如何正确处理情商与智商的关系

第五点呢，我要讲的就是情绪智力问题。情绪智力又叫做情商，它是跟智商相对的概念 主要是指什么呢，主要是指人在情绪情感、意志力、还有耐受力、挫折方面的体质。它是属于非智力的因素。情商包括五个方面：第一个就是认识自己的情绪自我认知，成为自己生活的主宰;第二，妥善管理自己的情绪，也就是说放松自己的情绪;第三，自我激励，能够自己走出生活当中的低潮，重新出发;第四，认识他人的情绪，和他人正常交往，实现顺利沟通的这样一种艺术;第五 就是人际关系的管理，也就是说自己的领导和管理的能力。如果仅仅注重这个智商的提高而忽略了情商的培养，最终呢高三大家都在拼命的看书、做题，这其实都是在提升自己的智商。

但是有很多人把情商都给忘得一干二净了，其实这里面有个非常著名的故事说明了两者之间的关系，什么样的关系呢?也就是说在美国以及在像欧洲这样的学生。现在我们出去的孩子也比较多，然后他们在国外呢是像以中国为代表的中亚裔，在国外都非常的努力，体现在什么呢?就是说我们经常在实验室工作到凌晨，然后呢，我们对每门功课都非常的关注，我们对每门的考试都非常下功夫。结果呢，我们的成绩都非常的好 教授给的评价是，中国的孩子都非常聪明，包括东亚的孩子都非常聪明都非常的奋进。好，这是给我们的评价。然后呢，在世界上还存在一种人，他们也非常的聪明。这就是非常著名的犹太人 。他们也是非常的聪明，在学校的表现也很好，但是他们跟中国人或者说东亚的这些学生最大的差别在什么地方呢?他们这种，他们没有像我们这样的努力，像我们感觉的这么执着，他们的成绩也还不错。没有我们好，但是呢，做了一个非常有趣的调查，调查什么呢?就是说，比如过了若干年之后，然后来看一看，就是学生在社会上取得的成就，那结果就让大家大吃一惊，原来在学校当中非常非常努力，成绩非常非常好的同学，像东亚这些学生呢，当然呢都成为了很多公司的得力干将，然后是他们的技术骨干，营销的这样一个非常好的。但是这些公司的老板都是在学校的这些犹太人，犹太人本身就很会做生意，这就折射出一个非常重要的事实，经过分析之后呢发现这是跟情商和智商有一定的关系。

有这样一句非常有名的话是什么呢?高的智商让你被固住，而高的情商让你被提升。这就是这样一个概念，任何一个顾此失彼的做法最终受害的都是自己。所以在对于情绪智商来说，在我们现在这个高三的学生来说呢，容易出现两个方面的问题：一个就是人际交往的问题。高考之前的时候大家都把时间用在学习上，学习成绩的好坏，学校跟家长的关注，学校周围环境的变化这些都会或多或少影响本来都已经很微妙的情感。而且大家都处在一个应试教育制度底下呢。学校和家长过多的强调学习，不希望孩子受到任何一点点其他的影响。所以在这个环境下呢孩子本身生活的空间就相对的封闭。如果再不注重这方面的培养，那么必然就会影响孩子将来正常的人际关系，这是第一点。

第二点呢就是家庭关系。这也是一个非常突出的矛盾 就是很多没有做好高三心理准备的孩子，他们的心理在生活工作当中都会承受很大的压力 而且在学校的这种特殊情况下他不能有效的宣泄，他不能把老师打一顿，也不能跟同学之间产生这种决斗。这种宣泄的东西都没有。所以说一般怎么办呢?一般回到家里因为父母总是对自己非常的宽容，所以总是喜欢跟爸爸妈妈叫唤，因为这个时间非常特殊，对父母来说也是一样。一般父母采用什么样的做法呢，一般的都特别的小心翼 就是说不去招惹孩子。其实这个不是太了解孩子心里想的是什么，越是这样做有时候越会适得其反。比如说孩子很愤怒。现在变得愤怒这种情况的直接后果家庭关系非常的紧张。从长远的角度来说是一种得不偿失的做法，孩子在这种压力下表现出来的难以管理的情绪其实是一种应激性的反应，是他宣泄压力的一种途径，所以对于家长来说 一定要给孩子，他们一些独立的空间，对于年幼的孩子来说他们都有独立思考独立行为的能力。在这样一种情况下，家长为孩子的考试提供一些便利提供一些帮助，也是必须的，也是应该的，但是如果你过多的关注的话，那结果只有一个把原本你自己的压力也要转移给他，他就要承受双份的压力。这样就是说有这样的家长呢，希望能够反思一下。其实家庭关系任何一个小小的环节都可能起这样一个心态的调整 所以刚刚呢讲到五个问题，新高三的孩子在进入高三之后都会面临这样的一种困境一种困惑 刚刚出现的时候，我们可能觉得这是一件小事儿，但是如果 ，子到了高考前夕，精神都崩溃了，再也不能承受生命之重了，就选择了一种轻飘飘的方式落下了，所以这样的话多么惋惜，所以呢对于心态的调节永远都是大事。从现在一直到未来的奋斗过程当中，这是今天讲的第一个问题，如何调整心态的问题。