听力题中很多选项都有比较明显的特点，或者使用某种专门的表达形式，如均为动词原形或均为人物角色等；或者含有一些标志性的词语。通过这些选项特点我们便可以推测问题可能考查的核心内容，从而在听音时更有针对性。

     方法一：

各题主题揭示对话主题将各题所考查的主题内容结合在一起，往往可以大致推出整篇对话的主题。如果某一题目是考查对话主题，而该题中某一选项明显能够概括其他各题选项的内容，那么该选项很可能为答案。

     方法二：

选项均以动词的某种形式开头含有这类选项的问题为考查“行为活动”类型。根据动词的不同形式，问题考查的重点也可能不同。

选项均以动词原形开头，问题大多是关于建议某人做某事，有时也表示为了某种目的而要做某事。　　

选项均以动名词开头，问题大多是关于某个正在进行的动作或者某项计划或打算。　

选项均以不定式开头，问题很可能是关于做某事的目的，或是计划、承诺或要求做某事。

     方法三：

选项中含有表示意愿或建议的词，如should, had better, would like等一类的词语，问题很可能是考查“观点、态度或建议”。

     方法四：

选项中含有表示评论或感受的词如果选项中含有think, like, dislike, enjoy,

agree, disagree, mind, reasonable, wise, absurd, disgusting等一类的词语，听力材料或问题很可能是关于对某人或某事物的评价或感受。　　

四个选项中如均含有表示评论或感受的词，则表示问题是关于对人或事物的评价或感受；如其中只有个别选项含有表示评论或感受的词，则表示听力材料中很可能涉及到对人或事物的评价或感受，问题则不一定会涉及。

     方法五：

选项中含有比较结构如果选项中含有形容词或副词的比较级或最高级，或是其他表示比较的词语，则听力材料或问题很可能涉及人或事物之间的异同点或优劣的比较，或是涉及某个人或事物某方面的变化或发展。　　

四个选项中如均含有比较级或表示比较的词，则表示问题是关于人或事物之间的比较或是人或事物的变化；如其中只有个别选项中含有比较级，则表示听力材料中很可能涉及到人或事物之间的比较或是人或事物的变化，问题则不一定会涉及。

     方法六：

选项均为名词短语如选项均为概括性较强的名词或名词性短语，且各项内容差异较大，问题则很可能是问对话所谈论的主题或对话中出现的某一事件或问题的主题。

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