首先，单词记忆有优势。

因为在连续两年的复习中，词汇的记忆一定比应届生掌握的要牢固些。就考研英语单词要求方面，考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组，除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。基础词汇掌握牢固是一方面，二战考生要在此基础上拓展词汇量，将基础词汇的衍生词汇，同义词、反义词，熟词僻意等掌握清楚。

其次，知己知彼，才方能百战百胜。

二战考生在有过一次考试经历之后，就会知道自己的科目弱点到底在哪里，欠缺的哪方面，所以在冲刺阶段就有了复习重点的目标，比如应届考生只是到阅读理解不好，错的多，而二战考生在经过两年的备考，除了知道自己阅读理解不好之外，还能更进一步，知道自己阅读理解中的什么题型不好，如细节题，或是推理题，猜词题或是推断题。

二战考生在之前考研英语真题研究的基础上，还要拓宽阅读面。

由于考研英语的文章多涉及科普类和社科类文章，所以考生可以大量阅读考研英语的同源期刊，如《经济学家》、《华盛顿邮报》、《时代周刊》等杂志及报纸，考生可以在丰富词汇量的同时，掌握最前沿的阅读预料。

最后我们来说一下心理因素。

淡化焦虑对二战考生来说是一件很重要的事，二战考生的心理压力的确很大，但是最后冲刺阶段强大的心理、良好的状态会为备考带来意想不到收获。为了两年的付出不再白费，各位考生要积极地将压力转化为动力，放松心态、有条不紊的进行备考工作。

二战考生本身有一战失败的原因总结，但是也有二战的压力，所以大家一定要调整好心态，坚持到底，争取一雪前耻，旗开得胜!