高效率学生和好习惯如影随形
下午的最后一节课,我在办公桌前做着参教以来每天例行的收尾工作:剩下的两本作文要批改好,检测的生字还有五份要批完,读书笔记还有三两行没有写完,要完成。刚拿起笔,手机响了,一条新信息:老师,忙什么呢,“今日事今日毕”,是例行的收尾工作吗?我想你了啊!暑假来北京吗?我陪你爬长城啊……晓娴。看着这熟悉的名字,读着这温馨的短信,再看看手头的工作,那个教我和好习惯相伴的女孩——我的学生晓娴那甜甜的笑靥浮现在我的面前,那清脆的笑声回响在我的耳边……
那是我刚参教时的一个下午,是课外活动时间了,初一的孩子们大都去运动了,操场上活跃着一个个矫健的身影。我也想放松一下,但还有一点工作没有完成,是先把这几本作文批完呢,还是读一读张晓风的散文呢?还是潜藏的惰性占了上风,我把厚厚的散文摆在桌子上,美美地读了起来。
“老师,你让我改的错字我改完了。”一个男孩说。
“好,放在桌子上,老师明天检查。”我沉浸在散文中,头也没抬就说。
有四、五个孩子听了我的话,把作业本放在办公桌上了。
读了好一会,我抬起了头,准备换个舒服一点的姿势。
“老师……”我抬起头,是个小女孩,很清秀的面容,很清澈的眸子。
“有事吗?”我问。
“老师,我……我改的生字,你——你看了吗?”她嗫嚅着。
“还没有,你先回去,老师明天看好吗?”
她刚想回头,却又站住了,回过头来,怯生生地望着我说:“老师,你能现在帮我检查吗?”
“为什么,明天检查不是一样吗?”我笑着说。
“……”她没有说话,但也没有离开的意思,只是看着我咬着嘴唇后又松开,下了很大的决心似的说:“今天的事情要今天做完,明天还有明天的事情,不是吗,老师?”说完这句话,我看到她涨红了的小脸。想想自己刚才的行为,我觉得心里有什么东西被击中了,那是我做事爱拖拉的坏毛病,我的脸却也是热辣辣的。我拿出她的本子,认真地检查了她的作业,然后目送她蹦蹦跳跳的身影离去。
晓娴的行为深深地震撼了我的内心。那天,我把孩子们交来的作业本都批改完了才离开办公室。在以后的日子里我也这样要求自己:今日事今日毕。
后来我收到了她的纸条:老师,那天下午我占用了您的时间,您不会怪我吧。我爸爸说,今日事今日毕,我却很难坚持。那一次我坚持让您检查完我的作业,我再去玩,也是在强迫自己按爸爸的要求做。其实从那一次开始,我就下决心要养成好习惯,坚决做到今日事今日毕……
晓娴的好习惯影响了我以后的工作和生活,我跟以前一样喜欢张晓风、毕淑敏,但我会在认真地批改完作业时再陪她们一起“心袤八级,神游万仞”,我不会像以前一样把今天的工作拖到明天。我告诉自己,今日事今日毕,即使加班到深夜,也一定要把今天的事情做完、做好。我要求自己做一个有自制力的人,做一个拥有好习惯和高效率的人。
我合上手机,又拿起笔,继续刚才例行的工作:批改作文,批改作业,整理笔记。时间一分一秒地过去,一天的工作接近尾声。我知道,“今日事今日毕”的习惯会伴随晓娴的一生,也会伴随我的一生,也希望更多的人和这样的好习惯相伴一生。