• 英语六级阅读理解的做题六级技巧

    响了对全篇的理解和做题,就需要去猜测词义。在考试中当然是无法求助于字典的,一般可以有两种方法:第一是根据构词法判断词义。这种方法需要认识大量的词根,否则一切猜测都无从谈起;第二种是根据与上下文的关系推测其词义,生词不是孤立的、封闭的,它所出现于其中的句子、段落都会提供很多的暗示和线索。 五、跳读法 跳读法是略读法的进一步发展。跳读法就是读的时候,头脑中带着问题,寻找问题的具体答案,采取跳跃、选择阅读的方法。一旦找到了问题的具体答案,便立即停下来,跳读法也是快读的一种形式。如果略去冗余的单词,文章所表达的思想并不受太大的影响。 除了以上几点,还有很多其他的方法可以用来提高阅读速度,例如句群阅读法等。无论是哪种方法目的都是为了在提高速度的同时加强对文章的理解。因此,无论采用哪种形式,一定要记住不要为了一棵树苗而忘六级记了整片森林。不认识的生词可以跳过去,大部分的生词并不影响对整个句子意思的理解,不要一遇到生词心里就慌了。 以上就是为大家整理的英语六级阅读理解的做题技巧,希望能够对大家有所帮助。六级阅读理解的分值比例很高,如果做不好将直接影响到最终的考试成绩,所以大家一定要重视六级考试的人来说,要如何提高阅读能力呢?今天我们就为大家整理了英语六级阅读理解的做题技巧,一起来看一下吧。 一、略读(skimming) 所谓略读是一种选择阅读法。它有两个特点:第一,它有意地忽略掉一些字词、句子或段落;第二,它有意地不求甚解。例如抓住一段的大意时甚至可以对该段落的一半或者四分之三不予理睬。 略读不是略去某些词不读,而是指不可以逐字逐词阅读。要抓住关键词,阅读句群,把握整体意思。在一个句子里,最关键的莫过于主语、谓语、宾语了,其他的成分都是用来补充主、谓、宾的附加成分,让主、谓、宾看起来更加丰满。使用略读法时,要省去各种细节的知识,如数字、公式、时间、地点、人物年龄等。要注意故事的主要情节,抓住中心意思。在方法上,阅读时可以跳跃某些句子,但要注意关键词、关键段落和问题。当找到了所需要的信息时,要立即停下来。然后,再慢慢地细读包含所需信息的那一行或那一句。 遇到难句一定要将主语、渭语、宾语勾画出来,明显地提醒自己这句话的意思是什么。在做完了题目检查时还一定要认认真真地把句子分析清楚,这样才可以提高自己的阅读能力。 二、找出信号词 信号词常用来连接细节或是强调内容,并可完成段落的转换,暗示读者下文要讲的内容,标志出作者要提出一个新的思想或者观点,或者是作者要对所论述的观点举例说明,或者要详细论述同一观点。例如: To sum up,Aristotlethought that all motions resulted either from the nature of the moving objector from a sustained push or pull.(表明作者要做结论) 三、找到中心思想 一个句子、一段文章虽然能提供许多信息,但它的中心意思通常只有一个。其它细节都围绕这个意思,说明这个意思。要提高阅读速度有一个最根本的要求,就是要找到并抓住这个中心意思。抓住了中心意思才能正确地理解句子、段落或通篇的基本内容。 段落的中心意思与句子的中心意思是类似的。一般有两种情况:一种是表明的中心意思,另一种是隐含的中心意思。表明的中心意思常常用一个或几个句子来表示,隐含的中心尽想需要读者用自己的话去概括、归纳整篇或整段的含义。 要想在考试中在阅读理解部分取得高分,首先必须学会寻找中心思想、抓住中心思想,特别是段落的中心思想。主题句的位置比较灵活,有的在段首。有的在段末,有的则居段中,但主题句在段首的比较多。 四、正确处理阅读中出现的生词,提高阅读速度 个别生词不会影响我们对全文的理解,而且大纲中也允许有3%左右的生词。对有些与答题无关的生词一般可以忽略过去。如果有个别生词影响了对全篇的理解和做题,就需要去猜测词义。在考试中当然是无法求助于字典的,一般可以有两种方法:第一是根据构词法判断词义。这种方法需要认识大量的词根,否则一切猜测都无从谈起;第二种是根据与上下文的关系推测其词义,生词不是孤立的、封闭的,它所出现于其中的句子、段落都会提供很多的暗示和线索。 五、跳读法 跳读法是略读法的进一步发展。跳读法就是读的时候,头脑中带着问题,寻找问题的具体答案,采取跳跃、选择阅读的方法。一旦找到了问题的具体答案,便立即停下来,跳读法也是快读的一种形式。如果略去冗余的单词,文章所表达的思想并不受太大的影响。 除了以上几点,还有很多其他的方法可以用来提高阅读速度,例如句群阅读法等。无论是哪种方法目的都是为了在提高速度的同时加强对文章的理解。因此,无论采用哪种形式,一定要记住不要为了一棵树苗而忘记了整片森林。不认识的生词可以跳过去,大部分的生词并不影响对整个句子意思的理解,不要一遇到生词心里就慌了。 以上就是为大家整理的英语六级阅读理解的做题技巧,希望能够对大家有所帮助。六级起来。

  • 英语六级阅读理解时间六级分配

    了解问题,以免听的时候没有主次,重要的是一边做题就要一边把选项涂在答题卡上,因为没有另外的时间让你专门填涂。 两篇精细阅读和一段翻译。总的来说时间还是有些紧,要先选自己拿手的做,或者按照平时训练的顺序来做。建议15选10用5MIN,信息匹配题15MIN,精细阅读30MIN(每篇 15MIN),翻译2OMIN。 如何进行高效英语阅读 1.扫读(scanning) 扫读又叫扫描式阅读,目的在于寻找某一特定的信息或资料,通常用于查找某个单词、短语、数字或文章片断。我们的眼睛从上到下很快地扫过页面,直到发现所需要的信息,再停下来仔细阅读这部分。 具体应用: 在作答这级考试,大家都知道考试时间是非常紧张的,所以大家在备考六级的时候,要注意合理的分配时间,尤其是阅读一题的过程中,学生通过阅读问题得到提示,进而运用扫读,学生能够迅速找到所需信息的出处完成表格填写。扫读在寻找日期、地名、人名、数据,查词典,看表格时特别适用。 2.略读(skimming

  • 英语六级阅读理解复习六级技巧

    需要的信息。   2、同义替换   A series of books, mostly authored by Americans, warned...   这句话的含义是一个系列的书籍都是由美国作者来完成的,警告说……   A succession of books, mainly by Americans... Sounded the alarm   这是一句跟上一句几乎是一模一样,但是还是有很明显的不同。在下一句中出现一个单词叫succession,它意思是一个序列的,或者是一个系列的一拨儿的,看着类似成功,整句翻译为一个序列的书主要是由美国人来做。mainly换成了mostly,而warned,警告,被换成了sounded the alarm,“拉响警笛”或“拉响警报”。由此可见,同义替换对于解题是非常重要的,要做好这类题型还是需要大家平时多做积累。   阅读理解的复习更多聚集在做题技巧和词汇上,勤加练习是大家制胜的法宝,做得多才能总结的多,见的多六级考试中,阅读才能识的多,尽管老师为大家提出了一些练习技巧,但是还是需要大家自身的坚持,希望大家能在考前做足准备功课,预祝所有考生六级考试中,阅读占分比值比较大,而且难度也比较高,这就需要大家掌握良好的复习技巧。今天我们就为大家整理了英语六级都能取得好成绩!

  • 英语六级阅读理解做题六级技巧

    五题是主旨题,则建议先从最后一段中查找,如果不够明确再回到首段中查找。如果是第二、三、四题出了主旨题,则一般来说,往往问段落主旨,通常会给出明确的段落,不会让考生盲目查找。   在这里试举一例,出自2008年12月22日真题,请看:   56. What is the author’s purpose in writing this passage?   A) To remind people of the need of sustainable development.   B) To suggest ways of ensuring sustainable food production.   C) To advance new criteria for measuring farming progress.   D) To urge people to rethink what sustainable agriculture is.   由于此题是五道题中的第六级考试的过程中如果能掌握解题技巧就能提高做题效率,下面是小编给大家分享的英语六级阅读五题,所以回到原文的最后一段:   What is crucial is recognizing that sustainable agriculture is not just about sustainable food production.   仅此一句,而这就是解题的线索,原文说重要的是意识到sustainable agriculture不是sustainable food production,在选项中只有一项与此句说法相近,那就是D项,让人们重新思考什么是sustainable agriculture.与原文相对应,即为正确答案。   以上就是小编给大家分享的英语六级阅读理解做题技巧,希望可以给大家在备考的过程中带来六级考试的过程中如果能掌握解题技巧就能提高做题效率,下面是小编给大家分享的英语六级阅读解题技巧,大家可以作为参考。   1. 六级传统阅读的命题规律   六级的传统阅读与四级相比,在形式上并没有太大的变化,只是篇幅略长。同时,题型也基本一致。在此总结一下具体规律:   1)题目顺序与文章顺序基本一致。   注意这里讲的是基本一致,不是完全一致,也不是高度一致,意思是说在实际解题中经常能看到下一题的解题句出现在上一题的解题句之前,这就给我们定位带来了一定的难度,很多考生朋友习惯的是四级时高度一致,做完一道题就不再回头看,这样经常会无法在六级阅读中定位。在此建议大家在定位时,还应该以关键词为准,除非实在不好找的才使用题目与文章顺序的关系。   2)五种题型的关系与六级阅读考察重点。   大家对于阅读题的普遍认识是有五种题型,分别为:细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。那么这其中实际上是有内在联系的,细节题和主旨题是相对独立的关系,而推断题实际上并不要求考生根据文章的信息去推理和分析,而要从两个角度去思考,有的推断题在题干中会给出一些信息,如2007年12月22日的传统阅读的第58题:What do we learn from Mortimer Zuckerman‘s lamentation?在这里我们看到推断题的信号词learn,同时又发现了一个专有名词(人名),说明此处的推断是从原文中引用句来的,需要去研究一下引用的具体语言,这种做法正是细节题的解题思路。又如2009年6月20日传统阅读的第一题: We can learn from the first paragraph that______,这道题干也有信号词learn,但是又给出了第一段这个范围,可并没有说是根据哪一句,我们通常就要去研究一下这第一段的段落主旨来解决了,所以是主旨题的解题思路了。通过这两个题干,我们会发现,推断题说到底是细节题和主旨题的变体考法,之所以叫推断是由于推断题的信息往往不是原文直接表述的,而是通过对比,比较,转折等手段间接说出来的,但具体做法还是细节题或主旨题。   类似地,态度题也是一样,有的题干问法是针对细节,有的则是针对全文。而语义题,也称猜词题,则为固定的细节考法,往往都是借助所考的单词,短语或句子的上下文来解决。归结到底,六级传统阅读就是两种考法:细节和主旨,这也正是考试大纲中的重点,“理解中心思想和重要细节”。   我们还应该了解一下细节和主旨相比,重中之重在于细节题,从历年的真题中,我们发现绝大多数的题目是细节题,这也就进一步证实,阅读题的考察重点是细节题的解题能力,笔者把这种能力归结为:查找加对应能力。也就是根据题干信息查找原文说法,对比原文与选项的能力。   3)出题往往与语言特征相结合。   这一点与四级阅读也类似,但是比重增加了许多,经常看真题的考生朋友也应该重视这一现象,在六级传统阅读中,基本上每道题都能看出一些语言特征来,像因果关系,转折关系,比较关系,引用,举例等等,如2009年6月20日真题的第54题:   54. What constitutes a major threat to the survival of turtles according to Elizabeth Griffin?   A) Their inadequate food supply.   B) Unregulated commercial fishing.   C) Their lower reproductively ability.   D) Contamination of sea water   根据划线的关键词会找到一处引用Elizabeth Griffin的原话,“The threat is from commercial fishing,” says Griffin.于是选项自然产生了。      2. 六级传统阅读的解题方法   传统阅读的解题方法其实就两条,一是细节题的解题方法,二是主旨题的解题方法。其它题目则可以通过这两种办法来解决。   1)细节题解法。   通过前文关于命题规律的介绍,六级阅读的考察重点就是查找加对应,这其实就是细节题的解题思路了。   首先定位,建议有三种办法:第一,关键词定位法。关键词的选择可以是专有名词(如人名,地名,着作名,公司名,组织名等等),时间数字,极端词(如all, only, most等等),当然这些词也不一定每篇文章的题目中都有,笔者建议考生朋友可以做一点调整,如果有上述词就用上述词,如果没有,刚按照名词、动词、形容词的顺序选定关键词,这样一来总是会有定位的依据。第二,顺序法。即题目顺序与文章顺序基本一致。当然这只能是对大部分有效,属于辅助的办法。第三,语言特征法。如果发现前两种办法还不能做到精确定位,则需要考虑此办法了,这种办法需要考生在顺序法确定的大概范围中,再进一步确定可能出题的句子,以达到缩小范围,精确定位的目的。三种办法中关键词定位法是主要的办法。   然后比对文章和选项。此时要做的事情就是找到题干与原文相比,丢失的信息,这个丢失的信息就是正确选项应该表达的意思了,一般来说,正确选项会具体表现出四种特征:一,是原文的完全再现(可能性较小);二,是原文的结构,个别名词或动词进行同义替换(最常出现);三,是原文的主宾颠倒(较常出现);四,是原文的全文同义替换(较少出现)。这里需要考生注意的就是第二种情况,个别词的同义替换,也就是希望考生朋友们在平时背单词的时候多积累一些同义词,这对阅读题的解题是最有帮助的。   请看2009年6月20日真题,第61题:   61. What is the chief consideration when students choose a college today?   B) A satisfying experience within their budgets.   C) Its facilities and learning environment.   D) Its ranking among similar institutions.   通过以上划线关键词,考生一般可以查找到如下的句子作为解题句。   As with automobiles, consumers in today‘s college marketplace have vast choices, and people search for the one that gives them the most comfort and satisfaction in line with their budgets.   这两处划线对应到了原文的关键词,说明此句与题干的对应,接下来把多余信息去除后,剩下这样一个说法,即加粗显示的部分,而选项B,A satisfying experience within their budgets.正是该句的同义替换,结构基本一致,把In line with改成了一个单词within.   2)主旨题解法。   相比之下,主旨题的解法则要明确得多。由于英文写作的特点,主旨通常都会在几个位置出现,在考生中流传着一句口诀:“主旨常在首末段,首句末句转折句,如果不灵找重复。”那么一旦确定是主旨题就到这几个位置去查找就基本上能够确定主旨,也就可以解题了。   当然需要提醒大家的是,主旨题可以依据出题的位置决定大概的查找次序,通常来说五道题的第一题是主旨题,一般在首段中寻找;第五题是主旨题,则建议先从最后一段中查找,如果不够明确再回到首段中查找。如果是第二、三、四题出了主旨题,则一般来说,往往问段落主旨,通常会给出明确的段落,不会让考生盲目查找。   在这里试举一例,出自2008年12月22日真题,请看:   56. What is the author’s purpose in writing this passage?   A) To remind people of the need of sustainable development.   B) To suggest ways of ensuring sustainable food production.   C) To advance new criteria for measuring farming progress.   D) To urge people to rethink what sustainable agriculture is.   由于此题是五道题中的第五题,所以回到原文的最后一段:   What is crucial is recognizing that sustainable agriculture is not just about sustainable food production.   仅此一句,而这就是解题的线索,原文说重要的是意识到sustainable agriculture不是sustainable food production,在选项中只有一项与此句说法相近,那就是D项,让人们重新思考什么是sustainable agriculture.与原文相对应,即为正确答案。   以上就是小编给大家分享的英语六级帮助。

  • 英语六级阅读理解真题的对错选项有哪些六级特征

      阅读理解题型是英语六级考试必考的一项,在备考六级的时候,一定要掌握学习方法,这样才能提高学习效率。下面是小编给大家分享的阅读对错选项的特征,大家可以作为参考。   正确选项的特征:   1、符合主题很多正确选项都是和主题直接或间接相关,所以只要把握好文章的主题,不要进行主观推断或臆断,答案就在眼前。   2、原文改写英语六级当中的正确答案很多时候是原文当中一小段内容的改写,重点是表达改变,实词有所替换。   3、不太绝对不少选项都会利用perhaps,probably,possibly, might, maybe等单词使得选项意思不会过分武断。   错误选项的特征:   1、选项当中的感情色彩与文章的行文逻辑不符。   例如:文章行文以褒义为基调,选项当中出现明显的贬义。   2、串段选项-定位段落和答案出现段落不是同一段。   3、二次推断选项-选项内容本身而言并没有错误,但是和文章内容并无关系,同学们容易因为日常生活的判断而做错,忘阅读理解题型是英语六级考试必考的一项,在备考六级记了正确答案常是原文改写,被不少英文还不错的同学称为“巨人杀手”。   4、矛盾选项-分两种:   选项本身自我矛盾,如and前后一个是褒义词一个是贬义词。   注意:必须是词性的褒贬义,二次推理不列入该范围。和文章部分内容矛盾,注意but后面的内容,就算不是正确选项,也有可能告诉你,哪一个选项是错的。   5、绝对化选项 - 选项过分武断和绝对,可以参考的特征单词有:all, every, none, never, only, total和any等,但并不是说一有这些词就错,有时候还是有题目考核逆反思维的,而且only to, 或在only前面加否定就并非绝对化了。   6、无厘头选项,即和文章内容完全没有关系,或和人类常识相违背的选项。   7、因果倒置选项,六级考试中经常会问及因果关系的题目,一定注意因果在文章当中的表述,究竟谁是因,谁是果。因果经常可以看到选项当中有因果倒置的情况出现。   在参加六级考试之前,首先要了解考试的题型和报考流程。以上就是小编给大家整理的阅读对错选项特征,希望可以给大家带来六级考试必考的一项,在备考六级的时候,一定要掌握学习方法,这样才能提高学习效率。下面是小编给大家分享的阅读对错选项的特征,大家可以作为参考。   正确选项的特征:   1、符合主题很多正确选项都是和主题直接或间接相关,所以只要把握好文章的主题,不要进行主观推断或臆断,答案就在眼前。   2、原文改写英语六级当中的正确答案很多时候是原文当中一小段内容的改写,重点是表达改变,实词有所替换。   3、不太绝对不少选项都会利用perhaps,probably,possibly, might, maybe等单词使得选项意思不会过分武断。   错误选项的特征:   1、选项当中的感情色彩与文章的行文逻辑不符。   例如:文章行文以褒义为基调,选项当中出现明显的贬义。   2、串段选项-定位段落和答案出现段落不是同一段。   3、二次推断选项-选项内容本身而言并没有错误,但是和文章内容并无关系,同学们容易因为日常生活的判断而做错,忘记了正确答案常是原文改写,被不少英文还不错的同学称为“巨人杀手”。   4、矛盾选项-分两种:   选项本身自我矛盾,如and前后一个是褒义词一个是贬义词。   注意:必须是词性的褒贬义,二次推理不列入该范围。和文章部分内容矛盾,注意but后面的内容,就算不是正确选项,也有可能告诉你,哪一个选项是错的。   5、绝对化选项 - 选项过分武断和绝对,可以参考的特征单词有:all, every, none, never, only, total和any等,但并不是说一有这些词就错,有时候还是有题目考核逆反思维的,而且only to, 或在only前面加否定就并非绝对化了。   6、无厘头选项,即和文章内容完全没有关系,或和人类常识相违背的选项。   7、因果倒置选项,六级考试中经常会问及因果关系的题目,一定注意因果在文章当中的表述,究竟谁是因,谁是果。因果经常可以看到选项当中有因果倒置的情况出现。   在参加六级帮助。

  • 英语六级阅读理解的技巧和六级方法

    标的方法很简单。那就是直接从文章后面的题目中提取关键词。比如:Why is the king always lucky? 我们就可以知道我们在阅读时要注意,凡是关于国王幸运原因的部分都应该留心。 4.紧急情况的应对措施 并非所有的题目都如 Why is the king always lucky? 这么简单,尤其是问主题思想的,这时我们还要恋战吗?答案是否定的。因此,这时一定要先划上一个,你就有了1/4的机会,这样也比你不填要好。 5.分析出题人的思路【终于到题目了,终于做完了,一看答案,什么?只对了一个?】 这里解释为什么要用带解释的书而非全是A B C D 的书。因为我们选择答案,说到底就是迎合出题人的思路。这个现实是很残酷

  • 备考经验:8个方法攻克英语四六级阅读题(二)

    样子?原因是前两篇文章,我们做题速度可能还没有赶上来,刚开始,速度有点慢。后两篇文章,考生的做题速度会比较快,很多考生,可以用7到8分钟做完一篇文章。不管怎么讲,建议大家用22加18的时间概念是比较合理的。这一点,其实对我们的考试心理状态,有一种比较好的调节。 很多考生在考试过程中,可能前两篇文章用了22到25分钟时间可能会比较紧张。可能会随便做了一下,讲求一个速度,总感觉自己来不及了,所以,后面两篇文章的正确率会下降。其实没有必要。为什么呢?因为22加18这个概念,就是稳住我们的心理状态。告诉你们一点,如果在考试过程当中,用22分钟时间或者是25分钟时间,看我们前两篇文章,这是非常合理的。这是我们的第二个概念。 告诉我们考试过程中可能会遇到什么情况。我们用怎么样的心理状态去应对它。 第三,我们要注意的一个概念是,我们刚才讲的,一加一加四的概念。每篇文章我们可能用10分钟时间,在考试过程当中,我们用9分钟做出一篇文章比较合理。在考前,我们用9分钟来练 每一篇文章比较合理。这9分钟怎么分配它,这涉及到一篇文章的操作程序问题。所以我提到了9等于1加4加4,这是刚才谈到的做题程序问题。

  • 英语六级阅读理解长篇阅读六级技巧

    六级考试中,最难的也需要付出最多的就是阅读,尤其是长篇阅读定位词   注意要去选那些不易替换、文中原样重现的词语,如:   数字、时间   大写专有名词:人名、地名、机构名……   特定概念:合成词、专业概念、独特说法、偏具体的名词   二、读文解题   扫读,时刻注意定位词的出现   段首、段末   数字、专有名词丰富的区域   段中转折、强调处   识别同义改写   三、查漏补缺   先确定来源明显的句子,一般有约7个句子来源明显   第一遍无法确定来源的句子,注意结合每段主题、话题词、态度方向筛选。   以上就是为大家整理的英语六级阅读理解长篇阅读技巧,大家都知道,阅读是六级考试的重难点,所占分数比值也比较多,所以大家在备考的时候一定要做付出,保证阅读六级考试中,最难的也需要付出最多的就是阅读,尤其是长篇阅读,不仅涉及大量的词汇,还有语法,能否做好还涉及到阅读的速度。今天我们就为大家整理了英语六级阅读理解长篇阅读技巧,一起来看一下吧。   长篇阅读文章长度约1200词,测试题型为信息匹配题,所占分值比例为10%。考试形式为:10道考题,每句一题;每句所含的信息出自篇章的某一段落,要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落;有的段落可能对应两题,有的段落可能不对应任何一题。   英语六级阅读理解长篇阅读技巧:   快速了解文章主题:长篇阅读文章通常以实例、故事或者背景知识等开篇,引出全文的主题,然后再具体介绍细节(有些文章有概括性的小标题),因此考生只需快速阅读文章标题及首尾两段(有小标题的文章更要阅读小标题),便可快速了解文章主题   读透题目,找准关键词:通读题目,分别标出每题的关键词1-2个,注意选取的关键词不能为文章讨论的主要话题,如六级新大纲样题的话题是population ageing,题目不能以此作为关键词。关键词一般为实词、数字、年份及专有名词   带着关键词浏览文章:浏览文章时主要查找跟所划关键词一致或同义的词句,不需要弄懂每句话的意思;其次,通过浏览文章大概理解文章的思路和内容,质疑浏览文章时需要划出每段的中心句或关键词,方便与题目核对查找   采取先易后难的策略:浏览一遍文章,先解决容易的题目,对于答案线索较少的题目,可再重新研读,有必要时调整定位的关键词,并根据文章的结构以及关键词将查找范围缩小,题目与文章交替阅读,直至做完,以此增加答题速度和命中率。   题型特点   题目是绝对的乱序,不遵循“顺序原则”   题目给出的信息较少出现人名、机构名等较为明显可用作定位的专有名词   大部分题目是针对文章某个句子的同义替换,少数题目是对某几句话的概括   文章分为有小标题和无小标题两种类型。   英语六级长篇阅读高分技巧:   一、选定位词   注意要去选那些不易替换、文中原样重现的词语,如:   数字、时间   大写专有名词:人名、地名、机构名……   特定概念:合成词、专业概念、独特说法、偏具体的名词   二、读文解题   扫读,时刻注意定位词的出现   段首、段末   数字、专有名词丰富的区域   段中转折、强调处   识别同义改写   三、查漏补缺   先确定来源明显的句子,一般有约7个句子来源明显   第一遍无法确定来源的句子,注意结合每段主题、话题词、态度方向筛选。   以上就是为大家整理的英语六级阅读理解长篇阅读技巧,大家都知道,阅读是六级取得好的成绩。

  • 四六级阅读10大设题点

    四六级阅读是很多人都头疼,却也是最容易拿满分的题型!其实,四六级阅读

  • 英语六级阅读理解六级各题型解题技巧

    大地提高解题效率。   2、阅读文章时判断出空格处的词性,到相应的类别中根据词意寻找答案。   Section B 段落匹配   1、先读题目后读文章   2、定位关键词   3、同义词替换   Section C 仔细阅读   1、先读题干,了解文章内容   1)不要读选项,浪费时间!   2)尝试找到文章主题词   2、定位信息区间,重点阅读考点句   1)注意每道题目的定位词,优先选择名词进行定位。   2)顺序原则定位。四六级阅读题几乎从来没有出现过信息乱序的情况。也就是说,第一题的信息区间在第二题的前面,第三题的信息区间在第二题的后面。   3、关注考点句   阅读中六级阅读的时候,一定要养成多积累和运用的好习惯。下面是小编给大家分享的几个英语六级阅读理解常见考点句的标志:   and开头的句子   含比较最高表达的句子   有转折逻辑关系(but, however, although等)   因果逻辑关系   数字串或举例的前句和后句   结论建议型语句   段落的首句末句和第二句   段首代词   解释说明   4、将原文信息与选项进行一一对应的比较   以上就是小编给大家分享的英语六级阅读理解各题型解题技巧,希望可以给大家在备考的过程中带来六级阅读的时候,一定要养成多积累和运用的好习惯。下面是小编给大家分享的几个英语六级阅读理解各题型解题技巧,大家可以作为参考。   Section A 选词填空   1、按词性给选项分类   建议大家把选项分成7类:动词(原形),名词,形容词,副词,-ing(形容词,名词,动词的现在分词),-ed(形容词,动词过去式,过去分词),-es/s(动词单三式,名词复数)。分类明确能极大地提高解题效率。   2、阅读文章时判断出空格处的词性,到相应的类别中根据词意寻找答案。   Section B 段落匹配   1、先读题目后读文章   2、定位关键词   3、同义词替换   Section C 仔细阅读   1、先读题干,了解文章内容   1)不要读选项,浪费时间!   2)尝试找到文章主题词   2、定位信息区间,重点阅读考点句   1)注意每道题目的定位词,优先选择名词进行定位。   2)顺序原则定位。四六级阅读题几乎从来没有出现过信息乱序的情况。也就是说,第一题的信息区间在第二题的前面,第三题的信息区间在第二题的后面。   3、关注考点句   阅读中常见考点句的标志:   and开头的句子   含比较最高表达的句子   有转折逻辑关系(but, however, although等)   因果逻辑关系   数字串或举例的前句和后句   结论建议型语句   段落的首句末句和第二句   段首代词   解释说明   4、将原文信息与选项进行一一对应的比较   以上就是小编给大家分享的英语六级帮助。