• 小学英语口语教学的特点

    重要的是,考虑到小学英语的教学任务是培养学生听、说、读、写四方面的技能,“说”作为其中一个技能,是必须重视并且加强训练的.不论是从达成教学目标还是控制教学过程来看,口语教学都是完善小学英语教学体系的一个关键环节. (二)小学英语口语教学的标准 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.《英语新课程标准》规定了更多的标准细节. 在小学生刚接触英语阶段,主要强调英语作为新事物对孩子的吸引度,要孩子对英语保持兴趣和爱好,会听、敢说,能做简单的日常交流,并且了解、乐于了解西方文化.由此可见,小学阶段对英语口语教学的要求是相当具体、全面的.但是更值得注意的是,这两级标英语学习被提前到了小学阶段,而对于小学生来说,初学英语肯定是存在有很多的问题,今天我们为大家整理了小学英语口语准是针对三年级开设英语课程的学校,要求六年级毕业时,学生能够达成二级目标.但是考虑到地区发展因素,师生素质条件,江苏地区的学校已经开始从一年级便开设英语课程.因此,我们应该源于新课标,高于新课标,对小学生的英语口语水平给予更多关注、更高要求.三级口语要求在原来的基础上,更强调了语用能力.只要小学教师始终注重口语教学,并且善用策略,一年级开始学习英语的小学生都要求在小学毕业时达到三级水平.然而,根据小学生的心理特点和行为习惯,单纯的听说练习很容易使他们倦怠,当学生投身于惬意的语言氛围中,他们才能轻松习得、灵活运用语言。 以上就是为大家整理的小学英语口语教学的特点的相关内容,希望能够对大家有所帮助。口语教学特点掌握了,在学习的过程中就会轻松简单很多。

  • 如何进行商务英语口语教学

    有当老师充分展示他们的专业能力,学生才会更加佩服以至于学得更好。   2、科学合理设置课程   商务口语课程应该结合商务知识和英语口语技能。具有丰富的商务知识和英语口语能力的教师将能够教授专业课程。   此外,学校应该允许学生学习商务专业的课程,如贸易、管理、法律等相关专业,这样学生可以学到更多的商务专业知识,为学习商务英语口语课打下良好的基础。   只有充分理解商务交际活动背后的商务内容和口语文化内涵,才能用口语表达出来,表达得更流畅、更有意义。商务英语口语是听说结合的课程,两者应相互结合并同步。   上述就是为大家带来的如何进行商务英语口语教学的方法,希望可以帮助大家完善自己的教学能力和思维,取得理想的教学成果。

  • 零基础口语速成教程分享

    英语口语水平,可以与一些英语口语爱好者交朋友,进行互动和交流。也可以报名参加英语用到实际的生活和工作中。所以想要快速地零基础英语口语,就需要做好英语口语基础知识储备的掌握。 对于英语口语的练习,很多人会说,他们的英语口语提高的速度相对较慢,或在自学英语口语时会遇到各种各样的问题,无法解决,所以对于提高自身的能力来说没有得到很多的帮助。 主要原因是传统的书籍、音像资料不能与学生形成有效的互动,而且单纯知识的输入和输出环节薄弱,所以对于提高英语口语的效果并不好。 想要快速有效地提高自己的口语水平,就需要有一个比较好的口语交流环境。那要如何形成口语环境?有两种方式,一是与一些英语口语爱好者交朋友,进行互动和交流。二是可以报名参加英语培训班,通过小班的形式和师生积极互动,还可以提高自己的英语口语能力。 当然,也可以选择网络在线直播课程与老师进行线上一对一的互动学习交流。 以上是为大家介绍的零基础英语口语速成的技巧,大家可以作为参考,进一步提升对口语学习的了解,掌握更多口语知识。

  • 最好的英语口语教材

    本书远远望去全是英语口语发音,也是与美国民俗学息息相关的一套教材内容。加强四项专业技能,还装有教师用书,学员课外练习等,是许多外语学校都是有在使用的高端教材内容。 5、赖世雄美语 朴实是赖世雄美语的最大优点。可能在单个领域强过赖世雄的教材不能再多,但是没有一本教材能像赖世雄美语一样简单、基础、顺序合理。这套教材非常适合英语基础很差甚至英语零基础的人自学。 6、 许国璋英语 这本教材可能现在不为人所知,不过在80年代,这本教材是最受欢迎的英语自学教材。从教材的理念和自学,实用考虑,许国璋英语放到现在也一点不过时。这套教材适合真正英语零基础的人从发音甚至书写开始系统自学英语。 相信大家看完这篇文章,一定也有着一颗渴望学习英语的心,却因无人指导,自学又不得要领而发愁。这时,一本好的教材就能帮语言的最佳时期内,虽然没有语言环境和基础,但是一本好的教材,也可以帮助大家在英语助你实现事半功倍的学习效果。以上推荐的书籍大家可以根据自己的意向选择适合自己的教材去学习。

  • 英语口语学习教材推荐

    用到英文写作之中。 四册高级:”Fluency in English”流利英语全册涵盖了文学、经济、体育、政治、等三十多个学科门类,语言修辞精美独到,句型结构复杂多变,内容精练。 四册科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能,从初级、预备中级、中级,直到高级,由浅入深,前后互相衔接。 二、《用英语聊点儿身边事》 这本书有实体书版本和电子书,不过我推荐大家可以买实体书,实体书会好很多,因为实体书会附赠很多其他配套原件。这本书的全英语的学习,想要提高的快,还是应掌握一定的方法,面对英语口语的学习,建议大家多加参考一些口语学习的教名叫《用英语聊点儿身边事:流利口语100%perfect!》是由英籍作者编写,外语教研社出版的一本英语口语会话书,带有CD光盘音频文件。全书共10章,每一章下有四到五个小会话,一共50篇会话,全部围绕大四女生amanda这个中心人物展开,涵盖了学业、恋爱、求职、娱乐、运动等与年轻人生活密切相关的话题。 不同机构使用的教材是不同的,家长选择机构的时候要注意的,有些孩子适合基础的教材,有些孩子适合高阶的教材,而且家长也可以给孩子选择教材教学,总之除去学校的英语教材之外,课外的英语教材作为补充也非常不错,可以给孩子弥补一些基础知识或者做更进一步的提升。 以上就是为大家推荐的英语口语学习教材,供大家学习与参考,总之,口语教材很多,只有适合的教材才能够得到更好的提升。

  • 商务英语口语课程内容是什么

    面的演讲练习,这样临场不乱。 3、为考生针对某个问题的讨论部分,当考生开始阐述问题时,另一考生和考官会适时的插入讨论,而对负责主要阐述问题的考生来说,不用太在意用适合的英语来表达自己的观点,只需要让对方和考官能够理解自己所阐述的问题就可以。但是讨论是双方的,每个考生都应该积极主动参与其中,不要让讨论场面尴尬。 商务英语的口语能力是在平时的反复练习过程中逐步提升的,想要在商务英语口语考试中取英语主要是用于职场,所以实用性部分非常的重要,也就是口语部分,今天我们为大家整理了商务英语口语课程得好的成绩和突破,关键在于是否有个好的老师或者好的练习对象,这样在学习和练习的过程中,可以及时找到自己所犯的错误,并且还能有效的避免考试时的紧张情绪,提高自己的自信。同时,在练习时,应该以对话的流畅度为首要,即使有语法上的错误,但只要能够让对方理解,就是一次成功的“演出”。 总之,在商务英语口语考试的过程中,同伴的配合只是相辅相成,自己发挥的好坏才是起到了决定性的作用

  • 新概念英语教程每册的特点

    想法”学完新概念英语后,就会感觉以前很多科学知识即使看了中文也掌握不了太多,反而通过英语英语掌握得这么深刻,尽管所学的文章并不是很长。 新概念四册的文章很难,你要读懂需要下一番工夫。而此处的懂有三层含义: 1.文字上的懂,对文章中句型里含有的词汇意思要懂; 2.还要懂句型结构,它是怎样一个句型方式,其与汉语表达方式有何英语教程不同; 3.还要懂句子和文章的内涵。 新概念四册是全面掌握英语能力,把自己英语能力推倒最高境界的必不可少的环节。所以“新”这套教材适合所有人学,无论你现在年龄多大。但新概念四册是把新概念1~3册全学完后还想进一步了解更深刻的英语文化知识,英语蕴涵的更深刻的思想,更深刻的去领会各个门类科学的精华的时候必不可少要学习的一册书。 以上就是为大家整理的新概念英语教程每册的特点,希望能够对大家有所帮助。英语的学习是有难度的,尤其是要转换思路,否则中国式的英语将影响学习效果。如果您对新概念英语学习感兴趣,想要深入学习,可以了解沪江网校精品课程,量身定制高效实用的个性化学习方案,专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程

  • 新概念英语单词自学教程

    教以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s,这样拆开记忆,是有规律可循的,英文字母在单词中有发音规律,另外字母组合的发音也是有章可循的。 3 逻辑组记。逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组,分组后把同一类别的单词一起记忆,通俗一点的说是把单词“穿成了串”,然后进行记忆。比如:按照颜色、数字等分类记忆单词,互相关联,效果显著。逻辑组记还有的好处就是学生新学的单词能够划分到以前的分组中去,家长帮助学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行,这样可以新词带旧词的进行复习。 新概念英语单词自学方法四 1 读音规则记忆法。它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如:ea发[i:]。还有些固定的字母组合,例如:ly发[li],ty发[ti]和各种前缀、后缀,例如:a-,re-,un-,dis-,im-;-ed,-ing,-ly,-er,-or,-ful,-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则,记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。 2 字母变化记忆法。英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下: 1)前面加字母

  • 新概念英语单词自学教程

    学到的英语。如果想要真正地提高自己,我们必须主动,在生活和学习中要大声地说英语,没有倾听的对象可以自己对着书本或者电脑屏幕朗读,有时间的朋友也可多写写,每天记录一片英文日记,这样坚持肯定会有效果。 新概念英语单词自学方法二 1、 学习单词发音 很多人觉得学习单词会有困难,更多的是因为不会发音,不会正确的读单词。因为很多单词的书写和发音有着密不可分的关系,所以学会音标,对于单词的学习至关重要。音标的学习最好有专业的指导,或者在网上学习。 2、 分时段重复记忆 学习单词,不要一直在一个时间重复同一个单词,这样不利于记忆。应该在一天的不同时段,多次记忆。比如早晨用10分钟记忆10个单词,晚上再用5分钟复习这10个单词,第二天早晨学习新的单词前再用2-3分钟复习这10个单词,基本就记住了。这样不仅提高了单词的学习效率,还利用了零散的时间。 3、 在语境中语要过三关(语音关、词汇关、语法关),斩六将(听、说、读、写、译),相对来说,掌握英语学习 学习单词的最终目标是应用到句子中,而且在不同的语境中,同一个单词可能会有不同的含义。单词是支离破碎的,而句子是一个整体,更有利于记忆,所以在句子中学习单词的效果会事半功倍。另外,有些单词虽然中文意思相同

  • 英语口语交际对话课教学设计

    补了学生不能经常走出课堂到社会上去学习的某些缺陷。 (2) 小组辩论。辩论多指4人活动,学生就某一话题发表自己的不同意见,组织小组辩论。学生4人一组分别起上口语交际能力的培养,课堂教学是主渠道,但这还不够。语言具有交际性,只有在实践过程中,语自己喜欢的名字,辩论的内容可以是同学们身边的熟悉话题。学生们首先分组讨论,整理自己的观点,然后分组进行辩论,教学实践表明,英语课堂小组辩论气氛十分热烈、活跃。 (3) 故事改编。以课本上的故事情节为基础,鼓励学生从不同的角度去大胆改编故事,拓展学生的发散思维能力。教学中同学们思维活跃,想法独特,畅所欲言,会给出故事的多种结局教学中教师有意识地提出一些开放性的问题,启发学生从不同的途径、角度探讨问题。这种上课方式会使学生们感到轻松自如,思维能力得到很好的发挥。 以上就是今天分享给大家的英语口语交际课教学设计的全部内容,希望能对大家有所帮助。更多有关英语口语交际能力的学习技巧,可关注沪江网查询。