选取的每段文章都要认真仔细，注意时间，模拟考场的气氛。完成后还要注意统计正确和错误的题数，并分析选项设置的特点，练习快速扫描选项的能力。 在熟悉了段落内容后，打开文字材料，边听边看录音，并对照段落中相应的考点和答案，仔细体会，分析自己为什么会被一些干扰项误导。然后跟着磁带大声朗读来提高口语速度。做到自己的语速能跟上听力材料的语速，然后再做同类型的题目，就不会觉得难了。 最后，脱离文字材料听4-5遍录音。此时不允许照着文字材料听，应该反复使用录音机上的重复键，尽量理解全文。听第5遍或第6遍的时候，做到可以边听边把全文笔录下来，然后对照文字材料，看看笔录有什么问题，分析听不懂的原因。 二、bec听力技巧 1. 集中注意力 在了解题型的基础上，听力备考练习的时间也非常关键。与大多数考试不同的是，bec的听力考试安排在阅读和写作之后，也章就是上午11点左右开始。因此，在考试前一个月左右，建议大家安排上午11点这个时间多进行听力的练习，以确保这个时间自己的“听力开关”是打开的状态。 2.快速审题 大家要注意熟悉题干的信息。仔细观察不难发现，同一类型的题干信息基本相同，只是个别关键词有所不同。所以在听录音的时候，不必再听题干的介绍，快速扫描关键词即可。这样可以节省大量的时间，可以用来提前阅读题目的具体内容和选项，从而为之后理解录音打下基础。 以上就是bec听力练习方法，希望可以给大家学习带来帮助。 如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

三人称在句子的时态是一般现在时，第三人称单数都要加s或者es，第三常见的叙述方式。运用第三人称即以第三者的身份来叙述，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 三、哪些情况动词用第三人称单数 1.人称代词he, she, it是第三人称单数。如： He likes watching TV. 他喜欢看电视。 She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。 2.单个人名、地名或称呼作主语;是第三人称单数。如： Han Mei looks like her mother. 韩梅看起来像她的母亲。 Beijing is onChina. 北京在中国。 3.单数可数名词或"this/that/the+单数可数名词"作主语时，是第三人称单数。如： A horse is a useful animal. 马是有用的动物。 This book is yours. 这本书是你的。 4.不定代词someone, somebody

度上的差异。例如：She sings more beautifully than anyone else.（她的歌声比任何人都要美。） He speaks English the most fluently in our class.（他在我们班英语说得最流利。） 疑问句中的用法：疑问副词常用于疑问句中，用来询问时间、地点、方式等信息。例如：When did you arrive?（你什么时候到达的？） Where is the nearest hospital?（最近的医院在哪里？） 四、总结 副词在英语中起着非常重要的作用，它可以丰富句子的表达方式，使语言更加生动、准确。通过了解副词的分类和基本用法，我们可以更加灵活地运用副词，提升自己的英语表达能力。希望本文能够帮助读者更轻松地理解和运用英语中的副词。   如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

句话表示接下来的一天是周六，即第二天。 例句： “We’re meeting at the park on Friday, and the following day is Saturday, so don’t forget to join us!” 5. We’re approaching Saturday. 含义： 这句话暗示着即将迎来周六，即指代第二天。 例句： “It’s Thursday today, so we’re approaching Saturday, which is just around the corner.” 以上是几种常见的表达方式，用来表明第二天是周六这一事实。在实际应用中，可以根据语境和场合选择最合适的表达方式，以确保信息的准确传达。   如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

该要养成背单词的习惯，不管是英语基础差的还是英语基础好的，英语专业的也都需要不断的背单词来扩充自己的词汇量，这样的话，我们就不会因为一个单词而影响对一篇文章的理解了。 2.多听多看多练习 英语专业学习英语最常用的方法就是多练习，毕竟英语是一门语言，所以想要学好是一个反复的过程。因此学习英语的时候，一定要养成多听多看多背的好习惯。在学习英语的过程中，可以多听英文歌曲。现在的英文歌曲很多都已经非常的口语化、很容易学会。 一首歌曲重复听，自然而然的你就会学到一些英文的常用表达方法，还能培养你的语感。利用坐车、等人的零碎时间去不断的听英文歌曲，也是一个消磨时间的好方法。还能够在平时的生活中，多看一些英语书籍，学习

维度学习： 不要仅仅停留在词义上，还可以学习单词的词性、派生词、反义词等相关知识，帮助构建更加丰富和全面的单词网络。 2. 孤立记忆 误区描述： 很多学习者在记单词时往往孤立地记忆单个单词，而忽略了单词之间的联系和规律，导致记忆效果不佳，容易遗忘。 解决方法： 建立联系： 将单词与其相关联的词汇、短语或句子联系起来，形成联想，有助于加深记忆。可以通过制作单词卡片、构建词汇网络等方式帮助建立联系。 系统复习： 定期对已学习的单词进行复习，巩固记忆，同时注意扩展相关词汇，建立更加完整的词汇体系。 3. 忽视实际运用 误区描述： 许多学习者在记单词时只注重记忆，而忽视了单词的实际运用，导致学以致用的能力不足，在实际语境中无法灵活运用所学的词汇。 解决方法： 应用练习： 学习单词的同时，要结合实际语境进行练习，例如阅读英文文章、听力练习、写作作业等，将学到的单词应用到实际场景中，加深记忆。 语言输出： 主动使用学到的单词进行口语表达和写作，培养语言输出的能力，从而加深对单词的记忆和理解。   记单词是学习英语的基础，但要避免陷入死记硬背、孤立记忆和忽视实际运用等误区。通过建立单词的语境联系、多维度学习、建立单词之间的联系、系统复习、应用练习和语言输出等方法，可以提高记单词的效率和效果，帮助学习者更好地掌握英语词汇，提升语言能力。   如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

文中不懂的单词查出来并记忆，以此扩大词汇量。还可以圈出文章的长难句，划分句子成分。用这种方法，一篇文章相当于练习了三次，阅读就完全不用愁啦！ 三、口语部分 口语部分共有六大题，包括朗读、图片描述、回答问题、使用提供的信息回答问题、提供解决方案、表达一个观点等题型。 备考Tips 口语能力通过模仿跟读、练习试题等方法练习。我们可以将自己练习的声音录下来，回听发现问题，看看那些发音有问题，哪些表达有卡顿。此外，有一些听力口语APP也很好用，里面的纠音功能很强大，可以帮助我们发现自己的不足。 四、写作部分 写作部分共有三大题，包括根据图片造句、回答问题、议论文写作等题型。 备考Tips 写作和阅读密不可分，阅读各类文章的过程也就是积累素材的过程。我们可以将往年的真题分类，按照主题积累素材和表达，有针对性地进行练习。

住下龈，牙床开，软腭升起，唇自然开放。是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音。 /e/ 舌近硬腭，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。是字母e或ea在单词中的发音。 /з:/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”的长音。是字母er、ir、or或ur在单词中的发音。 /?/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”的短音。是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音。 /ɑ:/ 双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发“阿”的长音。是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。 /?/ 双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音 是字母o或u在单词中的发音。 /?:/ 双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡为卷后。是字母o、al、or、oar、our或oor在单词中的发音。 /?/ 双唇稍微向外突出圆形，舌后升起，舌尖不触下齿，发“噢”音 是字母o在单词中的发音。 /u:/ 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自第二种读[?]，例如：lock、dog、possible、Moscow;第三然而不用力，发 “屋”的长音。是字母oo或ou在单词中的发音。 以上就是关于英语字母o的发音方法，希望可以给大家在学习的时候带来帮助。 如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

第二

到你的英语听起来和里面的发音相似。 2. 充分调动自己的嘴巴、舌头和咽喉 我们都知道，任何语言都需要嘴唇、舌头和喉咙协同工作，偶尔也需要牙齿协同工作。在学习模仿标准播音员的发音时，我们首先需要了解每个单词的音节和音标是如何发声的，以及它们是如何一起发声的，是如何通过正确的整体口腔运动来保证正确的发音。 在音标教学实践中，教师大多是教授音标教材里的方法。讲音标的教材通常是从学科的科学性角度出发，仅发音部位就归纳了二十多种，弄得学生一头雾水，简直不知道把舌头往哪伸，把牙齿往哪放了。 3.认真学习英语音标 英语音标的功能与汉语拼音相同。当婴儿开始学习说话时，他们不是根据拼音的发音来学习的。音标和拼音是发音的标志。如果你不会一个词的发音，查下词典，按标注的音标就可以正确读出来，音标的作用仅此而已。 就像语言和语法的关系一样，在语言的发展过程中，先是有了语音，然后才有了音标。有了这样的共识，学习音标的问题就清楚了，也就是先学发音，再学音标，而不是反过来。 以上就是小编给大家分享的英语发音学习方法，希望可以给大家学习带来帮助。 如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡