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学习知识。[/cn] [en]Last week, my Chinese teacher had asked us to write an article about protecting the environment,[/en][cn]上周,我的语文老师要求我们写一篇关于保护环境的文章,[/cn] [en]when she asked us how much we knew about the pollution, [/en][cn]当她问我们我们对污染了解多少,[/cn] [en]we shaked our heads. [/en][cn]我们摇了摇头。[/cn] [en]Then she told us to have the class in the reading room, [/en][cn]然后她告诉我们在阅览室上课,[/cn] [en]we could some reading there and searched the information. [/en][cn]我们可以阅读和搜索信息。[/cn] [en]It was so excited for us to do it, [/en][cn]我们很兴奋,[/cn] [en]we like this special class and it is very helpful.[/en][cn]喜欢这种特别的课程，有助于我们学习。[/cn]

要得高分的关键是：1）熟知考纲中的语言功能表。2）了解东西方文化的差异，排除母语的干扰。3）预览被选项，抓住关键词。 [例1] Are you a singer or a dancer? A. Yes,I am. B.No,I am not. C.Neither. D.All. 【解析】这是一句选择疑问句，不可以用Yes或No来回答。而问句中的singer和dancer是两种职业，不语言交际活动中约占50%左右。听力部分在近年的上海市中考能用all。这样只有C是正确的。 [例2]I am really sorry for what I have said. A. Not at all. B.All right. C.Never mind. D.Don't say that. 【解析】按照汉语的表达应选D。但是英语的正确表达应该是C。平时学生要注意积累英汉表达的不同。 [例3] Smith broke his right arm in an accident yesterday. 1 A. You'd better take him to the hospital. B. Be careful next time. C. I'm sorry to hear that. D.I don't like him. 【解析】本题所考的语言功能为表达同情。A和B都是一种建议，而D显然与同情没有任何的关系，只是表达对一个人的态度。答案只能是C。  

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中考英语如你是Daming，并担任校学生会主席，请你就安全问题，向全校学生发出倡议，写一封安全倡议书。 内容提示： （1）不带管制刀具到学校； （2）不私自下河洗澡； （3）不打架； （4）上学放学的途中应该注意安全； （5）遇紧急情况，立即报告警察或老师。 …… 参考词汇：管制刀具：restricted knives or things；洗澡：have a bath；打架：fight；紧急情况：emergency；交通安全：pay attention to the traffic。 写作要求：（1）用词恰当，要点全面，层次清晰，书写规范。 （2）可适当发挥，80词左右，开头、结尾已给出，不计入总词数。 （3）严禁出现自己的真实姓名和学校等相关信息。 Dear students， As we know， safety is the most important thing in our lives. So， we should try our best to make sure we are safe.

Agreement：主语和谓语在人称、数上的一致，关系代词与先行词的一致。 [w]Ambiguity[/w]：尽量不去使用可能引起歧义的词语或句子。 Brief：文章“简为贵”，要抓住要点，简明扼要。 [w]Coherence[/w]：文理通顺，前后连贯。 Development：主题的发挥应当充分、合理、正确。 [w]Division[/w]：词汇、句子、段落要分配使用得当，划分要清楚，避免使用重复字句和种子片段。 Figures：正确合理使用各类修辞格式。 [w]Inflated[/w] [w]diction[/w]：不使用做作的语言。 Key：用适当的关键词突出主题，每段都应有主题句。 Logical：内容要符合逻辑。 Message：信息要新鲜、确实、可信。 [w]Omit[/w]：合理删除多余的不必要部分。 [w]Proposition[/w]：主张、观点、论语和谓语在人称、数上的一致，关系代词与先行词的一致。 [w]Ambiguity[/w]：尽量不去使用可能引起歧义的词语述要清楚肯切、合情入理。 [w]Punctuation[/w]：正确适时使用标点符号。 [w]Relevant[/w]：文章一定要要题。 Sentence pattern：句型要尽量多样化。 Straight：开门见山，直来直去。 Style：文体恰切，适合内容要求。 Tense：动词时态要正确、一致、变化合理。 Theme：选题得当，主题突出。

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方法指导的情况下才能得以有效实施。学生在学习的过程中，准确把握自己的知识储备情况、解题能力情况以及思想情绪，才能在短时间内迅速巩固并提高复习成果，调整复习中的不适应之处，进而采取各种有效措施使知识、能力、情感、意志、身体状况等都处于良好状态，为完成主要复习任务提供必要的保障。 3.凝结知识体系，构建专题网络，做好综合储备 学生应该通过教师的指导对复习内容进行知识大盘点。对重难点知识，特别是对平时学习中容易疏漏或出现理解偏差的知识进行补充。一是在词汇方面，需要结合《考试说明》和《中考词汇表》对未涉及到的内容进行清查，注意《课标》新增词汇的用法以及使用频率较高词汇的用法。二是语法方面，通过做语法专项练习及中考模拟测试题，对各个语法板块知识进行进一步巩固并落实到位。要特别关注历年中考中出现率较高的语法项目，如：动词时态语态、非谓语动词、情态动词、冠词、代词、形容词的比较级等。另外，主谓一致、同义词辨析、日常交际用语等在中考中出现频率较高的知识点也需要进一步查漏补缺，进而形成完整的知识体系。 4.加强学法指导，培养解题策略，确保答题得分 学习一种语言是要下苦功的。然而，在刻苦勤奋的学习过程中，形成适合自己的学习方法同样重要。如：做语法题时应多注意动词与句法，注意语境;做完形填空题时，多注意上下文的连贯，把握信号词;做阅读题的时候，有意识地练习速读、泛读、略读、跳读，培养筛选信息和归纳总结的能力，特别注意对文章隐含意思的理解与推断;写作时，要多注意行文的流畅、内容的充实、表达的地道等。 总而言之，初三这一段时期的学习切不可以为复习就是做练习，必须针对具体问题查漏补缺，万不可眉毛胡子一把抓，除了在练习时需要注意准确性和速中考命题总结 2010年高中招生统一考试英语试卷中的语度外，更要在练习后去感悟和反思。

重视朗读习惯的养成，语感的培养。其次词汇量有限，阅读面不广，也导致考试中理解判断错误多。 建议：近几年的中考单选题很少单纯考查语法、语言知识，而侧重体现语言形式与意义之间的紧密联系，突出在真实的语境和交际情景中考查英语知识、语法知识，强调将英语知识提中考英语试题兼有初中毕业生水平测试和高一级学校选拔招生考试的双重性质。试题既体现考升为在语境中解决实际问题的能力。阅读理解中选择的短文体裁多样，题材丰富，如广告、电子邮件、旅游手册、风土人情、科普文化等，话题源于生活，主要考查学生获取信息、处理信息的能力，根据上下文及语境猜测词义的能力，以及在对文章的整体理解的基础上，把握语言材料的主旨和深层含义。 新课改要求学生不仅要学会语言知识，更要掌握学习方法，并重视训练自己的英语思维，掌握一定的阅读技巧。