本文选自吴应时主编的《大学英语六级阅读真题精读——晨读伴侣》。本书对历年国家大学英语六级考试(CET-6)的仔细阅读部分进行了详尽而精准的分析、翻译和注释,对四六级考生有着事半功倍的效果,对提升整体英语能力也很有帮助。

第一篇 语法,语言之本

——明明白白早读,从这里开始

二、语法符号体系[1]

1. 语法符号体系定义

所谓语法符号体系,是由笔者在前人的基础上,通过实践而改进的辅助语法学习的一套符号系统。关于用符号、图表分析句子成分的方法,前人已有相关的研究,比如对句子成分进行图解,用某些符号表示主语、谓语、从属连词和搭配。这些符号、图示等的含义、使用规则既不统一,又非常复杂。值得特别指出的是,这些符号、图表仍不能脱离说明性文字独立使用,对于从句更是需要双行排版,显得复杂且不美观。

以上这些问题,笔者所提出的语法符号体系都已解决。该体系以常用的各种符号为载体,赋予其新的含义,以分析句子的成分。对于句子成分的分类以薄冰教授所编写的《薄冰英语语法》为依据,所定义的符号主要考虑简便和易记,具体说来如下:

主语:“  加黄  ”加黄,记忆:主语是句子中最重要的成分,用加黄以重视之;

谓语(含系动词):“ 加粗  ”加粗,记忆:谓语一般说来是动词,加粗利于记忆;

宾语:“ 实横线 ”实横线,记忆:宾客的请帖经常在被邀请人处空出实横线以填人名;

表语:“ 斜体  ”斜体,记忆:跟在系动词后面,还有些动荡不安,于是变形;

定语:“(   )”英文括号,记忆:定语一般修饰名词,所以倾向于可有可无,括之;

状语:“[   ]”中括号,记忆:中国人的状态比较中庸,故中括号;

补语:“<  >”单书名号,记忆:补充说明主语或宾语,一般不能单独出现;

同位语:“{   }”大括号,记忆:大括号以表明该成分乃并列;

独立成分(感叹语、呼语和插入语):“^   ^”微笑号,记忆:独立的成分一笑而过。

主语、宾语、表语、定语、状语、同位语符号兼表示相对应的从句。

所分析的英语句子中如遇相同符号,如原文中的括号“()”,则在右括号右上方标记一个“原”字,以示原文本来就有,如“)”。

对于连接词等不在句子中充当成分的部分不予分析,比如and,not only…but also,强调句式的it be…that,以及定语从句中不充当成分的先行词等;对于除了句子成分的其他语法知识,则应该通过语法书进行系统地学习。本符号体系仅针对句子成分分析,而并不标明其他语法知识,比如动词的时态,动词的体等。因为对于大多数英语学习者来说,最重要的是对句子成分进行分析,以理清句子结构、读懂阅读材料。

2. 语法符号体系的使用规则

2.1 分析顺序与层次

在分析句子成分的过程中,首先对每一个句子的句子成分进行标记,如果遇到从句,则应先说明从句的性质,再在从句内部进行成分的细分。比如定语从句,我们把定语的第一个符号“(”标在从句先行词前,而第二个符号“)”则标在该从句最后一个词之后,如果该词右侧有标点符号,则标在标点符号的右边。

如果只是一个句子(含从句)内部的成分分析,第二个符号则标在标点符号左边,以示该成分非句子性质的说明,而是成分的说明。

例:Pumas are (large, cat-like) animals (which are found [in America].)

此句中,Pumas是全句的主语,所以加黄;are是系动词,标明加粗;large, cat-like是定语,用来修饰animals,所以用定语的括号括起来;animals是表语,标明斜体。接着是一个定语从句,我们首先说明从句的性质,用定语的括号在先行词which前标明第一个括号“(”,在从句末尾词America后标明第二个括号“)”,因为有标点符号,所以括号标在标点的右边,即句子外面,以示该定语括号说明的是从句的性质。对该定语从句继续分析,which是主语,加黄;are found是谓语,加粗;in America是地点状语,用中括号,因为“]”是状语的第二个符号,所以标记在句号“.”的左边,即句子里面,以示该状语的中括号说明的是成分的性质而非状语从句。

2.2 宾语从句和表语从句的分析

对于宾语从句和表语从句,则会在第一个引导词下面做相应标记并延伸紧随其后的空格,同时在句子最后一个词语的右半部分以及标点符号下做同样的标记。

例:I believe that he is honest.

该句中I是主语,加黄;believe是谓语,加粗;that引导宾语从句,所以在that下面以及往后延伸的一个空格下标明实横线(也同时表明that并不承担句子成分),在honest的右半部分字母“est”以及句号下面标明实横线。宾语从句内部细分,he是主语,加黄;is是系动词,加粗;honest是表语,在前半部分标明斜体。

2.3 句子内部含有从句的分析

如果遇到没有末尾标点的句中从句,则在末尾词右边标记说明句子性质的符号,如定语从句的“)”,而对于宾语或表语从句则标记末尾词右半部分即可,因为从句本身会继续细分,容易辨认其是从句。

例:The boy (who knows the secret) is my friend.

     ②The boy found that he made a mistake [in his exam] and he decided to study [hard].

①句中secret右边的“)”与②句中exam“am]”下面的实横线均表示从句性质。

如果该词在从句中的成分跟从句性质一致,比如尾词在宾语从句中作宾语,只需在该词中间空一两个字母即可。先行词本身作从句成分的则对先行词进行两段标记,即类同末尾词的标记,先行词左边部分标记从句符号,右边部分标记该词在从句中的成分。

例:Alf’s wife has [never] discovered that she married a dustman and she [never] will.[选自:《新概念英语3》]

句中“dustman”在宾语从句中作宾语,又因为它是该宾语从句的末尾词,所以在中间空出两个字母“tm”不标实横线以示区分。

2.4 成分中的细分

一般说来一个句子成分便是最小的分析单位了,但是诸如目的状语、补语中,经常带有介宾关系,本人认为也应该予以分析,以透彻理清句子成分。

例:He went out [to see what was going on].

此句中to see what was going on作目的状语,what was going on作see的宾语,what的“wh”是实横线,表明这里是宾语的开始,on的“n”也是标的实横线,表明是宾语的结束,虽然其是介宾关系,但是我们在标实横线的时候仍然涵盖句号,作为从句对待,以免混淆;“what”本身作这个宾语从句的主语,所以“at”下面标黄。

对于there be句型的成分划分,本书采用大多数英语语法研究者认为的there be结构中的there作语法主语的说法。

2.5 语法符号的调和与特殊情况的处理

在英语中,从句中含有从句是常见的现象,对于此情况,需要注意从句末尾符号的调和。比如宾语从句中含有定语从句,按照规则,宾语从句是定语从句的母从句,所以宾语从句最后的末尾词的实横线除了要延伸包含末尾标点符号,也应该包含定语从句的右括号“)”。

例:He thinks that China is a strong country (where people are happy.)

对于末尾词不足以分为两段来同时标记句子成分和句子性质,宾语从句和表语从句内含宾语从句或表语从句,以及省略等特殊的情况,只需通过注释说明即可。

对于句子成分的分析,其目的在于帮助我们更好地理解句子。在实际的操作中,有些句子的成分划分并不一定没有别的划分法。在学习本书的过程中,尤其是学到了后面,完全可以摆脱句子成分的限制,语法分析就如同拐杖,当你健步如飞时,拐杖就成了累赘。当你的阅读水平有了较大幅度的提高之后,完全可以从整体上把握句子,只在遇到较为难懂的长难句之时才求助于语法符号。

值得说明的是,本书所划分的所有句子成分仅供参考,并非唯一。

注:[1] 本节选自:吴应时.语法符号体系在英语句子成分分析中的运用.大学英语(学术版).2011年02期.