每次模拟考试之后,一定要做整理。整理是对知识进行一个反思、清理、修正、避免重蹈覆辙的过程。光做不整理,掌握不全面,而且难以发生质的飞跃;光整理不做,容易失去手感,而且难以发现问题。最后一段时间,后者比前者可以说更重要。

那么,如何做整理呢?我们从两个方面给同学们以建议:

一是知识方面的整理

要在纸上把高中所学的各种知识进行整理,罗列出清单,看自己是否对知识有一个整体的把握。

以英语学科为例,可以用两条线对英语进行整理。

1.以课本单元为线索,把高一到高三的每个单元主题、课文标题、主要内容、该单元语法等内容列出来,这样自己对高中5本书就很清楚了,能够帮助自己回忆起考点出现在哪册书、哪个地方。

2.以语法为线索,对语法做一个系统的复习。湖北高考题语法在完成句子题中考查,经过研究,语法测试的重合率比较高,约为50-60%。

以定语从句为例,可以这样列:定语从句的引导词有哪些?(that,which,why,when,where,as)定语从句考查的重点是什么? (1.带介词、some/both/two thirds… of which/whom的定语从句; 2.抽象名词做先行词的定语从句,通常用where来引导。)

以倒装句为例,可以这样列:1.否定词、半否定词(not,not until等)引起的倒装;2.副词(only)引起的倒装……

总体而言,英语学科需要同学们整理的知识有:重点词汇的拼写(特别是易错词)、介词短语、动词短语、语法、作文连接词语和句子等。

二是应试技巧方面的整理

掌握了知识并不意味着就可以考好,应试技能同样很重要。应试技能往往也能决定考试的成败。每次考试后,同学们也一定要做应试技能的整理。

如何整理应试技能呢?可以按照试题的顺序,把自己做题时好的方面和坏的方面都写下来,加以总结,以利下次考试。例如,做完成句子题时,是否粗心导致时态、单复数一致犯错?做听力时是否自己过于紧张或精力没集中导致开始的题目没做对?到底该如何涂卡?阅读理解题该怎么操作?作文该怎么操作?

每一个大题都做一个整理,逐渐使自己形成一个正确而又清醒的认识,使自己在做该题时能立即思维入轨、知道怎么做。

总之,做了这两个方面的整理,下一次考试信心自然就更足了,考试成绩就会更好。