初次见面，自我介绍，相互认识！自one后面写起，one不写 Hints: Zhao Yunfei Wang Wei Xiao Zhao Class B Changzhou Jiangsu Province Hello, my name's Zhao yunfei. Are you one of the new students? Yes, I am. Nice to meet you, Xiao Zhao . I'm Wang Wei. I'm in Class B. And you? I'm in Class B, too. How nice! Where are you from? I come from Changzhou, Jiangsu Province. Well, isn't that great! I'm from that area, too. It certainly is a small world. 你好！我的名字叫赵云飞。你是新生中的一员吗？ 是的，我是。很高兴见到你，小赵。我是王薇。我在B班，你呢？ 我也是在B班。 太好了！你来自哪里？ 我来自江苏省常州市。 这样，真的是太好了！我也是来自那个地区。世界真的是太小了！ 翻译：薛荷莉 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

情景对话，分角色听写 根据角色变换，换行 全文听写 HINT：Austin       Austin, what's your opinion of the history museum? I thought it was fascinating! So did I. I enjoyed seeing the old photographs of how this area used to look about 100 years ago. China has made such amazing progress in this past decade. I agree. After seeing how so many of our forefathers have labored and suffered in order to bring us the peace and prosperity we enjoy today, I certainly have a greater appreciation for my life today. I would like to visit the museum again. We didn't have enough time to read the historical documents carefully. Would you like to go back with me some time? Sure, I would love to. ——奥斯汀，你觉得历史博物馆怎么样？ ——我觉得非常有趣！ ——我也是。 ——我很高兴能看到100年前这里的样貌。中国在过去的十年内发生了如此惊人的变化。 ——我同意。在看到我们的祖先如此地艰苦卓绝才创造了我们今天所享受的和平与繁荣的局面后，我确实很珍惜现有的生活。 ——我想再次参观博物馆。我们之前都没有足够的时间详细阅读历史文件。你愿意改天和我一起去吗？ ——当然，我愿意。 ID：浅香漫舞(水平有限，仅供参考) 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

常有帮助。 2.遣词造句 虽然大家为了口语表达积累了很多词汇，但是却不知道怎么用，所以平日里要学会如何遣词造句。最开始练习的时候可以借助例句练习，然后熟练了便可以根据自身的日常学习、生活等去练习。 英语口语练习模仿的技巧 第一步，模仿单词 模仿时要一板一眼，口形要正确，口腔肌肉要充分调动起来，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再英语口语总有一个错觉，就是认为口语表达越快越能说明自己的水平高，其实并不是的。下面是小编给大家分享的英语口语学习方法，大家可以作为参考。 英语口语表达练习技巧 英语口语练习的最终目的就是为了能够与他人交流表达，所以要懂得如何提高口语表达的技巧，以下为大家推荐了两个练习表达的方法： 1.保证听力 听力是非常好的输入形式，同样也是积累表达词汇比较好的方法，所以在练习口语的同时，一定要保持每天一小时的听力练习，这样对日后的真实场景对话表达会非常有帮助。 2.遣词造句 虽然大家为了口语表达积累了很多词汇，但是却不知道怎么用，所以平日里要学会如何遣词造句。最开始练习的时候可以借助例句练习，然后熟练了便可以根据自身的日常学习、生活等去练习。 英语口语练习模仿的技巧 第一步，模仿单词 模仿时要一板一眼，口形要正确，口腔肌肉要充分调动起来，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度。 对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。 第二步，模仿词组的读法 有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读。在这方面就得多注意重读、略读等音变现象了 第三步，段落及篇章模仿 这一步重点在于提高流利程度。在听材料时进行同步模仿。目的是提高口腔

快地适应英语口语环境。 兴趣小组： Speak还设置了各种兴趣小组，用户可以根据自己的兴趣加入相应的小组进行交流。这种兴趣导向的交流方式不仅可以提高用户的口语能力，还可以拓展用户的社交圈子，增加交流的乐趣。 4. Palfish 在线英语教师： Palfish提供了丰富的在线英语教师资源，用户可以选择合适的教师进行一对一的英语口语练习。这些教师通常是来自英语为母语国家的专业教师，能英语口语够为学习者提供高质量的口语辅导。 灵活学习时间： 用户可以根据自己的时间安排选择合适的教师进行学习，不受时间和地点的限制。这种灵活的学习方式可以更好地满足用户的学习需求，提高学习的效率。 实时反馈： 在与教师进行口语练习的过程中，用户可以即时获得教师的反馈和建议。这种实时反馈可以帮助用户及时纠正口语错误，提高口语表达能力。   选择合适的英语口语练习软件对于提高口语能力至关重要。以上介绍的软件各有特色，适用于不同的学习需求和水平。建议学习者根据自己的学习目标和兴趣选择合适的软件，并通过持续的练习和实践，逐步提高英语口语水平。   如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

Wang's sister. Trying to be just friendly, John reached out and put his arm around Mr. Wang's sister's shoulder. "Hi, there. Nice to meet you," he said. 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

How do you feel about your writing class? Oh, it's a piece of cake. I love writing. ——嘿，戴瑞克，听力和阅读你觉得哪个更难学？ ——我认为是阅读。老师要求我们下苦工。 ——我个人认为听力更难一些，语音室中的磁带很难听懂。 ——你感觉写作课怎么样呢？ ——噢，那个很简单。我喜欢做阅读。 ID：浅香漫舞(水平有限，仅供参考) 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

情景对话，分角色听写 根据角色变换，换行 全文听写       I'm glad we decided to come to the art exhibition today. Me, too. If you ask me, I'd say this is the most exciting exhibition I've ever seen. What do you think of these paintings? Personally, I think they are very strange. Oh, you don't know much about modern art, do you? I know about modern art, but I don't really appreciate it much. ——我很高兴今天来观看艺术展。 ——我也是。如果你问我，我一定会说这是我看过的最有趣的展览。你认为这些绘画怎么样？ ——个人来看，我认为它们很奇怪。 ——噢，你对现代艺术不是很了解，对么？ ——我了解现代艺术，但是我真的不怎么欣赏它。 ID：浅香漫舞(水平有限，仅供参考) 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

能不扎实，如发音不规范、语调不规范、句型不熟练、语法不过关等都是造成学生英语口语水平不高的原因。 针对这一具体情况，教师应从基本语音和语言流程讲解入手，巩固学生的基本英语技能。语音语流学习中有许多重要的内容是学生难以掌握的，如连读、爆破、弱读等。 教师可以先向学生讲解相关的基础知识，然后慢慢过英语，除了努力提升自己之外，好的口语教学也是十分重要的。今天我们为大家整理了英语口语教渡到句子训练，并以教材内容为基础。指导学生做大量的巩固练习，力求在短时间内提高学生的发音。 此外，语法也是制约学生英语口语水平的原因之一。教师应在教材的基础上讲解语法，引导学生大量背诵教材中的经典语句，使学生在掌握语法基础的同时提高英语语感。 以上就是为大家整理的英语口语教学提升方法的相关内容，希望能够对大家有所帮助。掌握了口语教学的提升方法，按照方法来进行提升，相信可以取得不错的成绩。

全文听写 Hints:John               American      China      Mr. Wang 时间点用数字形式 John, an American teacher working in China, was very happy to be invited to a dinner party by his neighbor Mr. Wang. As John had never been to a Chinese home before, he didn't know what to take. Finally, he decided to take a bottle of good champagne. John arrived at 6:30 sharp as he was asked to, but he was surprised that no other guests had arrived yet. 约翰是一位在中国工作的美国教师，至今，他还没拜访过任何一个中国家庭。这次，约翰受同事王先生的邀请去他家参加晚宴。约翰非常高兴，但他不知道该带什么礼物去。最后，他决定带上瓶高档的香槟。 约翰如约在6：30准时到达，令他大吃一惊的是其他客人都还没过来。 ——译文来自: carol12590 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

角色就换行写哦~ Hints:Wu Ping.          Xiao Wu,          Wang Wei.          Deng Ling          开头的“4”不用写 Hi there, everyone. We have a new roommate. This is Wu Ping. She'll be in our class. Come in, Xiao Wu, and meet the girls. Now, this is Wang Wei. How do you do, Wang Wei? How do you do, Xiao Wu? Welcome to our dorm. Hi, Xiao Wu. I'm Deng Ling. It's nice to have you with us. Please make yourself at home. Yes, please do. This will be our "home" for two years. Thank you. I think I'm going to enjoy college life here with you. 大家好！我们有个新室友。这是吴萍。她将要来我们班。进来吧，小吴，见见宿舍的女孩们。这位是王薇。 你好，王薇。 你好，小吴。欢迎入住我们宿舍。 嗨，小吴。我是邓凌。很高兴你的加入！请不要拘束。 是的，请不要拘束！这将是我们两年内的“家”。 谢谢你。我想我会非常喜欢和你们在一起的大学生活。 翻译：薛荷莉（能力有限，仅供参考） 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>