赵晓迪/绘

美丽岛国新西兰,由于和中国相距遥远而颇显神秘。准备远渡重洋前去打拼的学子,在你们打点好行囊,即将启程时,内心深处定会涌现出一个又一个问题:那是一个怎样的国家?风土人情怎样?抵达后能不能适应?……
 
本期我们走近在新西兰的海外学子,分享他们的故事和经验。

闲适的城市节奏

很多学生到了新西兰,没看到一幢一幢的摩天大楼,只见到绿油油的草地、树木和花儿,真可谓“风吹草低见牛羊”。刚来新西兰的段柳觉得新西兰没有高楼,不够现代化。“我很喜欢新西兰的环境,空气好,没有污染。到了新西兰之后,最大的反差就是觉得这儿的房子太矮了。”

“在中国,一些人会持这样的观点,认为国外的生活环境会比国内要优越。但是,中国现在发展得比较快,我没有这种感觉。”在新西兰奥克兰大学读硕士的李真笑着说。

“记得第一次逛商店,我下午3点半进去,商店4点钟就关门了。”从上海来新西兰的陈崇还清晰地记得第一次逛街的情景,“当时觉得十分惊讶。”

段柳的感觉正可以为陈崇的惊讶做注解:“新西兰人闲散、安逸、节奏慢,整个社会环境给人以闲适的感觉。”

热爱户外运动

新西兰的环境优美举世公认。对中国留学生来说,初到这片干净祥和、鸟语花香、绿色环保的国土,会对这景色发出由衷感叹。据了解,新西兰的森林覆盖率达到31%(2005年统计)。

新西兰的美丽景色和温和的气候条件使其成为户外活动的理想场所,有近一半的新西兰人参加至少一种运动或健身俱乐部。“人们可免费进入国家公园游览,但必须保护公园的环境。”在奥塔哥大学的黄爽告诉笔者,“新西兰人比较喜欢户外活动,如果周末是晴天,父母经常会和孩子一起骑着自行车在野外兜一圈,或者一起去远足、爬山。这既不花钱,又亲近大自然,有利于健康。”

采访中,一些留学生告诉笔者,一些新西兰的学校会特意组织一些活动,比如说去参观当地的展览馆,或野外烧烤、远足等。“对我来说,这样的活动既丰富了课余生活,也锻炼了身体,还是很喜欢的。”段柳说。

挑灯夜战是常事

开放,是新西兰大学给人最深刻的印象。

“走进新西兰的任意一所大学,你都很难看到装潢考究的校门与拒人入内的高围墙。这里的大学校园是开放的,进出校园的路径很多,学校大多只在校园的主要入口树立一块写有校名的牌子。”在怀卡多大学的张蕊说。

据了解,新西兰大学对想汲取知识的人总是敞开大门,采取“宽进严出”政策。除对国际留学生入学有语言、年龄等限制外,当地居民的入学门槛很低。“所以,同坐一个教室聆听老师讲课的有生龙活虎、满脸稚气的年轻人,也有行色匆匆、踌躇满志的中年人,甚至会有步履蹒跚、两鬓斑白的老者。”黄爽对此已经不感到新奇。

在学术上,新西兰的大学鼓励学生广开思路,大胆创新,勇于提出新见解、新方法。无论是课堂教学还是考试,对待问题不墨守成规,教师不会人为设定标准答案,而是鼓励学生采用开放式思维,从不同角度分析,只要分析得有理有据、以理服人,就算正确。

不少在新西兰的留学生表示,在新西兰的大学里,学习异常紧张忙碌。挑灯夜战、通宵熬夜是常有之事,有时忙得人焦头烂额。“混文凭在这里是不可能的事。”陈崇强调。

新西兰的大学非常重视学生平时作业的表现,鼓励学生多做实际调查研究,撰写小论文、研究报告,以提高学生的独立研究能力,几乎每门课都要求写一定数量的论文或报告。“乍一看作业量很小,但做起来难度颇大。每一篇都需要阅读很多书籍,查阅不少资料才能完成。常常是一篇星期五必须交的论文还没写完,第二天又要参加另一门课的小测验,而另外一篇报告下周又到期了。”在梅西大学就读的朱宇说。

教学为学生服务

在坎特伯雷大学学计算机的刘婧与笔者分享了自己的一次难忘经历。

有一次她做作业,一个文件在寄给老师的过程中丢失了。当时,交作业的时间已过,老师还是发邮件给她说:“你看你是不是有存档,要是有的话,你就寄过来。”不巧的是,因为电脑坏了,刘婧没有存档。“今天中午我们会开一个会,我把你的问题提上去。”老师又提出了另一套方案。

“后来这位老师让我重新再做一遍,真是太不顺了,在做第二遍时又出现了问题,老师便又给了我第三次机会。”一波三折的这次作业事件,让刘婧对新西兰的教学印象深刻:“有的同学是态度的问题,老师可能会拒绝他们;但如果是态度以外的问题,老师会热心地帮助你。”

不少在新西兰留学的学子表示,新西兰的大学为学生服务的意识比较强。大学里每一个部门都分得特别细,有专门负责国际学生的部门,在这部门中又有人专门管学生生活或学习上的事。