雅思口语的Part 2要求学生根据一个话题,准备1分钟后再进行2分钟的描述。很多学生对这个部分望而生畏,因为回答此部分时,很多学生往往“无话可说”。学生无话可说的一个主要原因是答题过短,即学生只针对话题相关问题进行简短回答而不展开。本文中,雅思口语专家将探讨一些简单实用的拓展答题思路的策略,希望能为学生们突破这个难题助一臂之力。

话题拓展 预热:抓重点

雅思专家建议考生拿到话题卡后,首先要分析话题句的关键词,其次应找出话题后的问题哪一个最为重要,并以此为重点展开。其余问题则只需点到为止。通常来说,话题卡相关问题前面3个问题都是时间、地点、人物等背景介绍,不太容易展开;而最后1到2个往往是询问考生看法、观点的问题,因而通常较为容易展开。学生在读题时,应注意将话题分为三个部分,即话题句部分,简述部分(通常包括前三个问题),详述部分(最后一个或者两个问题),分别采用不同的展开策略。

试以People类型题中的family member为例(原题如下):

Describe a family member you spend most time with

You should say:

Who the person is

How long you have been together

What you do together

And explain why you'd like to spend time with this person.    

显然,第1、2、3问题都是时间地点等背景知识,可以展开但显然很难尽情发挥,因而可归纳入简述部分;而第4个问题高兴的原因则可以随意铺陈开来,因而显然成为回答的重点,应该归纳为详述部分,并以此为主进行展开。

下面,雅思专家将分别讨论话题句部分、简述部分和详述部分的展开策略。

话题拓展 话题句部分

策略:提供固定的开头套路。

许多学生时常看到题目就不知如何下手,出现辞穷的状况。

笔者发现,如果在描述中能准备一个固定的开头套路,可以让学生任何时候都有话可说,绝不会出现无话可说的窘境。这种方法可以使学生很快的放松下来,迅速进入考试状态。

固定套路如下:

Talking about(话题句关键词),I think of (答案关键词) at once.

Speaking of (话题句关键词),the first coming into my mind is (答案关键词)

要注意人称的适当变化。

此套路可由教师提供,也可由学生自己准备。

演示:以上题为例:

Describe a family member you spend most time with

改为:

Talking about the family member I spend most time with, I think of my mother at once.

Speaking of the family member I spend most time with, the first coming into my mind is my mother.

话题拓展 简述部分

策略:改编问句

许多学生描述时,往往只能根据话题相关的问题给出一个简短的回答,而不能说出完整的较长句子;再次出现辞穷的状况。

针对这种情况,雅思专家建议考生可以将话题下的问句改编为名词性从句,一方面可以使句式更为复杂,同时考官也能明确了解学生在回答哪个问题。有时候话题下的问句就是以陈述句形式出现的,这样更改起来就更加方便了。但需要注意的是,如果问题与人相关,则可以视具体情况去除与人相关的问句。

在改编句型后,可在句子前加上“As for”,“Talking about”,“Speaking of”等引起下文的句式,可以使得词汇更为多样化。