杨卫红：河南省实验中学高级教师

高考复习进入冲刺阶段，这个阶段的复习应使考生在基本知识、基本技能、应试心理和应试技巧等方面得到进一步检阅、强化和提升。

选做真题提高技巧

高考真题考查问题既全面又突出重点，逻辑性强，难度适中，规范性强，设问角度巧妙，不同设问之间联系紧密，没有模拟卷过难或过易，设问过于直白、有的扣题不紧且有疏漏等不足。

这一阶段考生应选做一些近几年新课标的高考真题，从而明确高考命题的思路和方式，检测对知识的掌握程度和在审题、解题能力方面的欠缺，提高复习的针对性和有效性。

分析前几年的新课程高考试卷，会发现试题对应教材相应模块知识基本固定。所以，考生可以分析个人前期多次模拟考卷中，在哪种题型、哪块知识上失分较多，做题困难大。然后，结合纠错本、课本反复琢磨研究有关题目，力争弄清楚，找出规律。

梳理基础知识

复习到这个阶段总有一些学生会有这样的疑问：课本看了好几遍了，可是一到做题时，就答不到点子上。

这说明考生掌握的知识不够系统，运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题的能力还有欠缺，这就需要考生按照《考试大纲》中的知识体系，把分散在课本中的知识进行梳理，并整理形成清晰的知识框架。

梳理教材知识时，要按照模块复习主干知识、重点知识、易错知识等。以细胞知识点举例。

主干知识包括细胞的分子与结构、细胞的增殖与分化、细胞的代谢、遗传变异的基础与规律、生命活动的调节与稳态、生态系统的结构与功能、实验设计与分析。

重点知识应包括自己平时问题较多、知识点记忆较多、高考中出现频率较高的章节内容，如细胞代谢部分、遗传部分等。

易错的核心概念和知识点，如细胞凋亡和细胞衰老、生长素和秋水仙素、基因频率和基因型频率等。

此外，考生近期应集中时间阅读教材实验，包括分组实验、演示实验、科学史中科学家的实验方法。考生还可以结合前期学科老师整理的实验专题资料复习，集中梳理做过试卷中与实验有关的试题。

做错的题要剪辑归纳

考生在梳理完知识点后，就能够从知识体系里明确知道自己哪方面做得不够，回味以前做题时的经验，便更能增加对知识点的理解与运用，增强运用知识的能力。

考生现在应该放缓做题频率，保持手感就行，把前期做过的各种生物试卷、练习中的错题，进行剪辑归类，建立错题本。研究错题，复习对应部分的知识，领悟所考知识的内涵和外延。

梳理错题时，要分清是解题规范的疏漏，还是理解偏差的问题，还是记忆错误问题；要注意解题思路的归纳总结，错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中出现。

后期的复习做题中一定要做到：（1）使用专业术语进行答题，而不能使用生活化语言去答题，使用专业术语答题时一定要做到准确、严谨。（2）注意文字叙述的逻辑性、条理性和完整性。（3）勇于作答、克服定式心理。对于新颖的信息类、设计类等陌生题，首先，心理上不畏难，面对考题，要对题目的背景和条件详加考察理解，进而确定原有的知识经验能否在此运用。避免思维定式，用所学知识仔细分析，冷静思考，细心作答。