明确不定项选择题有多个选项正确

实验中学秦学忠

2011年高考正悄然向我们走来，高考是我们每一个高中教师永远走不完的路；每次高考之后，我们虽有短暂的喜悦，但更多的是惆怅、惋惜和后悔；总感到考题与我们擦肩而过；总有那么“差一点”的感受，总有高考题从我们手边滑过的感觉。其实我们应理性地换位思考，因为高考总是充满挑战性的；我们永远只有小胜、大胜，永远没有完胜。让学生高考考出好成绩是我们大家必须认真面对的研究课题，也是每一位教师的不懈追求。

一、全面把握2011年《物理考试说明》

2011年《物理考试说明》，明确命题思想、考试范围、试卷结构、题型和分值，都继续保持相对稳定。

物理部分试卷结构仍由第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题组成，且第Ⅰ卷共8题，每题6分，总分48分。其中前5题为单项选择；为了能深入地考查考生对知识的理解和应用，增大试卷的区分度，保证整卷的信度和效度，后3题设为不定项选择题，且明确了不定项选择题都有多个选项是正确的。但需要引起学生注意的是，不定项选择题只有完全作答正确后才能得满分，在作答不完全但未选择错误答案的情况下可得到一半分数，但在选择了错误答案的情况下将不得分。第Ⅱ卷为非选择题，总分72分，试卷考查形式显示出丰富活泼的特点，包括填空、作图、问答、计算等多种形式。

试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主，各题型都尽量依从由易到难的顺序排列。

二、教学及备考建议

1.紧扣《考试大纲》和《考试说明》，强调基础知识和基本能力的落实。重视基础知识理解和巩固是具备高水平的基础和关键，基础知识主要包括基本物理概念、基本物理实验和基本物理规律，这些知识贯穿了经典物理学的主要学科分支，也是学生终身发展必备的物理学基础知识。备考中注重在了解的基础上分析概念的内涵和外延，深刻理解其中的内在逻辑关系并能熟悉应用，从而为了解物理学的基本观点和基本思想奠定坚实的基础。基本物理规律是中学物理的核心和重点，备考过程中应重视物理规律的形成过程和适用范围，以内部逻辑关系为主线，形成知识网络，并通过适量的习题训练，具备灵活熟练应用物理规律解决问题的能力。

2.课本与辅导材料有机结合，重视物理学科能力的提高。

课本是中学生学习物理知识最重要的载体，从2010年高考试卷来看，全卷12个试题，都基本取材于或脱胎于现行课本的内容，只是对素材做了必要的剪裁、重组和整合，已达到考试的测量目标。这就要求我们在高考备考过程中，注意合理整合教材和复习材料，提高思维品质，增加思维的活动量，抓住“反思”这个环节。努力做到“做对一道题掌握一类题”“做错一道题，汲取一个教训”，预备一个错误记录本，将复习或模拟考试中的错题记录下来，归类收集、分析整理、寻找漏洞，错误就变成了宝贵的资源。通过反思重视物理学科能力的提高，使知识内化为学生解决问题的能力，避免对物理知识的死记硬背，造成学生思维的僵化。

3.加强物理实验与探究能力的培养。实验是备考中的重要一环，备考中要做到独立完成知识内容表中所列的全部实验，明确实验目的，理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用实验仪器，会观察、分析实验现象，不仅要关注实验目标的达成，更要关注实现目标的细节，要以严肃认真的态度对待实验，实事求是地分析实验，如实地记录数据，获取准确的实验信息。能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括设计某些比较简单的实验等。同时备考中引导和鼓励学生积极利用可得到的仪器设备甚至普通物品，进行实验，探究知识。

总之，明确方向走向高考，紧跟高考的发展方向，把握高考的脉搏，采用行之有效的复习方法进行针对性复习备考，必然会使学生在高考中游刃有余，发挥出最高的水平。