合肥名师解读安徽2011年高考《考试说明》（下）
来源：互联网
2011-03-08 08:10
考点内容局部调整能力要求更高
◆物理篇
合肥七中杨颖英
□考点变化
与去年的《考试说明》相比，今年物理科目的考试内容有所变化，对考生的能力要求更高。
其中，抛体运动与圆周运动部分，增加了“知道研究一般曲线运动的方法”，要求为Ⅰ。物理3-2中交变电流部分，增加了“能结合交流发电机的工作原理图，理解电动势随时间变化的规律e=E
m
sinwt的推导过程”，要求为Ⅰ。增加了光的相关内容，介质的折射率、光的干涉、光的衍射和偏振现象、全反射的要求均为Ⅰ，光的折射定律的要求为Ⅱ。将物理3-4原来的电磁波部分全部删去。
在能力要求方面，考核目标与要求中的实验与探究能力部分，将“能控制实验条件”改为“能合理地选择实验器材并进行实验”。摩擦力(滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数)的要求由Ⅰ改为Ⅱ。
由此可见，物理在考试形式与试卷结构上没有本质变化，只是进行了局部的调整。在能力考查的方面有所提高，但在知识的呈现上却基本保持一个连续性。
□备考攻略
首先，考生要紧抓主干，注重基础，夯实基本功。做好系统的基础知识复习，对基础知识进行集中提炼、梳理和串联，将最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，深入理解物理概念、规律，掌握物理的基本技能，构建知识网络，并力争熟练记忆；在有些基础上，寻找一些思维变化与创新。
其次，要加强实验、重视实践、突出设计。从实验原理、器材、步骤、数据处理、误差分析几方面入手，不仅要知道仪器的读数和使用方法，更要善于运用物理知识和实验的基本技能解决情景新颖的实验问题。对于设计性实验，可以归纳几个常见方向，例如以电学测电阻为核心，对各种方法进行归纳，寻找共性。
第三，要加强综合能力训练。在对物理综合试题的求解时，要善于通过对题目的分析，将复杂的物理情景分解为若干个物理过程，将一个综合性问题分解为若干个小问题，通过对试题的“大题小做、各个击破”来加以求解，注意培养审题理解能力和数学计算能力。
知识点变化少换题型示例多
□考点变化
合肥七中吴国权
-考点变化
◆化学篇
今年高考化学科目的变化主要是三个方面：删去两处，新增两处，调整了题型示例。具体如下：
第一部分(二)化学基本概念和基本理论7.(5)中，删除了“了解测定溶液pH的方法”；(五)化学实验基础中删除了原有的“1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法”。
第一部分(五)化学实验基础中新增了“6.了解酸碱中和滴定的基本原理”。
第二部分(二)《物质结构与性质》模块2.化学键、分子间作用力与物质中新增了“(3)了解分子晶体、原子晶体、离子晶体和金属晶体的结构微粒及微粒间的作用力的区别。”
题型示例新增了例1撤换了例3、例5、例6、例7、例9、例15、例17、例25、例27、例28、例32、例33、例37、例39，另外，例21题的题干“氯化铁溶液与氢氧化铁胶体具有的共同点是”改为“氯化铁溶液与氢氧化铁胶体具有的共同性质是”。
□备考攻略
考生要了解的是，化学命题原则包括5个方面：考查化学基础知识和基本技能，考查考生对化学基础知识和基本技能的掌握程度；重点是考查综合运用所学知识分析和解决问题的能力；加强对实践能力的考查；加强对创新精神的考查；关注“化学与社会”的考查。所以，考生要——
1、认真研究、落实考试说明中所涉及的考点，并作充分的针对性训练，在这个过程中要关注《考试说明》今年变化的部分，特别是新增的部分。
2、认真研究并消化考试说明中的题型示例，特别是新增的及撤换的例题。从例题特点看，与STSE有关的题较多，与图像题有关的题较多，这些题的题面往往陌生度较高，有“起点高、落点低”的特点，由于它能很好地考查考生的能力，体现命题原则且区分度高，预计在今年的高考中定会频频现身。对付这些题的最好方式就是打好基本功，重视概念，养成分析问题的习惯，复习做题时别只注意“量”而忽视了“质”。在接下来的复习中，考生请记住：宁愿选做50题，每题做一遍再复习一遍，也不要做100题后一遍都不再“回头看”，否则，当命题者将原题稍加改动再来考你时，你可能又会束手无策了。
考点删两处增两处
◆生物篇
合肥七中丁慧
□考点变化
与2010年相比，今年《考试说明》考核目标和要求没有变化，考试范围仍然包括必修部分(必修1、2、3)和选修1、3，选修部分约占10%。考查的知识内容有少部分进行了删除、增加与调整。具体如下：
删除两处：(1)实验：模拟探究细胞表面积与体积的关系(必修1)；(2)实验：生物技术在食品加工及其他方面应用中的“植物的组织培养”(即选修1中的该部分)。(注：保留选修3中的“植物的组织培养”)
增添两处：生物技术在食品加工及其他方面应用部分：(1)从生物材料中提取某些特定的成分；(2)运用发酵加工食品的基本方法。“从生物材料中提取某些特定的成分”在去年只有“蛋白质的提取和分离”，现在还应包括DNA的粗提取与鉴定，植物芳香油的提取和胡萝卜素的提取等内容。
概括而言，变化内容主要是选修1，三个模块的必修知识和选修3的内容基本稳定。
□备考攻略
1、重视基础，围绕主干，构建知识网络体系。考生要狠抓基础，对于主干知识一定以教科书为本，注重《考试说明》中不变的知识，关注微调的内容。对教材知识编排体系进行必要的拆分和加工，加强知识的系统化。
2、重视获取信息、处理信息能力和分析、解决问题能力的培养。考生要读懂自然科学方面的资料，关注图表和数据的分析，能从文字、图、表中提取所需的有效信息来解释有关问题。根据背景材料解决生产、生活和科研实际问题和热点问题。
3、加强实验设计和完成实验的能力。考生一定要掌握《考试说明》中所有列举实验的目的、原理、方法、步骤及实验现象、结果的解释与分析，明确实验设计的思路，关注以研究性学习为背景材料的探究性试题的分析，熟悉一般的科学研究过程。
4、把握审题要领。考生要以《考试说明》中的“题型示例”作为审题和解题思路的练习模板，通过揣摩命题意图、确定或验证自己的解题策略，逐步提高审题和解题能力。最好能建立错误档案，根据考试范围进行学习状况的检索，不断改进，在有限的备考时间内使自己的知识脉络不断完善。
◆物理篇
合肥七中杨颖英
□考点变化
与去年的《考试说明》相比，今年物理科目的考试内容有所变化，对考生的能力要求更高。
其中，抛体运动与圆周运动部分，增加了“知道研究一般曲线运动的方法”，要求为Ⅰ。物理3-2中交变电流部分，增加了“能结合交流发电机的工作原理图，理解电动势随时间变化的规律e=E
m
sinwt的推导过程”，要求为Ⅰ。增加了光的相关内容，介质的折射率、光的干涉、光的衍射和偏振现象、全反射的要求均为Ⅰ，光的折射定律的要求为Ⅱ。将物理3-4原来的电磁波部分全部删去。
在能力要求方面，考核目标与要求中的实验与探究能力部分，将“能控制实验条件”改为“能合理地选择实验器材并进行实验”。摩擦力(滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数)的要求由Ⅰ改为Ⅱ。
由此可见，物理在考试形式与试卷结构上没有本质变化，只是进行了局部的调整。在能力考查的方面有所提高，但在知识的呈现上却基本保持一个连续性。
□备考攻略
首先，考生要紧抓主干，注重基础，夯实基本功。做好系统的基础知识复习，对基础知识进行集中提炼、梳理和串联，将最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，深入理解物理概念、规律，掌握物理的基本技能，构建知识网络，并力争熟练记忆；在有些基础上，寻找一些思维变化与创新。
其次，要加强实验、重视实践、突出设计。从实验原理、器材、步骤、数据处理、误差分析几方面入手，不仅要知道仪器的读数和使用方法，更要善于运用物理知识和实验的基本技能解决情景新颖的实验问题。对于设计性实验，可以归纳几个常见方向，例如以电学测电阻为核心，对各种方法进行归纳，寻找共性。
第三，要加强综合能力训练。在对物理综合试题的求解时，要善于通过对题目的分析，将复杂的物理情景分解为若干个物理过程，将一个综合性问题分解为若干个小问题，通过对试题的“大题小做、各个击破”来加以求解，注意培养审题理解能力和数学计算能力。
知识点变化少换题型示例多
□考点变化
合肥七中吴国权
-考点变化
◆化学篇
今年高考化学科目的变化主要是三个方面：删去两处，新增两处，调整了题型示例。具体如下：
第一部分(二)化学基本概念和基本理论7.(5)中，删除了“了解测定溶液pH的方法”；(五)化学实验基础中删除了原有的“1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法”。
第一部分(五)化学实验基础中新增了“6.了解酸碱中和滴定的基本原理”。
第二部分(二)《物质结构与性质》模块2.化学键、分子间作用力与物质中新增了“(3)了解分子晶体、原子晶体、离子晶体和金属晶体的结构微粒及微粒间的作用力的区别。”
题型示例新增了例1撤换了例3、例5、例6、例7、例9、例15、例17、例25、例27、例28、例32、例33、例37、例39，另外，例21题的题干“氯化铁溶液与氢氧化铁胶体具有的共同点是”改为“氯化铁溶液与氢氧化铁胶体具有的共同性质是”。
□备考攻略
考生要了解的是，化学命题原则包括5个方面：考查化学基础知识和基本技能，考查考生对化学基础知识和基本技能的掌握程度；重点是考查综合运用所学知识分析和解决问题的能力；加强对实践能力的考查；加强对创新精神的考查；关注“化学与社会”的考查。所以，考生要——
1、认真研究、落实考试说明中所涉及的考点，并作充分的针对性训练，在这个过程中要关注《考试说明》今年变化的部分，特别是新增的部分。
2、认真研究并消化考试说明中的题型示例，特别是新增的及撤换的例题。从例题特点看，与STSE有关的题较多，与图像题有关的题较多，这些题的题面往往陌生度较高，有“起点高、落点低”的特点，由于它能很好地考查考生的能力，体现命题原则且区分度高，预计在今年的高考中定会频频现身。对付这些题的最好方式就是打好基本功，重视概念，养成分析问题的习惯，复习做题时别只注意“量”而忽视了“质”。在接下来的复习中，考生请记住：宁愿选做50题，每题做一遍再复习一遍，也不要做100题后一遍都不再“回头看”，否则，当命题者将原题稍加改动再来考你时，你可能又会束手无策了。
考点删两处增两处
◆生物篇
合肥七中丁慧
□考点变化
与2010年相比，今年《考试说明》考核目标和要求没有变化，考试范围仍然包括必修部分(必修1、2、3)和选修1、3，选修部分约占10%。考查的知识内容有少部分进行了删除、增加与调整。具体如下：
删除两处：(1)实验：模拟探究细胞表面积与体积的关系(必修1)；(2)实验：生物技术在食品加工及其他方面应用中的“植物的组织培养”(即选修1中的该部分)。(注：保留选修3中的“植物的组织培养”)
增添两处：生物技术在食品加工及其他方面应用部分：(1)从生物材料中提取某些特定的成分；(2)运用发酵加工食品的基本方法。“从生物材料中提取某些特定的成分”在去年只有“蛋白质的提取和分离”，现在还应包括DNA的粗提取与鉴定，植物芳香油的提取和胡萝卜素的提取等内容。
概括而言，变化内容主要是选修1，三个模块的必修知识和选修3的内容基本稳定。
□备考攻略
1、重视基础，围绕主干，构建知识网络体系。考生要狠抓基础，对于主干知识一定以教科书为本，注重《考试说明》中不变的知识，关注微调的内容。对教材知识编排体系进行必要的拆分和加工，加强知识的系统化。
2、重视获取信息、处理信息能力和分析、解决问题能力的培养。考生要读懂自然科学方面的资料，关注图表和数据的分析，能从文字、图、表中提取所需的有效信息来解释有关问题。根据背景材料解决生产、生活和科研实际问题和热点问题。
3、加强实验设计和完成实验的能力。考生一定要掌握《考试说明》中所有列举实验的目的、原理、方法、步骤及实验现象、结果的解释与分析，明确实验设计的思路，关注以研究性学习为背景材料的探究性试题的分析，熟悉一般的科学研究过程。
4、把握审题要领。考生要以《考试说明》中的“题型示例”作为审题和解题思路的练习模板，通过揣摩命题意图、确定或验证自己的解题策略，逐步提高审题和解题能力。最好能建立错误档案，根据考试范围进行学习状况的检索，不断改进，在有限的备考时间内使自己的知识脉络不断完善。