• 过去分词的用法

    能来。 注意:做定语用的过去分词通常指已语动词,在句中不能单独做谓语。但它具有形容词和副词的特性,因此在句中可以作定语、表语、宾语完成的动作:如指未来的情况,则用不定式的被动形式。 过去分词作表语 The library is now closed. 图书馆关门了。 注意过去分词作表语与被动语态的区别:过去分词作表语,主要是表示主语的状态,而被动语态则表示动作。 过去分词作主语补足语 What made you so frightened? 什么使你这样惊恐? 过去分词是分词的一种,其用法与现在分词多有类似。在学习这两种分词的固定用法时,可以进行对比学习,加强记忆,但也要注意两者的区别,做到心中有数。

    2019-10-08

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  • 英语形容词的用法

    语形容词的用法有多种,可以作定语,作表语,作宾语补足语,有时也可用作状语或补语,少数形容词只能作表语、不能作定语

    2019-10-14

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  • 考研英语:历年真题经典长难句深度解析

    语的时候一个不小的难点语法,在考研英语

    2019-09-19

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  • 初中英语近义词辨析

    。   例如: Both dad and mum are at home today.   今天父母都在家。   34.have sb.do,have sb. or sth. doing,   have sth. done   have sb.do 作"使某人做某事"解,have 后作宾语补足的不定式通常不带 to。   have sb./sth.doing 与 have sb.do 的意思大致相同,只是现在分词作宾补强调动作在进行,而不定式作宾补只表示发生了某件事。试比较下面两个句子:   The boss had his workers working all day long。   那老板

    2019-09-19

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  • 初中英语语法三大从句用法总结

    边在干某种重要的事,而另一边在享受等。   We are cleaning the classroom while they are playing the football.   As --- 一边……一边, 随着   She was doing her homework as she was listening to the music.   As --- 当……时,指一个动作紧接着一个动作发生,从句通语常用进行时。   As I was going out, it began

    2019-09-19

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  • 初中英语语法培训:常用动词注意事项

    可用for , to 来转换。   注意:explain sth. to sb.=explain to sb. sth., describe sth. to sb.=describe to sb. sth.   3.带宾补的动词,注意宾补的逻辑主语是动词宾语   宾补常是名词、形容词、介词短语,副词和非谓语动词等。常见的此类动词有make, have, let, get, keep, find, see, feel, notice等,但要注意不同的动词有不同的接法。   He kept the children   (keep不能用不定式作宾补)   Make…do, have…do/doing/done,get…to do/done, find…doing/done, leave…to do/doing/介词短语/a./ad., see…doing/do/done   4.后面常接-ing的动词及短语:suggest, finish, avoid, can’t help, mind, need, enjoy, require, postpone, delay, practice, fancy, excuse, pardon, advise, consider, deny, admit, endure, escape, miss, appreciate, dislike, have a good time doing, put off, call off, give up   5.有些动词后面接to do 和-ing时意义基本相同,而有的则完全不同,要注意   Love, like, hate, forget, remember, stop, begin, start, continue, prefer, regret, intend, mean, want, need, require, neglect, try, deserve, can’t bear等   6.注意状态动词和动态动词的选用   Mother asked the son to notice his manners at the party. (notice就改为mind)   再如:listen/hear, look/see, look for/find, advise/persuade, marry/be married, join/be in等。   7.注意have表“有”时,及系动词一般不语能用进行时态。   8.注意表示“有”时,have与there be 的选用   9.注意动词词组分类,尤其要注意各类动词词组的使用特点及有的动词词组的主被动转换使用。   Make use of sth→sth is made use of(介词不要掉了)/use is made of sth.   10.Hope, intend, expect, plan, want, think, mean 等动词用过去完成时表示没有实现的愿望,计划,打算等   不知道上面的内容对于大家来说是否有帮助,其实在初中阶段,学习压力逐渐加大,各位学生也要做好准备。面对中考没有人能置身事外,还是希望大家能够摆正心态。沪江网校的初中课程已经开课啦!有需要的学生和家长千万不要错过哦!

    2019-09-19

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  • 初中英语十大语法速记口诀

    语语好办,引导还用疑问词。   二是时态常变化,主句不同从句异。主句若为现在时,从句时态应看意;主句若为过去时,从句时态向前移。   三是语序要记清,从句永保陈述序。   【妙语诠释】   宾语从句应注意三点:①引导词,陈述句一般由that引导,这时的that可以省略;一般疑问句则由if或whe-ther引导;而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。   ②时态,主句是现在时态,从句可用所需要的任何时态;但如果主句是过去时态,从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。③语序,宾语从句永远要用陈述句顺序。   学习语法知识的途径有很多,但最终都会落到一个共同的点,那就是记忆。今天为大家整理的这些语法记忆技巧,同学们在学习过程中可以加以参考,希望对同学们的学习有所帮助。当然,大家也可以来沪江网校交流学习。

    2019-08-28

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  • 初中英语学习方法分享给大家

    , read, look at, look after, take care of。久而久之,当你在看到一个房间的时候,就有可能想到desk, chair, broom, sofa, book等一系列的单词。   (3)归类集中记忆法   将所学过的单词归类集中:① 按归属范围归类,如文具类、蔬菜类、水果类、交通工具类、月份星期类;② 按词的用法特点归类,如带双宾语的动词、带宾语+宾语补足语的动词、后接动词不定式to do作宾语的动词、后接动名词doing作宾语的动词、③ 按句型结构归类,如“想干某事”可有如下句型:want to do sth. , want sb to do sth., want

    2019-09-19

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  • 初中英语易错知识点培训:副词

    语学习中少不了语多了,你不能再吃了。   It's too much for me.   这个我干不了。   (2) much too用作副词时,通常用来修饰形容词或副词,意为“极其、非常、实在太”。   如:   This problem is much too difficult for me to work out.   这个问题非常难,我算不出来。   This shirt is much too expensive for him.   这件衬衫对他来说,实在太贵了。   7   hard与hardly没有共同语言   (1) 当hard用作副词时,意为“努力地、困难地、猛烈地”等。   如:   Does Tom work hard at his lessons?   汤姆学习努力吗?   It`s raining hard outside now. Don't go out.   现在外面正下着大雨,不要出去。   (2) hardly并不是hard加上后缀所构成的副词,hardly只能用作副词,意为“几乎没有、几乎不”。   如:   I can

    2019-09-19

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  • 英语语法学习方法总结

    语最难的就是单词的积累和语法的掌握,同时这也是最重要的地方。要想提高自己掌握语