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英语清辅音s的发音方法
递了一盒带信息。 二、发音技巧 1.发音时,抬起舌前部,靠近硬颚前部,但不要接触。 2.上下齿自然合拢,口形不要张得太大。 3.舌尖靠近上齿龈,让气流从舌尖齿龈所形成的窄缝中强行通过,摩擦成音。 4./s/是清辅音,是个强送气音,气流冲出强劲,但声带不成[s],在[t]后与[t]在一起读成[ts],在[d]后与[d]一起读成振动。 5.要注意的是,这个发音与汉语拼音的“s”舌位不一样,舌位要后收,不接触牙齿,不要发成汉语中的“斯”字,后者声带是振动的。 6.这个音可以出现在词尾、词中或词尾,可以出现在元音前或元音后。 7.除了字母s之外,字母c也经常发这个摩擦音,通常是在元音前,或者虽然在元音后,但其后还有个不发音的e. 8.字母组合sc、ss也发这个音。 9.字母x常发成包含这个音的/ks/。 10.这是英语中很有用的发音之一,一定要能纯正地发出这个音,才会给你的发音打下良好的基础。 特别提醒:如果大家想要了解更多英语方面知识,或者想要深入学习英语的,可以扫以下二维码,定制沪江网校精品课程,高效实用的个性化学习方案,专属督导全程伴学 以上就是为大家整理的“英语音标学习:清辅音s的发音方法”,希望可以帮助大家更好地学习英语音标,更多内容敬请关注沪江网!
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英语中句子成分基本结构说明培训
使得他们要细想一想。 4. They │found │the house │deserted. 他们发现那房子无人居住。 5. What │makes │him │think so? 他怎么会这样想? 6. We │saw │him │out. 我们送他出去 7. He │asked │me │to come back soon. 他要我早点回来。 8. I │saw │them │getting on the bus. 我看见他们上了那辆公共汽车。 六、补充学习 定语、状语、同位语、独立成分、分词独立结构 但常用的英语句子并不像基本句型这样简短,这些句子除了基本句型的成分不变外,通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语(modifier)而加以扩大。这些修饰语可以是单词(主要是形容词、副词和数词),也可以是各种类型的短语(主句子中,词与词之间有一定的组合关系,按照不同的关系,可以把句子分为不同的组成成分。句子成分要是介词短语、不定式短语和分词短语)。我们称之为:定语、状语。 1.定语:定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用“……的”表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some, any, every, no构成的复合不定代词时,(如:something、nothing);或不定式、分词短语作定语,从句作定语时,则定语
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英语句型分析:英语中五种基本句型结构
句型结构 一、句型1: Subject (主语) + Verb (谓语) 这种句称为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等;或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词
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零基础如何学英语语法
就是我们通常所说的培养语感,当你大多数时候靠语感来判读分析一个句子的时候,说明你的英语水平已经很可以了,就像我们说我们的汉语时,根本就不用寻思它合理与否。 3.对于一个初学者来说,刚开始不应过度在意语法。这就好比小孩走路,没有必要掌握技巧,需要的只是多多尝试,慢慢地就有了感觉,然后平衡能力就好了,随着年龄的增长可以学习如何走得好看。其实学英语也是如此,刚开始要多读,多说,学任何语言都句子的规则,你要是知道了规则,掌握了规律,那学习起来就会更容易,理解的也会更快,所以呢,要想快速提高英语成要有一个模仿的过程。 二.零基础学习英语语法方法 1. 理论联系实际。学习语法首先要了解语法规则,并在正确理解和记忆语法规则的概念、结构和基本用法的基础上反复练习。在一定程度上,语法依赖于大量的语言实践,用来指导实践,同时我们可以通过反复实践来丰富自己,提高解决实际问题的能力。 2.归纳整理。英语语法内容繁多复杂,有各种形态变化、句式成分和句式结构,还有冠词、介词、连词等各种习惯用法。它是复杂的,不可预测。因此,在英语语法研究中,运用归纳法对我们所学的语法知识进行整理,使之系统化是必不可少的方法。此外,它也符合自然的语言学习过程。 3.分层练习。因为语法知识是非常复杂的,每一个语法点也有很多方面需要理解和记忆,所以在学习的时候,如果你把某一语法的全部内容和用法一次性学完了,往往学不到精髓。因此,在学习的时候,我们要注意学习策略,采用分散学习的方法,分层实践,从表面到内部,从浅到深,从简单到复杂。 特别提醒:如果大家想要了解更多英语方面知识,或者想要深入学习英语的,可以扫以下二维码,定制沪江网校精品课程,高效实用的个性化学习方案,专属督导全程伴学。 学习英语语法需要耐心和坚持。逐步掌握基本的语法规则,并通过练习巩固自己的语法知识,才能真正掌握英语语法。在学习的过程中,如果你遇到了困难和挫折,不要灰心丧气。相信自己,坚持不懈,你一定能够学好英语语法,让自己的英语水平得到提高。
2023-11-04 -
如何快速学英语语法
就是把定语从句和以前学过的两三个项目放在一起去操练。把简单的句式整合成长又复杂的复句从句,表达对事物综合性复杂的看法。 三.英语语法应该怎么学 1.要找准教材。这是学好语法最基本的,历年各地的高考英语考卷中,都会有英语词汇题和语法题,所涉及的知识点涵盖英语几乎所有主要常用语法。 2.口语练习。学语法最简单的方法,就是口语练习了,只有多说多练才能掌握语法的应用技巧。 3.多做题多整理。做语法题的时候,会总结一些很容易忘记的知识点。比如动词时态规则,自己多整理,再用你总结的规律去句子的规则,你要是知道了规则,掌握了规律,那学习起来就会更容易,理解的也会更快,所以呢,要想快速提高英语成做题 特别提醒:如果大家想要了解更多英语方面知识,或者想要深入学习英语的,可以扫以下二维码,定制沪江网校精品课程,高效实用的个性化学习方案,专属督导全程伴学。 如果想快速学习语法,必须有丰富的词汇量。知道的动词越多,就会理解得越透彻。平时我们可以找更多的句子来区分从句中的动词与主句的谓语或从句谓语,以明确句子的结构。
2023-11-04 -
学好英语语法的技巧
学习起来更加轻松、愉快! 2.理解是学习语法的基础 学习语法一定要真正理解,不要死记硬背。比如很多老师在教课时,会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分,分词可以作定语、状语、补语、表语;动名词可作定语、主语、宾语、表语。这样很容易记混淆。其实分词就相当于形容词。形容词能充当的成分分词基本都能充当;动名词就相当于名词,名词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语,而分词则不能。理解语法并不是要对语法规则刨根到底,而是要联系实际情况来体会句子要表达的意思。 3.归纳是学习语法的保障 要养成归纳的习惯,这也是学习任何知识的重要方法,它更能提高学习的主动性,而不是被动地等待老师的总结,然后记在本子上,那样就和死记硬背几乎是没什么区别了。 最后,实践是学习语法的捷径。 语法是学习的工具,而不是最终的目的,我们学习语法是为了应用于实践,而不是针对各种各样复杂的考试。 特别提醒:如果大家想要了解更多英语方面知识,或者想要深入学习英语的,可以扫以下二维码,定制沪江网校精品课程,高效实用的个性化学习方案,专属督导全程伴学。 要想快速学会语法,就要有一定的词汇基础,认识更多的动词,越多越好。平时还要多造句子,每天背三五句课文中的重点句子还要多读文章,这些都会对语法学习有帮助的。
2023-11-04 -
英语语法该怎么学习
学习比较体系的语法常识。 二.英语语法有什么用 1.理解我们所接触的外在语言的含义。当我们掌握了语法知识后,听到难懂复杂的句子,就可以通过语法分析问题,从而更透彻地成为拉开同学成理解句子的意思。有了语法知识,我们就不会对某些句子产生混淆。 2.完成各项能力测试及相关练习。有了足够的语法知识,我们还可以识别和纠正一些表达错误,从而正确地完成各种英语试题。 3.能正确表达内心的想法。有了足够的语法知识,我们可以在说或写时更准确、更恰当地表达内心的想法,也可以使用各种句型来表达相同的意思。 4.完成各种能力测试及相关练习。有了足够的语法知识,我们还可以识别和纠正一些表达错误,这样我们就可以正确地完成各种英语考试。 特别提醒:如果大家想要了解更多英语方面知识,或者想要深入学习英语的,可以扫以下二维码,定制沪江网校精品课程,高效实用的个性化学习方案,专属督导全程伴学。 学习英语语法需要坚持和持续的努力,逐步提高自己的英语语法水平。上文小编为大家分享了英语语法怎么去掌握,对于同学们来说,掌握这些知识非常重要,将会对提高英语成绩有很大帮助!
2023-11-04 -
英语句子的成分介绍与分析
以是单词(主要是形容词、副词和数词),也可以是各种类型的短语(主句子中词与词之间有一定的组合关系,按照不同的关系,可以把句子分为不同的组成成分。句子成分要是介词短语、不定式短语和分词短语)。我们称之为:定语、状语 一、 定语:定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,(如:something、nothing);或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。 形容词作定语: The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy;blue修饰名词pen.)小男孩需要一支
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代词的句子成分及应用
接去银行了。 The woman has three sons. One is in China, another is in America, the other is in France. 这个女人有三个儿子,一个在中国,一个在美国,一个在法国。 二、作宾语 I saw her with them, at least, I thought it was her. 我看到她和他们在一起,至少我认为是她。 Did you ever talk it over with him? 你可曾跟他谈过这个问题? I’d appreciate it if you could make me an offer based on whatever you have budgeted for this position and we can go from there. 如果我得到这份工作无论你提供的薪水是多少我都很感激,并且我们可以从那个水平开始。 直接宾语: It drives me crazy. 间接宾语: He lends me a book. 介词宾语: You should interpret what I said in my sense of the word, not in yours. 四、作表语 I am not quite myself these days. 近来我身体不大舒服。 I’ll be myself again in no time. 我过一会儿就会好的。 — Who did it? 谁干的? — It was him. 是他。 五、作同位语 You should write the letter yourself. 你应该自己写这封信。 The teacher himself will visit Tom’s parents. 老师会亲自去拜访汤姆的父母。 They each signed the paper. 他们每个人都在文件上签了字。 六、做定语(形容词性物主代词) That’s her shoes, not mine. 那是她的鞋子,不是我的。 The story of their sufferings moved us deeply. 他们苦难的经历深深地触动了我们。
2016-12-16