有的同学经常一发帖子就问“还有多久多久考试”,“怎么办”之类的,其实其他人不是你,最多只能给你些他们自己的见解,或许对你有帮助,但是真的适合你吗?

很多论坛的置顶中也出现不少有权威不错的备考方案,你看了吗?如果看了,可是还是不知道自己应该做什么,原因很简单,你还没认清自己究竟对英语懂多少。

那怎么办? 认清你自己的能力到底是多少。因为除了你自己,其他人很难知道你究竟会什么,即使是你的老师。

可是,只有认清了自己的能力,才能较为准确地给自己定位,然后follow相应的建议。否则,眉毛胡子一把抓,最终可能竹篮打水一场。所以,今天小编首先要给大家说的就是如何认清自己。

一、单词——单词是英语的基础

检测方法

第一阶段:遮盖中文意思,第一眼扫到某个单词立刻能反映出该单词的意思才算过关。前提条件:在此之前6小时不可以复习单词,短期性记忆的东西不可靠,检测是为了了解自己到底真正的词汇量。

词汇基本要求:核心词汇1200(必过!!),进阶1等笑来21天(95%+),进阶2等老俞红宝书(90+),终极量IBT10000(80%+)

第二阶段:总是会遇到不认识的单词,怎么解析--词根词缀
要搞定单词的另一个重点是词根词缀,所以常见的词根词缀的属性含义必须牢记,检测方法如一。请注意,词根词缀是在你有一定单词量的基础上才会发挥效果。

第三阶段:开始进入实战,选取IBT阅读文章5篇,速读,圈出不能第一眼反应意思的单词;细读,圈出还是不能反应出意思的单词。每篇IBT文章大概600-800单词,看看你的生词率是多少。如果大于10%?那么继续背单词!

第四阶段:1200核心单词的要求是型、音、义、用。用这1200个单词造句,当然总不能写个超级短句吧?

句子词数要求大于10,专挑不常见的非名词做,这个测试/练习同时也会帮助你提高写作的能力。完成后请别人帮你批改,当然那个人英语造诣高人一等,老师可以,发到论坛来也可以。

批改之后仔细分析为什么用错了,单词书上大都有例句,好好琢磨它的具体用法。而后用错的词重新造句,重复上面的过程。

附录:资料小解
1200核心单词-McGraw-Hill 核心1200
所有资料均可在此寻得:http://bbs.66xue.com/thread-16002-1-1.html
备注:单词记忆不仅仅是意思,发音一样非常重要。

二、听——你究竟是听懂了还是看懂了?

对于听力的应用在除了阅读的其他三项考试部分中都有考察,到底听力是不是你的短板、是否影响了你最后的分数,首先要对自己的能力有清楚地认识。

很多人自认听力不错,电视新闻听得懂,英语电影听得懂,可是一做题一考试就懵了。也有人大部分能听懂,可是一遇到details题就犯傻。

这真的是听懂的吗?电视新闻、英语电影等等的中文字幕其实下意识的吸引了你的眼球,你或许觉得你听懂了,但是这种“看+听”的结合或者是不完全的听懂并不是真正的“听懂”。

检测方法——摆脱字幕,真正的只用耳朵去听,你能分辨多少?

方法:选取VOA一则(材料自选,别拿水平低的段子糊弄自己),放着听,看看你到底能分辨多少?注意,是分辨,而不是听懂。

或许一篇文章听个大概就能猜出这篇文章讲了什么,但是你没有听到的部分就这样被忽略吗?这样的“听懂”,是有限制性的。到了考试,你听完了文章,你说你听懂了,不就是说什么什么嘛,可是一做题你做不对,你说都是details怎么记呀?

因此,选择VOA一篇(多听几篇更能科学的了解你的水平),建议听写一遍。看看自己听力到底是个什么水准,听完大概就是以下几种情况:

1)全能听懂或听错听漏的地方不影响理解(这里指不影响理解的听错指小词错误,比如the,of,a等等)
2)总体大意了解,个别points听漏
3)对文章理解有限,遗漏部分重点
4)只能听懂部分,无法抓住文章大意
5)只听到@#%#@¥……,啥都没听懂

听完了,相信你会对自己的听力水平有一定的了解。注意,这个检测是针对自己的检测,不要检测完敷衍自己。

也许有人觉得听写很累,听一句,写一句,做题没必要每个词都听懂才能做对。可是你能保证你没听懂的地方都不考吗?

有些人说听了文章不知道哪些该记哪些会是考点,要有这种理解首先要把文章听懂,如果你连一篇文章都听得七七八八的,怎么可能去分辨那些是考点呢?
个人推荐听一些演讲,Itunes U里面有很多,个人推荐CMU发布的音质非常好,而且大多有视频。

三、说——关注重点:发音、断句、流利

标准的发音是说的基础,除去accent,每个词必须发音准确。此外,注意断句。断句是为了让别人听懂,这点和后面要说的流利并不冲突,每个句子都是由若干个意群组成的,举个例子:

After school,/my classmates and I/are going to play basketball./

斜杠分开的就是意群,意群间停顿让你表达的更容易被了解。

如果你说话,除了逗号和喘气的时候停顿,一大摞单词这么出去,老美也会崩溃。流利让你更“快”地和别人交流(进阶要求),也就是做到不在不该断的地方断。

检测方法:新概念3的课文就可以,任选一篇朗读,用录音软件录音,然后听原文对比。

切记:做测试时请按照你平时的朗读习惯即语速、音调、发音,刻意为了“读好”而改变将没办法达到效果。

第一步:对比发音

对比你的录音和原文,圈出所有不标准发音,估算下你的标准率有多少?发音糟糕不是问题,问题在于你敢不敢正视!然后纠正任何不标准发音,如果实在太糟糕有必要从音标开始复习,总之,做到每个单词发音标准。

第二步:断句

作为检测的同时,这是个漫长的学习过程,经常你会发现你断句的时候文章并没断。怎么找准意群-断句,靠一篇一片文章不断练习积累。最终至少要做到中长句别在不该断的地方断,比较短的句子没断不用太在意。

第三步:流利

在发音、断句做到的情况下尽量和原文用的朗读时间相近。语速以90-110词/分钟为最佳。

朗读-对比-纠正 为一个循环

注意:绝对不可以盲目追求读速,我听过有人读的很快,但是发音烂,没断句,看起来好像很流利,其实和说火星文没区别,没人听得懂,绝对的禁忌!

四、读——阅读乃国人强项,找答案的能力就米多少必要检测了。

注重点:是否能做在SKIM阶段大致记下全文的OUTLINE,能否全面理解文章

检测方法

测试1:5分钟完成一篇600-1000单词的IBT阅读的速读,同时边读边写下文章的OUTLINE

要求:

1、OUTLINE的单词总数不超过100词
2、结构、层次分明
3、OUTLINE中包含的KEY WORDS能准确反映文章大意
完成SKIM后,不看OUTLINE复述文章大意

测试2:15分钟结合OUTLINE做题

看看OUTLINE的KEY WORDS在有没有在考点上
多次做 多次对比 就能找到抓住KEY考点的感觉

建议找个PATRNER一起做,毕竟没有标准答案给你,互相对照彼此的“作业”,找出区别,并一起分析文章效果更好。

五、写——拼写,语法,是否Chinglish,行文是否流畅,是否离题,是否举例恰当

自己批改的原则及方法:在规定时间内完成一篇写作,然后对其进行批改。简单的一些语法错误,和单词拼写错误,可以用word纠错。

论坛上经常有一些同学求别人给自己批改,还不如自己对自己多负责一些,自己仔细批改,前提是要熟悉独立写作的评分标准,其实给别人批贴,也会对自己修改有帮助,看别人是怎么犯错误的,自己避免就可以了。

六、小结:

1、在这我强调的更多偏向实际英语能力而非应试技巧,所以打算考前临时抱佛脚的同学。。。恩。。可以直接略过。

2、个人觉得找个学习的PARTNER会比较好,彼此之间能互相监督,互相“挑刺”,互相鼓励,互相竞争,总之应该会比你SOLO更好一点。(特别是那些学一学就没动力的同学,有个人在边上跟你比刺激你,绝对的调动你的积极性)

3、灵巧运用上述方法在各个阶段对自己进行检测,了解清楚自己的英语水平,以此调整复习计划将得到更好的复习效果。