水平，他们以后向翻译教师等方面发展，所以要求高！

网友三：

我们常说的四六级到底是意味着什么样的水平呢？难道就只有四六级吗？其实不然，具体的等级划分大概是这样。一级：高中毕业水平；二级：大专入学水平；三级：大专毕业水平；四级：本科毕业水平；五级：研究生入学水平；六级：研究生毕业水平。

上大专后，默认英语水平二级，所以大专生直接从三级开始考起；同理，本科默认为三级，直接从四级开始考；研究生默认五级，即使在本科没有过四级，也可以在研究生阶段直接报名考六级！

一般认为考研英语比六级难，是因为考研英语是选拔性考试，永远只选分数高的，所以难度越来越大，最终超过了等级性考试六级。

网友四：

“重点院校一般应达到基础阶段四级教学要求，非重点院校应达到的级别由各校自定”。而“凡执行本大纲的学校，教育部将对结束四、六级学习的学生进行统一的标准测试”。为了吸引更多的高校参加英语四、六级考试，早在1986年末就开始筹备大学英语四、六级的标准化考试，并于1987年正式实施。

大学英语 就是CET 就是College English Test的缩写,翻译成中文就是大学英语考试的意思。大学英语考试是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。一、二、三级五级都有， 也可以自己考 ，但是并非国家要求的 考了也没什么用 ，所以没人考。

网友五：

受重视的不是四六级水平，而是四六级测试，因为只有四级六级有国家级的测试和证书。

首先《大学英语课程教学要求》对大学生英语水平的要求有了分级。然后又有了教材，教材是根据要求编写的，教学用，有好多版本，但是基本上都是一本一级。最后又有了考试，用来测试达到级别与否，测试谁都能出，期末也算。考试最早不是全国统一的，都是学校自己组织。结果八十年代的某一天，教育部考试司的人在某大学考察时发现这个大学对英语要求很高，让大家都去测试英语。

后来又调研又开会，再加上改革开放越来越深入，于是领导们决定把英语学习重视起来，都要学都要考。水平就定在四级水平，四级是基础，实际上又不怎么够用，更高一点的就定在六级水平。水平定下了，就要按照这个水平进行测试了。从此之后教育部牵头的大学英语测试就朝着四级和六级这两个坎儿发展，建立体系也是抓住这两个水平建立的。

所以说，总体上看，其实是在等级划分不变的基础上，领导们把水平定在四级认为合理，于是才大力发展“四级测试体系"。

网友六：

大学英语四级和六级考试就是根据上述规定设计的，目的是测量考生是否达到了《教学大纲》中规定的大学英语四级和六级的教学要求，促进和检查《教学大纲》的贯彻执行，从而提高大学英语教学的水平。

就是说，CET主要是面向本专科研究生和夜大生等等。CET四级就是大学英语水平。研究生要求必须过六级。英语专业分四、六、八级，简介不太容易找到。不过非英语专业不能报考专业英语等级考试，不能与CET混为一谈。