澳大利亚名师课堂中国巡讲华东师范大学站于2014年11月24日举办,受邀为华东师大的师生带来了精彩演讲,从苹果和花儿谈起,生动演绎了何为“创造性思考”,分享自己开创的一系列创新性教学方式。James Arvanitakis教授是 “2012年度澳大利亚大学教师总理奖”的获奖者,他的课颇受西悉尼大学同学欢迎。活动期间,沪江记者采访了Arvanitakis教授,就创造性思考和创新性教学方式与Arvanitakis教授展开了交流。

Q: 您是如何把创新性和创造力融入教学方式的?
A: 我认为创新性和创造力在教学中是十分重要的。作为教育者,若要把创新性和创造力教授给学生,自己要首当其冲,成为一个具有创造性和创新能力的人。比如说,用我自己来举例子,我会去拍摄一些视频和纪录片,也使用社交媒体来及时了解学生的感受和想法。而我的课上也有很多互动环节,甚至有过邀请学生在课堂上跳舞,也十分受学生们欢迎(笑)。至于作业、练习和考试,也都是跟创新性相关的,学生可以任意选择表现方式、做任何想做的内容,所以视频、照片等等都是可以接受的。我记得有一个学国际关系的学生,她提交的考察作业是20袋产自世界各地的茶叶,在介绍茶叶时附上了与茶叶相关的历史文化故事以及商业方面的背景,告诉大家她是如何通过交易获得这些茶叶的。总的来说,作为一个教授创新性和创造力课程的老师,自己要成为创新和创造的实例。

Q: 学生在上过您的课之后,在创新性和创造力方面确实有所提高吗?
A: 是的,当然有所提高。首先,他们的作业质量有明显的提高,同时,课程的及格率也有所提升。其次,根据其他老师的反馈,这些上过我的课的学生表现是比较好、比较突出的,能力比较强。最后,我们有一些行业方面的合作者,这些合作者对我们的学生评价也是非常高的。

Q: 针对提高批判性思维,您对中国学生有哪些建议?
A: 经常被问到这个问题(笑)。我认为,如果想提高批判性思维,一定要以不同的方式思考问题、要去发现那些不可见的东西。那么,要怎样才能做到呢?首先也是最基本的一点,就是要放弃单一的思考方式,而是要让不同背景的人一起交流分享、一起思考。比如说,可以把人文学科、商科、医科、电脑科技等等不同背景的学生集合到一起,而不同背景的人往往有不同的思维模式和学习方法,这样,相互而言也就产生了新的思维模式和学习方法。第二,就是要不断地挑战自我。比如说,在未来世界,你和一群外星人愉快玩耍,要教他们踢足球,你会怎样解释?其实,当我们还是孩子的时候,是很有批判性思维的,会不断地问“为什么”——“为什么会这样”、“为什么做不到”、“为什么重要”等等。长大了,我们反而无法做到了。因此我们仍要不断地挑战自己。当然,我自己并不担心,因为课堂上我的学生会不断挑战我(笑)。

Q: 您教过中国学生吗?在您看来,中国学生在培养创造力方面的障碍是什么?
A: 我确实遇到过中国学生。我认为,中国学生其实面临着极大的压力。这可能是因为以考试为中心的这种文化造成的。在学习的过程中,他们把考试看得太重要了。所以,我希望他们的学习心理能够从“以考试为中心”转变为“以过程为中心”。当然,我也知道这是很困难的。不过,一旦做到了,这些学生的创造力就能够有所提高。我在教学中就要求我的学生以学习过程为重点,我给他们评分也不是基于最后的成果,而是基于他们学习和思考的整个过程。比如,我曾要求学生用12周的时间做一个商业策划,当时,我每周跟他们联系,纪录他们的进度。我也给过我的学生三个建议。第一,课堂笔记不是把我说的内容一字一句地纪录下来,而是通过自己的思考和总结纪录下整个概念;第二,把学习当做玩耍,让学习影响生活;第三,与自己的小弟弟、小妹妹聊聊学习的内容,用最简单平实的语言解释复杂的概念。我自己就经常利用母亲做饭的时间跟她交流我的专业和研究(笑),而事实上她并没有接受过正规教育。

Q: 您的这种教育方式在澳洲的大学里是主流的教育方式吗?
A: 很可惜,不是(笑)。不过这种教育方式正在获得越来越多的关注和接受。两年前,我获得了总理奖;去年我进行了21场主题演讲,今年到现在是17场。现在,越来越多的人开始接受并采用这种教育方式。当然,并不是所有人都接受这种方式。

Q: 那么,您会不会有所担忧,学生因为太喜欢您的课而不愿去听别的老师讲课?
A: 不会啊(笑)。首先,从其他老师的反馈意见来看,上过我的课的学生表现很好,这一点之前有提到过。另外,同时也是很重要的一点,学生要具备适应能力,而在教学的过程中也必须培养学生的适应能力。

Q: 您是否有计划来对老师进行针对创造力教学的培训呢?
A: 是的,我确实有这样的计划,而且已经付诸实践了。我之前受邀到南非与当地的教师有过切磋和交流,接下来还回去印度,之后的北京站也安排了于教育者的交流。同时,我也跟一些志同道合的朋友在写书,而之前出版的教科书也很畅销。另外,我也去过一些广播和电视节目做相关的介绍。也有一些教育者朋友问过我,要如何成为一个好老师,我这里也有三个建议。第一,要愿意在讲台上讲课,上课要花心思;第二,要喜欢自己教的东西,要对自己教的专业充满热情;第三,永远不要认为自己是最聪明的,不论教室里的是大一新生、高年级学生还是研究生,都要有向他们学习的心态,要激励他们发挥自己的智慧。教育真的很美。

声明:本采访系沪江英语原创内容,转载请注明出处。