• 英语 构建知识网络 培养思维能力

    会写的不写,不准确的不写,做到先将句子写正确,避免低级错误,再进行润色,尽量使语言地道,表达流畅。 2.积累一些语言素材,熟记一些名言警句、俗语等,以及优英语特级教师浙师大附中(金华二中)陈永芳 从近几年高考英语美的篇章段落,并能灵活地运用到写作中。 3.英文书写不是很好的考生要注意练字,可以每天坚持用四线格的本子抄写,并使用考试专用的黑色水笔,确保字迹清楚、整洁、美观,避免因为字迹的原因造成不必要的失分。

  • 咆哮体再度走红:学外语的孩子都伤不起啊!!!

    给我翻译成英语!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 小笼汤包油条大饼宫保鸡丁也都给我用英语说啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 床前明月光会背诵了不起啊!!!!!!!!!!!!!!有种给我翻译一遍啊!!!!!!!!!!!!!!!! 翻成bed还有人告诉你说当初李白不是躺床上的啊!!!!!!!!!!!! 学口译的人你伤不起啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 一天到晚两种语言在脑海里天人交战啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 一个词都给你掰开了揉语的人都伤不起”的爆笑神贴(翻页看始作咆哮者的牛贴>>),我们的法语碎了分析啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 米国总统就职演说眼睛不眨就给你上古文版的啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 更多精彩“伤不起”,欢迎参加有奖活动:一起咆哮出你伤不起的学习故事>>

  • 高三如何最大限度提高成绩?

    就是心理素质不好的表现。面对难题,苦思真想,不得其解,心慌烦躁,知难而退;面对易题,得意忘形,粗心大意,白白丢分,这是同学们最易犯的毛病。其实,若能想到我难人难,我易人易,沉着应战,就能取得理想的成绩。 第五,要勤动手,避免纸上谈兵的情况出现。复习的东西都是以前学过的,一般脑子里都是有印象的。我常常碰到有的同学在复习时,看到这个知识点,觉得真简单;看到那个知识点,认为已经掌握了。于是飞快地跳过去。殊不知许多东西,看似简单,真正运用起来就不是那么回事了。有很多细节问题都是你料想不及的,只有在实际做题过程中慢慢体会。而且,熟能生巧,为了达到“快、准、巧”的目标,做一定量的题目是十分必要的。

  • 欢乐歌舞美剧Glee2.7学英语 代课美女

    本来是个军用术语,现在越来越多用到口语中。 you're like a total drag.   drag 无聊的人 a dull or boring person 本意是指拖拽,现在是一个俚语的用法,表示无聊透顶的人或者事物。 看 Glee欢乐合唱团听歌学英语原创学习笔记 Righteous.  righteous 太棒了 相当于awesome或者cool。 That's kind of my catch phrase. catch phrase 口头禅 这里是作为个人的名言警句来用,其实catch phrase也表示品牌商品的宣传语,比方……一切皆有可能、更多选择更多欢笑之类的。 强调

  • 高考冲刺50天 如何得到更多分?

    增加的教学内容。  四要全面梳理教材内外的实验。今年的实验要求比较高,要先梳理教材和考纲实验都要求的实验,对于教材中非考纲实验和试题中出现的实验也要关注。  五要分类过关,熟能生巧,提升解题技能。考前要过五关,即审题关、计算关、识图绘图关、语言表达关和纠错关,研究自己的解题习惯,有针对性地提升自己的解题技能。  六要精选高考试题、调研试题进行模拟训练。2008年高考题、各地模拟试题、各地联考试题中,好题很多,要根据个人情况,进行分类、整理、重复、纠错,体会高考题的命题思路,做好充分准备。  地理  回顾主干知识体系  ■窦立祥 扬州市特级教师,扬州大学附属中学高三地理教师    1.梳理考试大纲,重温主干知识。  经过一、二轮复习,同学们基础知识

  • 2007年高考大纲最新解读:语文英语等科目分析

    普及富有教育启迪作用题材的文章等。      短文改错:预计今年该题难度会略高于去年,重点考查学生的基本语言知识和综合语言运用能力。短文多以简短的记叙文、书信等形式出现,错误大多是中学生平时书面表达中经常出现的错误。主要包括:动词时态和语态的错误,主谓一致的错用,名词单复数形式的错误,形容词和副词的混用,连词、冠词的误用及代词指代不一致等。      写作:该部分一方面考查学生观察、思维、想象和创新能力,另一方面考查学生语言表达和语篇组织知识。同时也要重视语言的准确性和书写的规范性以及卷面的整洁美观,适当使用较复杂句子结构和较高级词汇。2007年应注意议论文和图表式说明文写作练习,试题将突出时代特色,能较好地体现和反映学生的语言基本功和运用能力。 (河南大学附属中学 杜建军 王保民)