榕名师解读高考《考试说明》—政治、地理、物理、化学、生物
来源：互联网
2011-03-10 14:22
核心提示：这三个多月对考生来说是提升成绩的冲刺期，也是成长道路上的关键期。上周，《教育周刊》特别邀请榕城部分一级达标校的名师解读高考语文、数学、英语、历史学科考试说明，并对下一阶段的温书迎考出谋划策，本周名师继续为考生们解读政治、地理、物理、化学、生物学科考试说明，我们旨在帮助考生巩固重点、击破难点、指明易错点、拿到得分点、查找薄弱点。
文科综合
政治
部分考点有调整
福州三中办公室副主任、高三政治教师郑其瑞
[说明解读]2011年我省文综考试说明政治部分较之2010年做了部分微调：
1.在考试范围上，进一步明确了时事部分的考试范围和参考资料。
2.在考试内容上，主要对《经济生活》、《政治生活》、《生活与哲学》以及选修三《国家与国际组织》、选修四《科学思维常识》做了部分微调，主要表现在：（1）考点进一步深入与细致。如“影响价格的因素”（2010年考点）改为“供求影响价格”，“社会必要劳动时间与商品价值量”“商品价值量改为与劳动生产率”。（2）必修与选修之间的考点调整。如必修二《政治生活》部分删去考点“人民代表大会制度实行民主集中制原则”，在选修三《国家与国际组织》部分增加考点“我国按照民主集中制建立的新型政体”。（3）部分考点进行结构上的合理整合。如《经济生活》部分的考点“财政与税收”、《生活与哲学》部分的“人生价值”等都做了重新书写。
3.在考核目标与要求上，2011年《考试说明》基本延续了2010年《考试说明》中对考生的能力要求。在样题部分做了较大的修改。
[复习建议]1.以《考试说明》的考点内容为依据，进一步夯实基础知识，应注重理解知识点之间的内在联系，并整合知识，形成较为完整的知识框架体系。
2.考生在复习过程中，应注重培养获取和解决信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题等方面的能力。结合《考试说明》中样题，并通过一定的题型训练，明确各类题型对考生的能力要求和答题思路与规范。
地理
复习时要做到“心中有图”
福州三中地理教研组组长车云
[说明解读]2011年福建省文科综合考试说明中的地理部分与去年相比变化不大，总体要求保持稳定，只有极个别的考点顺序进行微调。就考试说明本身而言，高三的一线老师一定要认真研读，不要追究其中的细微变化，重点在于关注考试说明中的考核目标和要求，这些是命题的依据。
同时，重点关注2010年下半年到2011年上半年所发生的时政热点，关注这些时政热点中与地理学科密切相关的时事背景材料，老师应多引导学生训练新材料、新背景的题型，教学生如何高效率地审题，从所给的背景资料中找出考查的主要内容以及材料中所隐藏的重要信息。同时，老师们可以尝试使用GIS地理信息系统，从中获取广泛的地理学科背景材料，这也是高校老师命题常用的手段，老师们可以从中了解考题是如何呈现的。
[复习建议]下一阶段的复习主要还是抓住主干知识，以及如何把主干知识应用在新材料题型中。关注今年的热点问题，例如：水利工程建设，“十二五”规划中牵涉到生态环境以及与地理学科联系比较密切的新材料新背景，国际上的热点问题如美国经济复苏等，了解这些热点背景材料呈现了什么事情，发生在哪个地点，解决的方式和方法是什么。此外，地理是一门强调应用的学科，进行解题训练时，要强调训练学生如何精准获取信息，近年来实验题、画图题的比重在逐年加大，分值也逐年提高，在复习指导时这既是重点也是难点，要加强训练。
对于同学来说，距离高考还有将近三个月，下阶段首先要寻找自己的知识薄弱点，针对自身的学习情况进行查缺补漏，如地球运动、气候、水资源还是综合题答题要点哪个方面比较薄弱，要有针对性地进行复习指导。其次，将基础知识进行梳理规范。第三，训练一些新材料新背景的题目，加强综合题的训练。第四，距离高考最后一个月时再回归课本，学会用课本语言答题，做到解题精准、规范。
需要特别强调的一点是，复习地理学科要做到“手中有图，心中有图，以图为主导”，对地图有一个全局的把握和清晰的脉络，复习时随时在图上标注记号，在掌握原理的同时做到活学活用，这样在解题时就能轻松入手。
理科综合
物理
提升能力适当做一些适应性训练
福建师大附中高三物理备课组
[说明解读]今年物理学科的考试说明考试内容范围及要求基本不变，体现了“稳定推进、适度创新”的指导思想。变化主要体现在题型示例和参考试卷上，部分题目作了一些调整，对题型示例的说明，也更趋合理，更有科学性。理科综合是一门比较特殊的考试科目，它强调以能力测试为主导，同时也是一门联系实际很强的学科。而其中，物理难度最大，以学生能力为导向，重视考查考生的实践能力和创新意识，因此物理命题上比较注意联系生活。
[复习建议]现阶段多数学校都结束了第一轮的复习进入了第二轮的复习。由于第二轮复习的时间比第一轮复习时间短，因此建议学生复习要有所侧重，抓住重点和难点进行复习，尤其是要求为Ⅱ级的知识点（即要理解其确切含义，及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用）。
其次，复习时要注重能力的提升，因为理综的命题原则就是以能力测试为主导，学生要加强学科能力和学科思想、方法应用。第三，要适当做一些适应性训练，很多学生在高考时不会把握时间，常常出现时间不够的现象，因此建议在二轮复习时，适当做一些模拟试卷，如隔周做一套试卷，但这要在老师的指导下购买试卷，，不要自行购买，因为有些外省模拟卷的考试范围、难度要求与本省不符合，也就不适合本省学生选做。有些试卷不适合全套做，但部分题目比较好，因此一定要在老师指导下进行。
化学
越接近高考，越重视基础
福建师大附中化学教师潘则南
[说明解读]2011年福建省理科综合考试说明中的化学部分与去年相比变化不大，总体要求保持稳定，特别是在考试范围、内容要求等方面没有变化，只是在题型示例的题量和题型方面进行了补充更新和调整，如题型示例中例题7的第二小点的探究题调整后难度降低，更有利于考生答题。此外对参考试卷的试题也做了少量的更新和调整。
[复习建议]下学期考与练的次数，要比上学期多得多，除了校内的练习和考试外，重要的考试有省、市质检，通过这些考与练，来发现自己的知识缺漏，并调整自己的复习方向。因此考生复习时要注意以下几个方面：首先是能够发现并重视考与练中存在的问题，并能切实加以解决，当然训练也不能过度，一般每周一套理综试卷即可。
其次，要注意理综三科整合能力的提升。理科综合考试时虽然是三科的拼盘，但要求考生在考场上三科思维不断进行转换，有的学生会不适应，因此，现在就要进行相应的训练，并从考试训练中尽快找到适合自己的解答策略。
第三，对选考内容要有目标，现在复习时就要确定自己的选考目标，以免眉毛胡子一把抓，到了考场时，面对选考内容，不知道该怎么选择和下手。
此外，越接近高考，就要越重视基础，而不是越接近高考，越去研究一些难题。对老师而言，一定要研究考试说明和本省高考试题特点，明确复习方向，有的老师以教辅要求为主，这不太妥当，一定要用好考试说明。要特别提醒考生的是，要重视平时的考试训练，平时如战时，战时如平时，若平时训练就很粗心，就不会有很好的高考应考状态，每年高考时都会有考生因为错格填涂而丢分，非常可惜，因此要珍惜平时的每一场训练。
生物
加强实验复习
福州三中高级教师刘东杰
[说明解读]《2011福建高考理综生物考试说明》从命题指导思想、考试形式与试卷结构、考试内容等方面阐述生物学科高考的特点。与2010年考试说明相比，除了个别内容有所调整外，总体上没有太大的变化，如总分、题型、题量及选考部分等都跟去年一致。在知识内容的要求上，强调对学科基础、核心和主干知识的考查；在能力测试上，注重对学科能力、科学思想及方法等的考查。
不同之处有：知识内容一、中选修三《细胞融合与单克隆抗体》的要求从I（了解及简单应用）提高到II（理解及综合应用）；二、题型示例中例4和例6均更换成新题。
[复习建议]1.认真学习《考试说明》，了解高考备考过程所应该掌握的知识内容和能力要求，使自己学习的目标更明确。
2.切实掌握生物学的基本结构、过程、原理及应用，建立主干知识与枝节内容的有机联系，把零散的知识系统化，构建合理的知识网络。
3.加强实验复习。认真复习考试说明要求的16个基础实验，掌握实验的原理、步骤等基本知识与技能。将实验内容与知识体系有机地融合，总结实验与探究过程的一般规律，并能迁移、运用到新情境中解决问题。
4.注意理论联系实际。关心科学、技术的发展及社会生活，关心生态环境及健康问题。尝试应用所学的生物学知识解决（或解释）实际问题。
5.强化习题演练的效果。明确每道习题所涉及的知识与能力要求，避免曾经的失误，找出知识的缺漏，纠正思维的偏差，改观审题的盲目与大意，进而总结归纳不同题型的解题规范和规律。
文科综合
政治
部分考点有调整
福州三中办公室副主任、高三政治教师郑其瑞
[说明解读]2011年我省文综考试说明政治部分较之2010年做了部分微调：
1.在考试范围上，进一步明确了时事部分的考试范围和参考资料。
2.在考试内容上，主要对《经济生活》、《政治生活》、《生活与哲学》以及选修三《国家与国际组织》、选修四《科学思维常识》做了部分微调，主要表现在：（1）考点进一步深入与细致。如“影响价格的因素”（2010年考点）改为“供求影响价格”，“社会必要劳动时间与商品价值量”“商品价值量改为与劳动生产率”。（2）必修与选修之间的考点调整。如必修二《政治生活》部分删去考点“人民代表大会制度实行民主集中制原则”，在选修三《国家与国际组织》部分增加考点“我国按照民主集中制建立的新型政体”。（3）部分考点进行结构上的合理整合。如《经济生活》部分的考点“财政与税收”、《生活与哲学》部分的“人生价值”等都做了重新书写。
3.在考核目标与要求上，2011年《考试说明》基本延续了2010年《考试说明》中对考生的能力要求。在样题部分做了较大的修改。
[复习建议]1.以《考试说明》的考点内容为依据，进一步夯实基础知识，应注重理解知识点之间的内在联系，并整合知识，形成较为完整的知识框架体系。
2.考生在复习过程中，应注重培养获取和解决信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题等方面的能力。结合《考试说明》中样题，并通过一定的题型训练，明确各类题型对考生的能力要求和答题思路与规范。
地理
复习时要做到“心中有图”
福州三中地理教研组组长车云
[说明解读]2011年福建省文科综合考试说明中的地理部分与去年相比变化不大，总体要求保持稳定，只有极个别的考点顺序进行微调。就考试说明本身而言，高三的一线老师一定要认真研读，不要追究其中的细微变化，重点在于关注考试说明中的考核目标和要求，这些是命题的依据。
同时，重点关注2010年下半年到2011年上半年所发生的时政热点，关注这些时政热点中与地理学科密切相关的时事背景材料，老师应多引导学生训练新材料、新背景的题型，教学生如何高效率地审题，从所给的背景资料中找出考查的主要内容以及材料中所隐藏的重要信息。同时，老师们可以尝试使用GIS地理信息系统，从中获取广泛的地理学科背景材料，这也是高校老师命题常用的手段，老师们可以从中了解考题是如何呈现的。
[复习建议]下一阶段的复习主要还是抓住主干知识，以及如何把主干知识应用在新材料题型中。关注今年的热点问题，例如：水利工程建设，“十二五”规划中牵涉到生态环境以及与地理学科联系比较密切的新材料新背景，国际上的热点问题如美国经济复苏等，了解这些热点背景材料呈现了什么事情，发生在哪个地点，解决的方式和方法是什么。此外，地理是一门强调应用的学科，进行解题训练时，要强调训练学生如何精准获取信息，近年来实验题、画图题的比重在逐年加大，分值也逐年提高，在复习指导时这既是重点也是难点，要加强训练。
对于同学来说，距离高考还有将近三个月，下阶段首先要寻找自己的知识薄弱点，针对自身的学习情况进行查缺补漏，如地球运动、气候、水资源还是综合题答题要点哪个方面比较薄弱，要有针对性地进行复习指导。其次，将基础知识进行梳理规范。第三，训练一些新材料新背景的题目，加强综合题的训练。第四，距离高考最后一个月时再回归课本，学会用课本语言答题，做到解题精准、规范。
需要特别强调的一点是，复习地理学科要做到“手中有图，心中有图，以图为主导”，对地图有一个全局的把握和清晰的脉络，复习时随时在图上标注记号，在掌握原理的同时做到活学活用，这样在解题时就能轻松入手。
理科综合
物理
提升能力适当做一些适应性训练
福建师大附中高三物理备课组
[说明解读]今年物理学科的考试说明考试内容范围及要求基本不变，体现了“稳定推进、适度创新”的指导思想。变化主要体现在题型示例和参考试卷上，部分题目作了一些调整，对题型示例的说明，也更趋合理，更有科学性。理科综合是一门比较特殊的考试科目，它强调以能力测试为主导，同时也是一门联系实际很强的学科。而其中，物理难度最大，以学生能力为导向，重视考查考生的实践能力和创新意识，因此物理命题上比较注意联系生活。
[复习建议]现阶段多数学校都结束了第一轮的复习进入了第二轮的复习。由于第二轮复习的时间比第一轮复习时间短，因此建议学生复习要有所侧重，抓住重点和难点进行复习，尤其是要求为Ⅱ级的知识点（即要理解其确切含义，及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用）。
其次，复习时要注重能力的提升，因为理综的命题原则就是以能力测试为主导，学生要加强学科能力和学科思想、方法应用。第三，要适当做一些适应性训练，很多学生在高考时不会把握时间，常常出现时间不够的现象，因此建议在二轮复习时，适当做一些模拟试卷，如隔周做一套试卷，但这要在老师的指导下购买试卷，，不要自行购买，因为有些外省模拟卷的考试范围、难度要求与本省不符合，也就不适合本省学生选做。有些试卷不适合全套做，但部分题目比较好，因此一定要在老师指导下进行。
化学
越接近高考，越重视基础
福建师大附中化学教师潘则南
[说明解读]2011年福建省理科综合考试说明中的化学部分与去年相比变化不大，总体要求保持稳定，特别是在考试范围、内容要求等方面没有变化，只是在题型示例的题量和题型方面进行了补充更新和调整，如题型示例中例题7的第二小点的探究题调整后难度降低，更有利于考生答题。此外对参考试卷的试题也做了少量的更新和调整。
[复习建议]下学期考与练的次数，要比上学期多得多，除了校内的练习和考试外，重要的考试有省、市质检，通过这些考与练，来发现自己的知识缺漏，并调整自己的复习方向。因此考生复习时要注意以下几个方面：首先是能够发现并重视考与练中存在的问题，并能切实加以解决，当然训练也不能过度，一般每周一套理综试卷即可。
其次，要注意理综三科整合能力的提升。理科综合考试时虽然是三科的拼盘，但要求考生在考场上三科思维不断进行转换，有的学生会不适应，因此，现在就要进行相应的训练，并从考试训练中尽快找到适合自己的解答策略。
第三，对选考内容要有目标，现在复习时就要确定自己的选考目标，以免眉毛胡子一把抓，到了考场时，面对选考内容，不知道该怎么选择和下手。
此外，越接近高考，就要越重视基础，而不是越接近高考，越去研究一些难题。对老师而言，一定要研究考试说明和本省高考试题特点，明确复习方向，有的老师以教辅要求为主，这不太妥当，一定要用好考试说明。要特别提醒考生的是，要重视平时的考试训练，平时如战时，战时如平时，若平时训练就很粗心，就不会有很好的高考应考状态，每年高考时都会有考生因为错格填涂而丢分，非常可惜，因此要珍惜平时的每一场训练。
生物
加强实验复习
福州三中高级教师刘东杰
[说明解读]《2011福建高考理综生物考试说明》从命题指导思想、考试形式与试卷结构、考试内容等方面阐述生物学科高考的特点。与2010年考试说明相比，除了个别内容有所调整外，总体上没有太大的变化，如总分、题型、题量及选考部分等都跟去年一致。在知识内容的要求上，强调对学科基础、核心和主干知识的考查；在能力测试上，注重对学科能力、科学思想及方法等的考查。
不同之处有：知识内容一、中选修三《细胞融合与单克隆抗体》的要求从I（了解及简单应用）提高到II（理解及综合应用）；二、题型示例中例4和例6均更换成新题。
[复习建议]1.认真学习《考试说明》，了解高考备考过程所应该掌握的知识内容和能力要求，使自己学习的目标更明确。
2.切实掌握生物学的基本结构、过程、原理及应用，建立主干知识与枝节内容的有机联系，把零散的知识系统化，构建合理的知识网络。
3.加强实验复习。认真复习考试说明要求的16个基础实验，掌握实验的原理、步骤等基本知识与技能。将实验内容与知识体系有机地融合，总结实验与探究过程的一般规律，并能迁移、运用到新情境中解决问题。
4.注意理论联系实际。关心科学、技术的发展及社会生活，关心生态环境及健康问题。尝试应用所学的生物学知识解决（或解释）实际问题。
5.强化习题演练的效果。明确每道习题所涉及的知识与能力要求，避免曾经的失误，找出知识的缺漏，纠正思维的偏差，改观审题的盲目与大意，进而总结归纳不同题型的解题规范和规律。