看着身边的朋友将快要上学的孩子塞进了精挑细选的学前班，很多家长很困惑，到底要不要让孩子上学前班呢？

　　记者与身边的妈妈们探讨，她们对学前班的看法就不尽相同：

　　说法一：

　　上学前班很有用。孩子对校园生活节奏很适应，另外孩子因在学前班学习过一年，学习基础好，学习不吃力。这样等孩子正式上学时学生和家长都会感觉比较轻松。

　　说法二：

　　不要毁了孩子短暂的幼儿时光。别让宝宝那么快有压力，孩子应该以玩为主，如果在学前班把一年级的东西都学会了，等真正上学时，孩子会觉得老师教的东西他已经掌握，容易引起孩子课堂上注意力分散，不集中听讲，久而久之形成习惯。

　　双方谁也说服不了谁，请记者找专家来解答。

　　大班学什么？

　　据南开一幼李淑英园长介绍，她们园的大班课程主要有语言、计算、社会、艺术、科学、健康等。

　　学前班学什么？

　　这是某双语学前班的课程表：

　　主课：拼音、识字、笔画规范、算术、数学思维训练、英语；

　　附课：国学、注意力训练、音乐、体育、美术手工等。

　　声音

　　南开一幼园长李淑英：

　　幼儿园的教育比较系统，小班着重养成生活习惯，中班着重养成行为习惯，大班着重养成学习习惯。孩子们在玩耍中学习，在情境中受教育。学龄前的孩子对于小学要做哪些准备？我认为不是知识的闲置（提前学习），而应该是从能力、心理、习惯三方面有所准备。包括生活能力、应变能力、沟通能力、抗挫折能力、耐力、表现力、组织能力等。当然，为孩子上小学做一些知识方面的准备有必要，但知识的准备并不是幼小衔接的重点或者全部，更应引起家长关注的是孩子在身心上能否适合小学的要求。大班是非常好的教育阶段，班级有得天独厚的欢乐氛围，对提高孩子情商，培养孩子快乐性格大有好处。

　　本市某学前班负责人：

　　上学前班和幼儿园侧重点是不同的，幼儿园一般对于孩子良好的学习习惯，对事物的好奇心、求知欲都会有好的培养，为以后好的生活习惯和思考问题的方式打下一个良好的铺垫，而学前班更侧重如100以内加减法、汉语拼音、基础英语等，为孩子上小学打下了一个坚定的基础，它可以以一名小学生的标准去要求孩子们，当孩子们步入小学的时候，可以尽快进入小学生的角色。

　　本市某小学语文教师：

　　其实小学低年级主要也是着重培养孩子们的日常行为习惯及品德的养成，一、二年级的孩子学习成绩上并没有太大差异，成绩出现差异主要在四、五年级，我个人不赞成学前上太多课程，因为学得太多有点揠苗助长，一旦真正踏入小学，孩子对知识的渴求，新知识带来的刺激和新鲜感就会减弱。

　　著名早教专家郭建国：

　　著名早教专家郭建国指出，对于学龄前儿童的教育问题，家长们必须要明确，孩子从幼儿园到小学是一个转变的过程，孩子在学习和生活等方面都会经历一个大的变化，所以，在上小学前，给予孩子一些适应性的教育是相当必要的。还有，孩子在学龄前都是在不同的教育环境下成长的，必然会形成不同的认知和行为方式，所以，适当的过渡衔接学习有利于孩子良好的适应校园生活。

　　其实，知识和能力相比较，对于这个阶段的孩子来说，后者更为重要。在应试教育的影响下，很多家长有这样一个认识误区，让孩子上学前班是为了提前学习课业文化知识，让孩子不要输在起跑线上。但是，如果孩子在上小学前就接受了知识的学习，在学校上课时，就会因为已经掌握了知识就不集中精神，从而养成一种不良的学习习惯。

　　所以，在早期教育阶段，应该更多培养孩子们的适应能力，如果家长有充足的时间和精力，可以自己来帮助孩子进行调整和适应，如果家长觉得需要送孩子到一些相对专业的教育机构进行学习也是可以的，但需要多方考量，慎重选择。首先，要了解学前班是否合法开办（是否有资质），是否具有开设班级的基础条件；另外，要关注学前班开设的课程，是否将能力的培养放在首位。