• 学生在竞选时自我介绍

         自我介绍不仅只体现于应聘工作时,其实从小学、中学到大学,在竞选班干部时每年都会有竞选自我介绍,想知道六年级学生是怎样进行竞选自我介绍的吗? 大家好:   我是李xx,我来进行一下自我介绍.来自一个和睦的大家庭:六(6)班。我身高1米45,不算高;是一个性格外向的男孩儿;我个子中等长脸小鼻子;手脚都不大;有一双小小的,眼珠子特别有神的眼睛;一张嘴巴特别能说,只要一说起来,说上一个小时也没问题,身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。我很喜欢朗读,尤其是表演、和主持节目,因为我天生就声音清脆动听,朗诵带小学、中学到大学,在竞选班干部时每年都会有竞选自我介绍,想知道六年级给我许多快乐,使我的业余时间变得丰富多彩,我喜欢朗诵,因此我曾参加过三八妇女节献词。一个外向又喜欢朗诵的人。希望大家投我一票六年级,谢谢.

  • 【六一儿童节作文】最后一个“六一”

    笑声,一回合结束了。有几个胆大的学生硬把数学老师拉下来和我们一起玩耍,老师推推搡搡的下来了,笑着乐着……就连校长也被我们的欢笑声所吸引,站在门口笑着,乐着……这时候的我们的笑容是最纯真的,少了平常的矛盾,多了一份温馨。 而我的心似乎和我做对似的,一段伤感的心理我眼中的世界,朦胧了眼眸:如果,时间能一直停在这多好啊,可是,我明白,时间过去了就是过去了,时间不会等人。这个气氛似乎晚来了几个世纪,让人等得好苦啊……这个“六一”过后,就代表我已不再是小孩子了,是该懂事了。想着想着,我的拍手声越来越小,笑容依在,只不过少了点色彩…… 再见了,最后的“六一”再见了,我的孩子气;再见了,我的小伙伴们;再见了,亲爱的母校;再见了,我的童年。然而,告别了那些以后,该迎接未来了,该懂事了吧…… 回到家后,我找了首歌听,这首歌叫“雨后的彩虹”,郑源唱的,对于伤感的我,在听到这首歌后,感触良多…… 当告别了过去后,就要做好迎接未来的准备。告别并非失去,而是开启了另一个旅途。把美好的记忆放在心底,让他做一道最美的风景线六年级小学生活的终点。听到他们的宣誓声时,我祝愿道:我真心祝愿你们,愿你们能够把握好小学六年吧……

  • 2015年小学工作总结

    也是我们今后工作的赶超目标。此外我们还存在如下问题: 1、学校硬件制肘,影响学校各项活动的有效开展。如:双语阅读图书、场馆,教研活动场地器材、幼儿园办额太大等 2、特色建设瓶颈,影响创建提档升级。主要表现:缺少优秀教师引领、写字教学研究实践成效甚微。 3、教师队伍不够均衡,教师整体素质还要加强,教师结构性缺编问题比较严重。 4、集体备课虽然取得一定的实效,但有时还不够扎实,时有走过场现象。 5、学困生跟踪发展评价机制不够完善,后十五名的转化力度要加大。 6、双语阅读活动形式单一、效益有待加强。 面对发展中存在的问题,下一步我校将围绕:特色建设品牌化、常规管理精致化、队伍建设均衡化、教研活动自觉化、学校建设现代化的思路整体推动各项工作高位发展。 1、深化写字特色教学,实现提档升级。围绕育德、启智、审美、健体四维目标,通过环境营造、课程研究、教学评估、活动引领四个抓手努力放大特色效益,深化特色内涵。 2、继续抓好"五个一"工程五星评比活动,全面提升学生综合素养。 3、创新教科研形式,实行教师队伍建设"五个一",(每天一板字、每周至少听、评一节课、每月至少上一节研讨课、每季度至少读一本书、每学期至少撰写一篇论文)强化师资队伍建设,构建高效课堂,进一步细化操作方案,强化质量监控检测的指导和激励作用,使每一次检测都能成为教师总结经验、查找不足、求得提高的有效途径和方法。加强对于"后十五名"的关心关注、跟踪辅导、考核评价,努力提升教育教学质量。 4、加强"双语阅读"工程,进一步加大双语阅读的考核力度,加强阅读的规范与指导,加大场馆、图书等经费投入、通过开展图书漂流、班级图书角建设、好书共读、诗文竞赛、手抄报、读书笔记评比等形式多种形式营造双语阅读氛围,激发阅读兴趣,培养阅读能力、提高阅读效果。 4、科学规划新校区文化建设。图片目前我校的新校区正在紧张建设中,我们现在要做的是超前科学谋划新校区的文化建设。我们将围绕"数字化、信息化、园林化、人文化"的思路来构思新校区的文化建设,届时我们的校园将会是放飞师生精神的理想花园、和谐乐园、幸福家园。 2016年已经向年小学工作总结 2015年度以来我校以全面打赢教育三年我们走来,我们坚信有上级领导和兄弟单位关心支持,有我们全校师生的共同努力,小学的前景一定会更美好六年级。 2015-12-18

  • 暑期小学编制导学案工作总结

    须要认真钻研教材,挖掘教材,对知识重新"翻译". 3、通过编写,教师们认识到站在学生的认知基础和理解水平上进行设计。 4、通过编写,教师们认识到,导学案不同于教案,也不能当习题集来用。 5、通过编写,教师们无论从专业上,还是思想认识上都有了较大的转变,感受到学无止境。 6、通过编写,教师们认识到小组合作、团结协作是导学案编制成功的保证。编写中,要善于发现问题,勇于讨论争辩,敢于拍板决定,相互尊重,相互鼓励、相互支持。 7、 通过编写,教师们感受到,编制的过程既是学习的过程,也是展示的过程,也是进步提高的过程。参与一次导学案的编制,对所有参与人员都是一次大的提高。比如通过编写,他们对研究教材有一个全新的认识,知道怎样选择一篇课文的重难点,并如何去突破,同时对导学案的编写方法也更为清晰。 五、存在问题 1、本次编写,个别单位推荐的教师没教过高年级的课,因此对教材不熟悉,教材重难点把握不准,费时。 2、编制过程中,有单位临时调整人员,影响编写进度及质量。 六、几点建议 1、合小学编制导学案工作总结 为了实现生本课堂,方便学生自学,同时使教师们推进课改有抓手,2015年适时,请太谷教师给小学的导学案做一诊断、指导。 2、建议各单位在分课时,让参与编写导学案的教师按编制年级任课,旨在用中检验、修订。 3、建议各单位业务专干,新学期一开始就跟踪督导五、六年级教师使用导学案,适时组织同课异上,及时学习总结。 4、教育中心将不定时到校调研。 5、因为大部分学校骨干教师在高年级任教,要安排好结对六年级上册语文、数学、英语,共六科的导学案。 二、编写安排 1、导学案是教师们在课堂上引导学生学习使用的活页文本,为了编写不走弯路,第一天先跟着初中组,向太谷教师学习,之后确定我们的工作思路;第二天至第五天,根据分组开始编写,各组长严密组织,做到一天一总结,有问题及时沟通,适时向太古教师请教,做到资源不浪费。 2、所有参与编写的教师,在编写前先认真学习《课程标准》,树立让学生们自主学习的理念,明确课标要求,然后以单元小组成员为单位,进行集体备课,认真钻研教材,理解透文本和教材编写意图,确定准明确具体的学习目标,设计好导学案预案。 3、各组编写好后,按教研员的要求,统一格式、统一字体编制电子导学案,原则上每课2页。 4、编制好后,将电子稿传给小组审定人(教研员指定),由审定人进行修改审定。 5、8月14日请初中组语文、数学、英语三位教研员,分科就我们编写的导学案进行指导,之后再修订。 6、最后小组交审定人再审阅,修改后将电子稿传至教育中心李玉红,待整理发至各单位邮箱。 三、编写要求 1、根据参与教师所教学科(至少教过三年,确保熟悉本册教材),进行分组。本次编制共分六组,分别是六语、六数、六英、五语、五数、五英。各组均有两位组长,一位是各单位业务专干,一位是学科教研员(或学科中心组成员),确保组织有序,指导有方,编写有效。 2、所有参与编写的人员做到三点:能守纪(每天上、下午按时作息时间提前10分钟签到;中间不接打手机;不随意外出;不做与编写导学案无关的事)、肯用心(用心学习、思考、研究、编写)、善合作(导学案的编写要体现集体智慧)。 3、编写前,各组长要组织人员,商议拟出本年级的编写方案、编写流程、分工等。 4、每天下午,几位组长碰头,总结当天的编写情况,及时学习、调整、安排下一步工作。 四、编写总结 1、通过编写,教师们充分认识到导学案是实施高校课堂的抓手,是指导学生自主学习的指南针和路线图。教师设计的导学案要能在学生的预习、探究中起到导航的作用,帮助学生知识的获取、梳理、整合。 2、通过编写,教师们认识到,要想设计出学生易于接受、易于学习的导学案,自己必须要认真钻研教材,挖掘教材,对知识重新"翻译". 3、通过编写,教师们认识到站在学生的认知基础和理解水平上进行设计。 4、通过编写,教师们认识到,导学案不同于教案,也不能当习题集来用。 5、通过编写,教师们无论从专业上,还是思想认识上都有了较大的转变,感受到学无止境。 6、通过编写,教师们认识到小组合作、团结协作是导学案编制成功的保证。编写中,要善于发现问题,勇于讨论争辩,敢于拍板决定,相互尊重,相互鼓励、相互支持。 7、 通过编写,教师们感受到,编制的过程既是学习的过程,也是展示的过程,也是进步提高的过程。参与一次导学案的编制,对所有参与人员都是一次大的提高。比如通过编写,他们对研究教材有一个全新的认识,知道怎样选择一篇课文的重难点,并如何去突破,同时对导学案的编写方法也更为清晰。 五、存在问题 1、本次编写,个别单位推荐的教师没教过高年级的课,因此对教材不熟悉,教材重难点把握不准,费时。 2、编制过程中,有单位临时调整人员,影响编写进度及质量。 六、几点建议 1、合适时,请太谷教师给小学的导学案做一诊断、指导。 2、建议各单位在分课时,让参与编写导学案的教师按编制年级任课,旨在用中检验、修订。 3、建议各单位业务专干,新学期一开始就跟踪督导五、六年级引领。

  • 五年级教学工作总结(年级组)

    心理老师集中辅导。 (3)对成绩不好、家长又不配合的学生,各班列出名单,交级部统一沟通和跟进,争取获得家长的认同和配合。 四、青年教师成长共同体小结 五年级有四位青年教师,分别是有两年教学经验的赵亚庆、林婉,这个学期刚任教的刘**、黎**. 1、可喜之处: (1)新教师肯学、爱学,特别勤奋。这年级教学工作总结(年级几位老师除了上好自己的课,还经常主动听课,主动向导师、身边有经验的老师请教,课内、课外都能看到导师和成员、级长和成员互相切磋、交流的场面。 (2)导师认真负责,引导到位。导师们一有空就会走进课堂,认真听课、评课,指导青年教师撰写教案,并跟进后续的教学情况,反复交流、沟通,沟通成长。 2、改进方法 (1)帮助青年教师迅速成长。按照学校的青年教师成长方案,跟进落实。 (2)级长、导师要给予青年教师更多的关注和支持,不仅要带这些青年老师利用空堂走课、听课,还有针对性的多听同备课组有经验老师的课,年轻老师每天听一节课,级部落实检查。 (3)备课组每周安排两个老师听青年教师的课,课后进行反馈,这节课亮点、不足,需要改进的地方,知无不言六年级升中做准备。 (1)加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老师,不仅要关注课堂教学模式,更要学生的学习状态,及时在年级微信上分享亮点,同时也将不足的学生、班级记录下来,及时于当时人进行沟通。 (2)落实好课前诵读内容。语文课、综合课课前读80首古诗,英语课、思品课课前读英语,备课组要落实好诵读内容,争取利用好课前准备这段时间。 (3)级长每天在巡堂时,重点跟进薄弱班级,协助新教师掌控好课堂秩序,帮助新教师尽快的成长起来。 (4)科任 老师要将常规管理落实到教学环节中,规范教学过程,提高学生的专注度。 3、做好对接和交流。 (1)级长、备课组组长与对应的六年级、言无不尽。

  • 初中中心教研组年度工作总结

    学校创建省级先进单位。 3、培养区级以上教学能手或赛教一等奖20人,确保每校至少有1名镇级教学能手或骨干教师。 三、工作思路: ——围绕一个中心:教育教学质量。 ——立足两个根本:教研教改,常规管理。 ——抓好三类学校:联片教研责任校,教学改革基地校,校本研修示范校。 ——深化四个加强:加强名师队伍建设,着力培养骨干教师团队;加强常规教学管理,努力提高教育教学质量;加强课堂教学研究,深入开展联片教研工作;加强校本研修工作,强力推进课堂教学改革。 ——夯实五项工作:高效课堂推进工作;教学检查评比工作;业务学习培训工作;经验交流研讨工作;名师队伍建设工作。 ——开展六项活动:集体备课活动;联片教研活动;教师赛教活动;名师送课活动;培训研修活动;才艺展示活动。 四、工作措施: (一)落实立德树人,强化师德师风建设 1、社会主义核心价值观教育活动做到"抓小抓细抓落实",以丰富多彩的实践活动浸润师生的"心灵土壤". 2、加强中小学德育工作,发挥共青团、少先队组织优势,全力推进行为习惯养成教育,全心关爱留守儿童。 (二)深化教学研究,促进教师专业发展 1、强化联片教研责任校的组织领导,做实民主、四合、xx、建设、花园、富强、幼儿园7个学区的联片教研,每学期至少开展一次教研活动,活动做到"四有",即:有主题、有计划、有年度工作总结 过去一学年,中心教研组根据中心校工作部署,紧扣"教育教学过程、有汇编材料。 2、发挥骨干教师的示范引领作用,开展名师送课,分享管理经验,推动教学研究,促进教师教学能力、教研水平的提高。 3、依托xx大学区联片教研,开展xx、建明、茨沟、谭坝四镇教学研讨和联考工作,做好中考备考工作。 4、落实区局"教学目标研究与设计"活动,开展"重温课标,全员学习"活动,举行观摩学习、展示交流、教学研讨等。 (三)紧扣课堂教学,促进教学能力提升 1、立足xx教学模式,及时总结课改经验,积极开展教学交流研讨活动。 2、聚焦课堂教学,开展中小学优质课展示评比活动,幼儿园教师才艺展示评比活动。 3、开展送课活动,促进相互学习,实现资源共享。 (四)夯实常规管理,促进教学质量提高 1、规范教学常规,认真落实备课、上课、作业批改、辅导、检测制度。做到教学常规管理有制度、有检查、有档案,提高管理水平。 2、严格执行课程计划,开齐、开足课程,不得随意增减课时。 3、坚持领导代主课制度,以领导的率先垂范引领教学管理上台阶。 4、强化教育教学考核评估工作,定期深入学校调研、检查,推进教学管理上水平。 5、认真搞好期中、期末质量检测工作,严密组织监考、阅卷、成绩统计,做好教学质量评价分析。 (五)加强培训研修,促进师生共同成长 1、扎实推进主题式校本研修,解决教育教学实践中的主要问题。 2、教师开展"五个一活动":读好一些教育专著,上好每一节课,写好每一篇教学随笔,做好一次研修课题讲座,写好每一篇高质量论文。 3、学校开展"五个一活动":每周一次集体备课或教研活动;每两周一次政治业务学习;每月一次教学常规检查;每学期一次教学基本功比赛;每年一次优秀论文评选或教学经验交流会。 4、开展教师综合素质"七项技能达标"活动:读、写、作、说、教、评、考。 新的一学年,是我镇教育大跨越的一年,学前教育喜添新园,基础教育整合资源,做好今年的工作,需要xx教育人同心同德,锐意进取,奋力拼搏。我相信,有xx区教体局的正确领导,有xx镇政府的大力支持,有全体教师的鼎力合作,我们的目标一定能够实现!xx教育一定会奏出新时代最华美的六年级乐章!

  • 小学秋季学期教务工作总结

    记者站交流会上代表我校小记者上台交流。 (三)开展校园比赛,丰富学生课余生活 本学期,学校组织了很多校级比赛,有结合校园文化建设开展的班级文化建设评比;结合文明礼仪月开展的系列活动:文明礼仪知识竞赛,讲文明礼仪故事比赛,讲文明现场作文比赛;结合"12.9"爱国运动开展的班级歌咏比赛;结合冬季长跑举行的最美方队比赛;结合语文课题开展的班级朗读比赛。通过互动的开展,既对学生进行了德育教育,又使学生的课余生活更加丰富多彩。 (四)开展晨读诵经典,午间读名篇读书活动 本学期我校班级的黑板上都设置了一个版块:"每周一诗"、"每日一言"要求老师晨读时要小学秋季学期教务工作总结 本学期,我校教导处在上级部门和校长的领导下,紧紧围绕学校的办学带领学生们一起诵读经典;午间要求老师要让学生借阅班级图书角的书,并开放学校图书室让学生借阅。本学期学校制作了一本读书记录册,让学生记录自己的读书收获。根据学生的阅读量记载,将作为期末评选班级读书达人和学校读书小博士的依据

  • 2016年小学德育工作总结

    好了本年度的两次全校体检活动等。在年度学校开展的各类主题活动中获得各级各类奖项的学生人数多达200余人次,其中,表现突出获得学校奖励的学生近200人次、区级奖励18人、市级奖励5人,国家级奖励13人,校级德育典型2人。无严重不良行为学生。 四、自主安排特色活动 (一)、进一步建立和完善德育工作各项规章制度,规范管理。 (二)、加强德育工作队伍建设,开展了全员参与的**小学首届班主任主题班会大赛活动。 (三)、家校合作,本年度中召开春季、秋季学生会各一次,举行家长学校讲座一次,多次下发征求家长意见表,听取家长的意见和建议。选举产生新一届家长委员会。 (四)、内涵丰富、形式灵活的艺体活动。开展了我校庆六一文艺汇演、阳光体育运动会活动以及迎新年长跑体育活动。 (五)、坚持德育为先,抓好班级教育主阵地,开展了全体师生学习新版《中小学生守则》评比活动以及班级文化创建评比活动。 (六)、按照常规进行"凌云小学硬笔书法"每日一展活动。 (七)、依托凌云社区资源结合综合实践课程开展了系列德育活动 (八)、各月具体开展的主题活动: 3月: "**小学学生文明礼仪规范—纪律与安全主题教育"及爱国主义读书教育活动 4月:"阳光体育、健康体魄----学生阳光体育活动周"及优秀传统文化教育活动 5月:"安全铭记心间"安全教育系列活动及科技创新活动 6月:庆祝六一儿童艺术节主题活动及保护环境主题教育 9月:中秋节—传统文化主题教育和教师节——师生情主题教育活动 10月: "国庆节"—爱国主义主题教育,启动校园读书节活动 11月:疾病预防、健康主题教育 12月:安全与法制主题教育,法制知识进课堂,开展全员参与、线上线下相结合的法制知识竞赛,总结校园读书节活动 1月:迎新年——回顾与展望系列主题教育,包括迎新年文艺活动,美术、电脑绘画制作大赛 五、师生典型事迹 为了对我校在德育方面有突出事迹的学生进行表彰和鼓励,在广大学生中树立先进典型,引领全校学生具有拾金不昧,乐于助人的优秀品格,我校于2010年就建年小学德育工作总结 一、学校基本情况概况: 我校现有一至六年级共计10个教学立了德育先进典型档案制度。几年中德育先进典型层出不穷。 2015年1月四一班段**同学在小区捡到身份证交到保卫科,2015年12月1日五一班王**学校一楼台阶捡到千足银手镯一个交还失主,同学们能做到拾金不昧,积极主动上交凌云保卫科,受到一致六年级表扬。

  • 教师工作总结1200字

    长的我积极推广"主动教育"的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。在我担任的三至六年级英语教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前,总是要细心研究英语教参和教材,反复的听英语教学朗读带,力求口语发音准确,起到良好的示范作用,我还充分利用网络优势,学习英语教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。课余向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效化。在本学期的教学研讨活动中,我的公开课《onthefarm》、《doyoulikepears?》获得了领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学

  • 2015小学德育工作总结

    小学德育工作总结:足迹,2015 安阳市铁西路小学张丽霞 本年度,德育工作落实学学成举行,区属中小学、业务代管小学和区直幼儿园校长、主管教育科研的副校长、教科室主任,教科所兼职研究员,区属课题组组长等全区教育科研骨干100多人参加了此次学习。 与会代表首先深入该校课堂,感受了学生在自主学习、小组合作学习中的合作、礼貌和责任观念,以及语文、数学、英语、音乐、美术等课堂怎样让学生在学习学科知识中滋养做人的品德,也观摩了亲孝敬