小学英语也是基础学习的开始，那么今天咱们来小学英语也是基础学习的开始，那么今天咱们来看看小学英语基础：时间介词at、on、in的用法： 时间介词at、on、in怎么用。 *at、on、in也可表示空间关系哦 “at” 1 at多指时间点（钟点），或某个时刻（黎明、黄昏、日出、日落等）。 例如： ▪at 6 o'clock 在6点 ▪at dawn 在黎明时 ▪at sunset 在日落时 ▪at the moment 在此刻 ▪at present 在现在 ▪at that time 在那时 2 at也可以指一段时间（中午、夜晚、周末、节日等）。 例如： ▪at noon 在中午 ▪at night 在夜晚 ▪at the weekend 在周末 ▪at Christmas 在圣诞节期间  *在美式英语中，“在周末”表示为on the weekend 3 at还可以指年龄。 例如： ▪at my age 在我的年纪 ▪at the age of 18 在18岁时 “on” on常指具体的某一天（星期几、具体日期、具体某日等）。 例如： ▪on Sunday 在星期天 ▪on the 24th of May 在5月24日 ▪on New Year's Day 在元旦 “in” 1 in可以表示月份、季节、年份、年代、世纪等。 例如： ▪in April 在四月 ▪in summer 在夏天 ▪in 2022 在2022年 ▪in 1990's 在20世纪90年代 ▪in the 21st century 在21世纪 2 in还可以表示昼夜时间。 例如： ▪in the morning 在早上 ▪in the afternoon 在下午 ▪in the evening 在晚上 ▪in the daytime 在白天 好啦！以上就是今天要学习的所有内容啦！ 关于时间介词的用法，还需大家在学习中多积累、多使用，才能更好地理解、掌握它们～如果在学习前期，大家不能很好地分辨时间介词，请牢记本文讲到的例子，一定会有很大的帮助哦！如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

机上使用吗? 50. How can I find the nearest restroom in the airport? 我如何找到机场里最近的洗手间? 51. Is there a medical center in the airport in case of emergency? 在紧急情况下，机场里有医疗中心吗? 52. Can I bring my own alcoholic beverages on the plane? 我可以带自己的饮料上飞机吗? 53. How much time will it take to get through security? 安检需要多长时间? 54. Can I check in my baggage the night before my flight? 我可以在我的航班前一晚托运我的行李吗? 55. Where can I find a taxi or shuttle service in the airport? 我可以在机场里找到出租车或接送服务吗? 56. Is it possible to request a Kosher meal on the flight? 我可以在飞

对于小学英语的学习，要从以下几方面来着手准备：一是基础知识，二是听力理解，三是口语表达，四是书写能力。首先，基础知识不能落下。 为此，小编特意为大家收小学英语的学习，要从以下几方面来着手准备：一是基础知识，二是听力理解，三是口语集了小学英语常用词组，快为孩子收藏起来吧！ 1. 英语教材中共出现近500个词组，其中有一部分为常用词组，要求能熟练运用。 2. 在学习中，要注意词组的积累，特别要注意介词词组和短语动词的积累。 3. 对固定词组的意义，切不可望文生义。例如，动词look愿意为“看”，但look after意为“照料”，look up (a word in a dictionary)意为“(在词典中)查找(单词)”。 4. 要十分注意固定词组中冠词的使用。有时冠词可引起词义的变化，例如，take place意为“发生”，而take the place意为“取代”。 有些词组中须用冠词，而另一些则不用。例如，in the evening, at night。 以上就是有关小学英语常用词组，如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

要是用低沉的嗓音来说的。 2.型：口腔前一部分的嘴唇尽量收拢，要想口腔后一部发声，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齿运动不能太大。 3.气：语气要温柔，注意爆破音，辅音读音要轻。 4.力：减弱用力过猛的舌尖强挤压音，拉长并饱满元音的发音。 5.音：学会发偏低、粘长、以元音为主的舌根音。 6.节：即节奏，或叫弹性发音，其他的音都是轻音，这样发音减小了发音的能量。 7.调：抑扬顿挫，轻盈舒适，不拐弯的发音是不好听的。 三、英语发音技巧 1.略读 英文最明显的语音技巧除了连读外，就是略读了。爆破音和爆破音相邻的话，第一个爆破音只形成阻碍，却不发生爆破，称为失爆。 爆破音和其他辅音相邻，该爆破音不完全爆破。英语语音中的失爆和不完全爆破现象，简称为“略读”。略读是英语如何拼读的难点，掌握好略读并加深练习，也就掌握了地道英语发音的制胜法宝。 2.断句 当句子较长时，人们一般就会感觉很难一口气把话英语口语水平，平时一定要多开口，多练习，多掌握。下面是小编给大家分享的英语口语发音学说完，这时我们可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个

何用英语进行基本的社交交流，并了解如何询问和回答关于个人信息的问题。 实例二：购物体验 场景：在学校的模拟超市中，一位小学生扮演顾客，另一位扮演售货员。 对话： Customer: Hello, can I help you find something? Shopkeeper: Yes, please. I want to buy a pencil case. Customer: Sure, we have many colors and sizes. Which one do you like? Shopkeeper: I like the pink one with flowers. How much is it? Customer: It's 10 yuan. Shopkeeper: OK, I'll take it. Here's the money. Customer: Thank you. Here's your change and your pencil case. Shopkeeper: Thank you very much. Have a nice day! 分析：这段对话模拟了购物场景中的真实交流，涉及了商品选择、价格询问和交易完成等环节。通过这样的对话，学生可以学会如英语作为国际交流的重要语言，其教育在小学阶段便显得尤为重要。对于小学何在购物时进行基本的英语交流，并了解购物过程中的一些常用表达。 四、教学策略 1. 情境教学法 利用实物、图片、视频等多媒体手段创设情境，让学生在接近真实的语言环境中进行口语练习。例如，可以布置模拟超市、餐厅、公园等场景，让学生在这些场景中进行角色扮演和对话练习。 2. 互动式教学 鼓励学生之间的互动交流，通过小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等形式，提高学生的参与度和积极性。在互动过程中，教师可以适时给予指导和反馈，帮助学生纠正发音、语法等错误。 3. 跨文化意识培养 在英文对话中融入跨文化元素，如介绍不同国家的节日、习俗、食物等，帮助学生拓宽视野，增强跨文化交流能力。同时，引导学生尊重不同文化之间的差异，培养全球意识和包容心态。 4. 家庭作业与课外拓展 布置与英文对话相关的家庭作业，如录制自己与家人或朋友的英文对话视频、制作英文手抄报等，以巩固课堂所学内容并拓展学生的知识面。此外，鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等课外活动，以提高他们的英语口语表达能力和自信心。   适合小学生的英文对话是构建语言能力的基石。通过设计贴近儿童生活、简短易懂、融入情感教育和鼓励创造性表达的对话内容，并结合情境教学法、互动式教学、跨文化意识培养以及家庭作业与课外拓展等教学策略的实施，我们可以为小学生提供一个丰富多彩的英语学习环境。   如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

菜单)，会问你是否开始点菜∶ May Itake your order?/.What would like to order? / Are you ready to order? 如果你还没想好，说 Can I have a couple more minutes? 想

语边走。我帮你提行李。 【机场接人英语口语对话】 史密斯: Sorry to interrupt you. but aren't you Mr. Wu from China? 抱歉.打扰一下.请问您是中国来的吴先生吗? 吴先生: .I am. 哦.对.我是. 史密斯: How do you do.Mr. Wu ? I'm John Smith from DJ Company. And I'm here to meet you. 您好.吴先生.我是DJ公司的约翰·史密斯.我来这儿接你们. 吴先生: How do you do.Mr. Smith ? Thank

英语

不可思议了！） How delicious the food tastes!（食物的味道多么美味！） What a terrible mistake he made!（他犯了多么可怕的错误！） 3. 惊奇和惊讶 感叹句常常用来表达惊奇和惊讶之情。当遇到令人意外或不可思议的事情时，可以使用感叹句来表达内心的惊讶和震撼。 What a small world it is!（世界真是太小了！） How surprising it is to see you here!（看到你在这里真是太惊讶了！） What a coincidence that we both chose the same restaurant!（我们竟然都选择了同一家餐厅，太巧了！） 4. 强调句式 感叹句也可以用来强调某一方面或某种情况，使其在句子中更加突出和引人注目。通过感叹句的运用，可英语写作和口语表达中，感叹句是一种常见的句式，用来表达强烈的情感、情绪或评价。合理运用感叹句不仅可以增加语以使语言表达更加生动有力。 How lovely the flowers in the garden are!（花园里的花儿多么可爱啊！） What a difficult decision it was to make!（要做出这样的决定实在太困难了！） How brave he was to confront his fears!（他面对恐惧是多么勇敢啊！） 5. 语气调整 感叹句的语气可以根据语境和情感需要进行调整，使其更加贴近表达者的真实情感和意图。可以通过语调、语气词和句式结构等方式来调整感叹句的语气。 What a relief!（多么令人宽慰啊！） How frustrating!（真是令人沮丧啊！） What an idiot!（简直是个白痴！） 通过以上技巧和方法，学习者可以更好地掌握英语感叹句的运用，使其在写作和口语表达中更加灵活、生动，增加语言的表现力和感染力。同时，也要注意根据具体语境和情感需要，合理运用感叹句，避免过度或不当使用。   如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

美味啊！） How stunning she looks in that dress!（她穿着那件连衣裙看起来多漂亮啊！） 3. “What"或"How” + 句子 除了单独使用形容词或副词外，"What"或"How"结构还可以跟随整个句子，用来表达对某种情况或情感的强烈评价或惊讶。 What a disaster that was!（那简直是个灾难啊！） How exciting it is to travel to new places!（去新的地方旅行多么令人兴奋啊！） 4. 感叹词+名词结构 除了以上常见的句式结构外，英语感叹句还可以使用感叹词+名词的结构来表达强烈的情感、评价或惊讶。 Oh, what a beautiful day!（哦，多英语感叹句是一种常见的句式，用来表达强烈的情感、评价或惊讶。在写作和口语表达中，合理运用感叹句可以增加语美的一天啊！） Wow, what an amazing performance!（哇，他的表演多么惊人啊！） 5. 感叹句+陈述句结构 有时候，感叹句会与陈述句结合使用，通过句式结构的变化来增加语言的灵活性和表现力。 What a relief to hear you’re safe!（听到你安全了真是多么令人宽慰啊！） How touching his speech was!（他的演讲多么感人啊！） 6. 其他变体 除了以上常见的句式结构外，英语感叹句还存在一些其他变体，可以根据具体情境和需要进行灵活运用，以达到更好的表达效果。 通过理解以上英语感叹句的句式结构，学习者可以更好地掌握感叹句的用法和语气，从而在英语写作和口语表达中更加灵活和自如。   如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。