【前言】
历经沧桑,但面容随和;计算机专业出身,却走上了网络教育之路;自称“创业老人”的80后青年企业家,曾豪言在线教育会诞生一家过千亿的企业!在成功运营黄冈网校后,他又开始了自己的二次创业,中小学MOOC平台——爱学堂。今天的专访,就让我们一起来走近这位创业达人汪建宏。

【本期嘉宾】汪建宏

爱学堂教育科技创始人、原黄冈中学网校校长

连续创业者,中小学网络教育先行者

2014年由沪江网主办的全球互联网教育创业者大会于9月25日在沪盛大召开,上千名互联网教育嘉宾汇聚于此,热烈探讨了互联网教育创业等相关话题。其中很有看点的一个环节《互联网教育创业新秀如何与巨头共舞?》给人们留下了极为深刻的印象。

作为爱学堂教育科技的创始人汪建宏,在回答主持人提问时的妙语连珠,“等风来”,“抬头看路,低头拉车”等原创标语,不仅形象地描述了互联网教育创业者的现状,同时也给与了创业新秀中肯的建议。

谈忠告:创业新秀"抬头看路,低头拉车"

作为屡次互联网教育创业者,爱学堂教育科技创始人汪建宏先生对于本次大会的期望主要集中在中小学在线教育,认为K12网络教育是目前最有基础、机会最大的一个细分领域。但是对于创业新秀来说,他表示,“你不知道在线教育这股大风会什么时候刮来,而且从哪个方向刮过来,所以用‘等风来’形容在线教育是最为贴切的”处于这样的状态下,初创业者要做的应该是“抬头看路,低头拉车,认真踏实的把自己眼前的每一步、每一个小步都走好,然后再时不时地抬起头,看看周围环境,了解下大家在做什么,这样才能先人一步,快速抢占K12这个市场。

讲关键:“温度教育”深入生活

在谈到如何把握K12教育重点投放领域时,汪建宏先生表示,产品体验和师资力量对顾客来说最重要,因为K12阶段,购买者和使用者是两个群体。购买者(父母)更在意师资力量和学习效果,就是学习之后是否能在考试中或以后的学习中有所进步、有所收获。但使用者(学生)更在意产品体验,不好的产品,学生很难坚持去学。所以注重用户反馈,并和用户建立起比较深的交流渠道显得尤为重要。汪建宏提到了沪江的社区,在他的观察中,正是因为彼此的交流,让用户体验到除了线上课程以外的情感温度。他表示,“之前的在线教育大都以录播为主,把课录好放在线上,学生听完课就走掉了,而未来应该是先把课按MOOC的形式制作好之后,学生上完课还能跟老师产生交互性的联系,彼此间除了学习之外还可以谈论其他生活上的内容等,让学生的温度感更强。”

谈未来:互联网教育 更公平更精致

黄冈网校运作的如此成功,新创办的爱学堂会借鉴其运营模式么?

汪先生表示,选择二次,就是梦想着做一件不一样的事情。除了赶上移动互联这个大时代,关键还是想改变在线教育缺乏以学生为主导的产品现状。之前网校主要以录播为主,而爱学堂重新定义了一种全新的学习方式。爱学堂的内容更多的是以学生热爱为主,爱学堂的每一节课程都是由一流的教研、顶尖的名师、优秀的编剧、先进的科技和顶尖的设计师共同完成。除了将传统的名校名师录播制作成MOOC以外,更多的课件要让更多的孩子像在看漫画、看动画片一样喜欢这个课程,只有对自己热爱、喜欢的课程学生才愿意更持续能主动去学。

此次大会一个热议的话题就是“互联网让教育更公平”,汪先生尤为赞同这一点。因为通过互联网,用户可以把最优秀的师资挑选出来,而最优秀的师资又能通过互联网传播到全国各地,实现优秀资源的共享。也就是说人人都有机会接触顶级教育,人人都可以通过学习成为更好的自己