回顾09：

2009年对于中国雅思来说是一个绝对值得纪念的大年。尽管在09年全球遭遇了自1929-1933年的经济大萧条（Great Depression）以来最为严重的经济危机，尽管个别留学热门国家的门槛（雅思要求分数以及学费）纷纷大幅度提高，2009年中国雅思考生人数仍然创造了历史最高。据去年12月中旬雅思官方的不完全统计，2009年中国大陆区的雅思的考试人数已经超过了30万，大大超过预期。尽管烤鸭们在09年的整体表现还没有出来，但是从目前的已知学生的数据分析来看，写作仍然是中国烤鸭们最为薄弱的一环。这不足为奇，因为中国英语教育制度的改革不是一年两年，而是需要十几年的改革才有可能会使这一现象得到有效的缓解。但是，相信今年很多的雅思写作教师都会有这样的一种感受：写作越来越难讲了；学生们也会发出同样的感慨：这题目出的也是越来越不雅思了。

归类分析：

这并不是危言耸听。当我们纵观一下2009年47次A类雅思议论文的题目时，发现这些题目具有以下两个特征：

1.题目越来越细节化。在09年的47道题目里面，除了个别的与往年重复的雅思考题外，我们很难再找到一些问大方面的题目。比如说在2008年的3月1日考试中，大作文题目是让学生去从所给出的十个学科中选出两科最重要的和一科不重要的。这里面有music这一科目，但是如果考生不擅长的话，完全可以不选。而在09年3月7日的考试中，直接问考生music的作用是教育还是娱乐。这里考生完全没有任何选择性，就算是对这个话题不了解，不会要英文表达，也得硬着头皮写。8月29日的Tourism话题考到了关于全球的景色越来越像的原因何解决方法。9月12日的考试问的是mothers and fathers是否应该参加childcare培训课程。

2.抽象性的话题相对来说比往年多了一些。比如说4月30日的题目里面问到museum的作用应该是教育还是娱乐。5月16日的题目是读书和看电视哪个对想象力和语言技巧的培养更好。 5月21日的题目让考生去考虑人类在哪方面已经取得了巨大的进步，哪些方面还需要再进步。在这47道雅思题目里面，大约有10多道题目的难度是相对来说对考生比较大的，下面是经过学生投票，在这些题目当中挑出的最难的三道题目，将会从题目审题到文章其结构，以及内容等方面进行深入的剖析，希望能给各位考生提供一个参考。

三大难题：

1.It is believed that people who read for pleasure can develop better imagination and language skills than people who prefer to watch TV. Do you agree or disagree? （09年5月16日）

题目意思：休闲阅读比看电视对开发人们的想象力和提高人们的语言技能更有帮助。问考生是否同意？

审题与构思的步骤：

1. 生词解析：考生需要清楚的了解为什么题目里面会写read for pleasure, 而不是简简单单的read. For pleasure这里的修饰语的目的主要是告诉考生不要将为了考试而读的textbook纳入整篇文章的讨论范围之内。.

Hint：考生在这个审题环节要解决的问题是要明白出题者的意图，为什么考官会将reading for pleasure和watching TV 来对比？（两者的共同点就是他们都属于休闲的方式）为什么要探讨他们对imagination 和language skills 的影响？ （是不是因为目前人们对电视的依赖性已经造成了很多这方面的问题？）只要考生不断的问自己这些问题，就会对题目的意思越来越清晰，内容就更充实，从而避免‘跑题’或者是‘没话说’这样的问题。

2. 整篇文章的讨论的核心有两个：imagination以及language skills. 所以在文章里面，应该有一个独立的主体段探讨和比较reading 和 watching TV对imagination的影响的大小；还应有一段讨论reading和watching TV对language skills 的影响。

Potential Trap: 考生千万不要整篇文章都围绕一个点展开。

3. 立场选择：笔者选择的观点是：reading对人的想象力和语言技能的提高有更大的帮助。

Note：这里考生当然也可以选择TV这个观点，但是笔者的看法是如果偏向于TV来写的话，论据比较难找，文章充实性会有较大的问题。但是考生如果有自己的想法的话完全可以按照自己的观点来展开这篇想法。

4. 文章结构：

Introduction (开头段)：

对于Agree or Disagree的题目，朗阁海外考试研究中心通常建议考生们采用以下的这样的一个结构 (这个结构只是个基础，英语水平较高的学生可以根据不同题目需要对这个结构进行一定程度的改进。)：

Context/Background (背景)： 这里考生可以列举一些社会上的一些现象，一些被大众认可的事实来解释为什么会讨论这个话题；换句话说，是引出这个话题的引子。

摆出两方面观点（如果题目当中已经出现了的话，考生要注意paraphrase, 千万不能照抄）

摆出自己的观点 (thesis statement)