高考如何最后冲刺 漳州一线名师们提建议
来源：互联网
2011-04-16 20:57
东南网-海峡都市报4月15日讯（本网记者苏禹成陈群文/图）漳州全市省质检统改评卷工作已完毕，而高中毕业班的学生们，也进入了高考的最后冲刺阶段。接下来，本报将按数学、英语、语文、理综、文综的顺序，邀请漳州一线名师为大家分析省质检试卷，同时为考生冲刺阶段的复习提建议，希望能对考生们有所帮助。
今天推出的科目是数学。对于此次省质检暴露出的问题，老师们认为，考生因为书写不规范、审题不认真而失分的比较突出，考生们要引以为戒。而对于接下来该如何复习，6名漳州一线名师几乎不约而同地认为，要返璞归真，回归课本，练好基本功，不要舍本求末。
理科数学
【学生硬伤】
书写不规范失分多
基础不扎实，如16题公式用错；审题不仔细，如7题是判断逆命题的真假，有的考生看成原命题，14题忽视了P>0；计算不过关，如17、18、19、20、21题计算失误导致丢分的现象更是普遍；书写不规范，典型的有19与21题（2）忽视了函数的定义域，21题（3）忽视了取等号的条件等；思维不严密，如19题的分类不全等；急于做题，粗暴解题，导致运算量增加，比如选择题第9题，学生们都懂必须数形结合，做出两个函数的图象，但在寻找关于轴对称点就卡住了，如果仔细审题做出其中一个函数关于轴对称的图象，转化成寻找交点个数即可。（以上综合各位老师观点）
【冲刺建议】
夯实基础回归教材
漳州第一中学、特级教师、数学教研组组长李两火
夯实基础：在前阶段复习的基础上，通过听课、做习题、订正和课后反思，对每一个知识点都复习到位，尽量不留盲点，要回顾“错题集”与“方法本”，做好专题复习。
查缺补漏：根据自己在平时练习和考试中暴露出来的问题，找一些类似的题型进行针对性训练，特别加强选择题、填空题的限时训练，提高解题速度；同时对做错的题目进行反思，找出做错原因并加以改正。
回归教材：对主干知识和重点内容重点复习，对教材中的典型例题、习题的解法进行深入地挖掘，并做适当的类比、变式和引申。
提高复习的针对性
漳州立人学校高三数学（理科）备课组组长杨自力
打好基础同时要明确要点，认真梳理教材，提高复习的针对性和实效性。习题的难度、题型、分值、时间设置尽量接近高考，以提高应试能力。规范书写，养成良好的答题习惯，减少无谓失分，建议分类归纳，明确易错点。注意知识交叉点和结合点，这些往往是高考命题的“热点”，也是学生学习的“弱点”。回归基础知识，高考决定胜败的关键仍然是基本题，所以，复习中必须练好基本功，把六大主干及相关知识能力弄清楚，熟练掌握解题的通性、通法。
梳理做过的习题
漳州实验中学高三数学备课组长、高级教师、教务处副主任罗广生
省质检后的复习不能只是盲目地做各地的模拟试题、信息题，应返璞归真，回归基础知识，对以往做过的试题进行总结，对易错题、知识点遗忘题、解题方法进行总结，并进行整理，以便在5月底、6月初进行全面梳理，免得到时无所适从，心中没底。高考决定成败的关键首先在于能否把基本分拿好。在备考中不能看着会做的题就不动笔，还是要多动笔，热热身，有些题的易错点要通过解题多体会，保持一个比较好的应试状态。
养成良好解题习惯
漳州三中数学高级教师、教育硕士杨朝熙
加强纵横联系，把各知识点互相结合起来，把知识与方法相互结合起来，强化综合应用意识，以此不断提升我们综合运用所学知识解决问题的能力。要学生养成良好解题习惯，在解题时做到读题要仔细，审题要谨慎，设计要周到，推理要严谨，计算要准确，画图要达意，表述要清晰，检验要有效，让解题实践为解题技能提升铺路，从解题实践中不断积累自信与胆识。
文科数学
【学生硬伤】
综合解答能力不足
公式、定理记不牢，如第21题求基本初等函数的求导出错等；
答题不规范，思路不严谨，容易导致失分。如第19题概率题中学生只列举基本事件，却吝于用文字说明“满足条件”的是哪些、数量是多少等；
知识块掌握不全面，如第22题中对抛物线的定义理解不透，不能灵活应用等；
空间想象力和函数图象与性质等知识掌握得不够理想，如选择题中第5题（考查三视图）、第8题（考查线面关系）这些题目得分情况较差；
数学应用意识与综合解题能力不足，如第20及21、22题的第（II）问大部分考生基本不得分。（以上综合各位老师观点）
【冲刺建议】
注意传统题型改革
漳州一中高三文科数学备课组长吴秋萍
复习中必须围绕课本练好基本功；注意数学基本方法的学习，要注重通性通法，淡化特殊技巧，因此考生在平时应侧重对常规题的解题掌握，不要一味做偏题怪题难题；强化自身的计算能力，要养成谨慎的思维习惯，要加强答题的规范性训练，书写应严谨、细致，加强书写训练，避免出现不必要的失误；注意近几年高考中对传统题型的改革，特别是知识交汇点，如解三角形与实际问题开放性设问的联系，立体几何与几何概型的结合等。这次省质检也考查到了平时不被重视的“列联表”，提醒考生，在今后的复习中，既要对重点内容有所侧重，又不能全部放弃不被重视的知识点。
在高考的最后冲刺阶段，坚持每天做40到50分钟的选择填空题或者大题的限时训练。
解题后要善于反思
漳州立人学校教务处主任、高级教师、高三数学文科备考组组长周新发
继续夯实基础，规范解题过程。文科试卷中低档题占120分左右，只要“三基”扎实，计算准确，书写规范就可以得高分，千万不要舍本求末，得不偿失。养成解题后的“反思”习惯，真正揭示问题的本质，特别是对典型题及其解法多“反复”、多思考，培养思维的严谨性和准确性。
今天推出的科目是数学。对于此次省质检暴露出的问题，老师们认为，考生因为书写不规范、审题不认真而失分的比较突出，考生们要引以为戒。而对于接下来该如何复习，6名漳州一线名师几乎不约而同地认为，要返璞归真，回归课本，练好基本功，不要舍本求末。
理科数学
【学生硬伤】
书写不规范失分多
基础不扎实，如16题公式用错；审题不仔细，如7题是判断逆命题的真假，有的考生看成原命题，14题忽视了P>0；计算不过关，如17、18、19、20、21题计算失误导致丢分的现象更是普遍；书写不规范，典型的有19与21题（2）忽视了函数的定义域，21题（3）忽视了取等号的条件等；思维不严密，如19题的分类不全等；急于做题，粗暴解题，导致运算量增加，比如选择题第9题，学生们都懂必须数形结合，做出两个函数的图象，但在寻找关于轴对称点就卡住了，如果仔细审题做出其中一个函数关于轴对称的图象，转化成寻找交点个数即可。（以上综合各位老师观点）
【冲刺建议】
夯实基础回归教材
漳州第一中学、特级教师、数学教研组组长李两火
夯实基础：在前阶段复习的基础上，通过听课、做习题、订正和课后反思，对每一个知识点都复习到位，尽量不留盲点，要回顾“错题集”与“方法本”，做好专题复习。
查缺补漏：根据自己在平时练习和考试中暴露出来的问题，找一些类似的题型进行针对性训练，特别加强选择题、填空题的限时训练，提高解题速度；同时对做错的题目进行反思，找出做错原因并加以改正。
回归教材：对主干知识和重点内容重点复习，对教材中的典型例题、习题的解法进行深入地挖掘，并做适当的类比、变式和引申。
提高复习的针对性
漳州立人学校高三数学（理科）备课组组长杨自力
打好基础同时要明确要点，认真梳理教材，提高复习的针对性和实效性。习题的难度、题型、分值、时间设置尽量接近高考，以提高应试能力。规范书写，养成良好的答题习惯，减少无谓失分，建议分类归纳，明确易错点。注意知识交叉点和结合点，这些往往是高考命题的“热点”，也是学生学习的“弱点”。回归基础知识，高考决定胜败的关键仍然是基本题，所以，复习中必须练好基本功，把六大主干及相关知识能力弄清楚，熟练掌握解题的通性、通法。
梳理做过的习题
漳州实验中学高三数学备课组长、高级教师、教务处副主任罗广生
省质检后的复习不能只是盲目地做各地的模拟试题、信息题，应返璞归真，回归基础知识，对以往做过的试题进行总结，对易错题、知识点遗忘题、解题方法进行总结，并进行整理，以便在5月底、6月初进行全面梳理，免得到时无所适从，心中没底。高考决定成败的关键首先在于能否把基本分拿好。在备考中不能看着会做的题就不动笔，还是要多动笔，热热身，有些题的易错点要通过解题多体会，保持一个比较好的应试状态。
养成良好解题习惯
漳州三中数学高级教师、教育硕士杨朝熙
加强纵横联系，把各知识点互相结合起来，把知识与方法相互结合起来，强化综合应用意识，以此不断提升我们综合运用所学知识解决问题的能力。要学生养成良好解题习惯，在解题时做到读题要仔细，审题要谨慎，设计要周到，推理要严谨，计算要准确，画图要达意，表述要清晰，检验要有效，让解题实践为解题技能提升铺路，从解题实践中不断积累自信与胆识。
文科数学
【学生硬伤】
综合解答能力不足
公式、定理记不牢，如第21题求基本初等函数的求导出错等；
答题不规范，思路不严谨，容易导致失分。如第19题概率题中学生只列举基本事件，却吝于用文字说明“满足条件”的是哪些、数量是多少等；
知识块掌握不全面，如第22题中对抛物线的定义理解不透，不能灵活应用等；
空间想象力和函数图象与性质等知识掌握得不够理想，如选择题中第5题（考查三视图）、第8题（考查线面关系）这些题目得分情况较差；
数学应用意识与综合解题能力不足，如第20及21、22题的第（II）问大部分考生基本不得分。（以上综合各位老师观点）
【冲刺建议】
注意传统题型改革
漳州一中高三文科数学备课组长吴秋萍
复习中必须围绕课本练好基本功；注意数学基本方法的学习，要注重通性通法，淡化特殊技巧，因此考生在平时应侧重对常规题的解题掌握，不要一味做偏题怪题难题；强化自身的计算能力，要养成谨慎的思维习惯，要加强答题的规范性训练，书写应严谨、细致，加强书写训练，避免出现不必要的失误；注意近几年高考中对传统题型的改革，特别是知识交汇点，如解三角形与实际问题开放性设问的联系，立体几何与几何概型的结合等。这次省质检也考查到了平时不被重视的“列联表”，提醒考生，在今后的复习中，既要对重点内容有所侧重，又不能全部放弃不被重视的知识点。
在高考的最后冲刺阶段，坚持每天做40到50分钟的选择填空题或者大题的限时训练。
解题后要善于反思
漳州立人学校教务处主任、高级教师、高三数学文科备考组组长周新发
继续夯实基础，规范解题过程。文科试卷中低档题占120分左右，只要“三基”扎实，计算准确，书写规范就可以得高分，千万不要舍本求末，得不偿失。养成解题后的“反思”习惯，真正揭示问题的本质，特别是对典型题及其解法多“反复”、多思考，培养思维的严谨性和准确性。