材料分析

2011年全国硕士研究生统一考试统考历史学试卷的材料分析保持了前几年一中一外的命题趋势。但2010年的材料分析题每题需要回答2个问题，而2011年材料分析题每题需要回答的是3个问题，今后也很可能将延续这个结构。而且在中国古代史材料分析中，连续第二年出现了对古文进行句读的考试，这也应该是今后考试命题的趋势。现举一例进行分析。

29.阅读下列材料，回答问题

陳丞相平者陽武戶牖鄉人也少時家貧好讀書有田三十畝獨與兄伯居伯常耕田縱平使遊學平為人長大美色人或謂陳平曰貧何食而肥若是其嫂嫉平之不視家生產曰亦食糠西覈耳有叔如此不如無有伯聞之逐其婦而棄之及平長可娶妻富人莫肯與者貧者平亦恥之久之戶牖富人有張負張負女孫五嫁而夫輒死人莫敢娶平欲得之邑中有喪平貧待喪以先往後罷為助張負既見之喪所獨視偉平平亦以故後去負隨平至其家家乃負郭窮巷以弊席為門然門外多有長者車轍張負歸謂其子仲曰吾欲以女孫予陳平張仲曰平貧不事事一縣中盡笑其所為獨奈何予女乎負曰人固有好美如陳平而長貧賤者乎卒與女

问题：

(1)在答题纸上对材料加以句读(10分。错断或漏断1处扣0.5分，扣分不超过10分)。

(2)分析并概括材料中反映的各种社会观念。(15分)

(3)“有田三十亩”而“家贫”，试从社会经济的角度概括其原因。(5分)

对于古文的标点和句读，已经是连续第二年出现，这也体现了命题中心的一个思路：这种题型将会在今后很长一段时间内出现。对于句读问题，没有什么捷径可取，只能在平时多阅读些古代史学名著，主要是《史记》和《资治通鉴》，学有余力的同学可以将“前四史”全部通读。如果身边有中文系学生或者中文研究生考生，可以向他们借阅王力版《古代汉语》，在第三册《古代汉语》古汉语通论(二十四)——古书的句读中，对于古书句读中出现的三种主要错误进行了归纳总结，也提出了相应的解决方法，我们可以认真学习一下，并对照《史记》等史籍进行练习，会对我们进行古史材料的句读有很大帮助。

第二题要求考生分析并概括材料中反映的各种社会观念，这也是比较新颖的提法，以前多考查对政治和经济状况的概括，这次提出了社会观念，更加注重对人文历史的考查。这道题可以从以下几个方面回答：①汉初生产力水平低下;②汉初读书人较农民社会地位高;③汉初商人地位较高;④汉初妇女改嫁不受限制;⑤汉初不劳而获之人遭人唾弃，勤奋则成为人们公认的优良品行。

第三题要求考生从社会经济的角度概括“有田三十亩”而“家贫”的原因。考查的是考生综合分析问题的能力。要抓住“社会经济”这个切入点，并要全面地分析问题，主要从社会生产力、当时经济状况、经济政策等方面入手。（来源：《求学·考研》2012年第1-2期合刊）

论述题

这是2011年新题型，所以在今后几年应该会沿袭，它是分值最高的部分，也可以说在某种程度上决定了我们考研的成败。解答论述题，也需要对题干进行“肢解”，归纳出应该从哪几个方面作答，然后争取每句话都切合到答题要点(即得分点)上，不可偏题。在论述时，以总-分-总的论述结构为宜，开头点题，中间论述最好分条论述，清晰醒目，一目了然，在论述的结尾做一个“画龙点睛”的总结，为我们得到高分打下基础。如果对知识点很熟悉，还可以试着领会出题者的用意，适当提出自己的观点，或许可以加分，但一定不能标新立异，毕竟历史是严肃的学科，不要画蛇添足，弄巧成拙。

如果遇到不熟悉的知识，无法进行回答，或者对问题的解答不能很全面，可以将自己熟悉的知识进行详细的阐述，并将和题意相关的知识都可以写上去，希望可以靠字数争取同情分。但是一定不能将模糊不清的史实写出来，这样将影响阅卷人对考生水平的认识，影响他对考生其他题目的评分。

2011年全国硕士研究生统一考试统考历史学试卷共有三道论述题。

31.从农业、手工业、对外贸易和货币等几个方面分析南宋发展状况。

32.分析近代两次中日战争对中国政治经济和国际地位的影响。33.分析雅典民主政体和罗马共和政体的异同。

第一道论述已经给出了要论述的主要方向，应该说是属于比较容易的。这道题主要考查考生全面掌握史实以及综合运用的能力。现在考试越来越重视考生综合运用知识的能力，我们在平时的复习中就应该注意加以练习。

第二道和第三道论述都属于比较题型，但又略有不同，相对来说第三道题要更加难一些。第二道题属于比较整合题，而两次中日战争都是中国近现代史的重点，考生掌握熟练，整合起来也比较容易。而第三题属于比较异同，题中的两种政体属于不同时期不同地域，所以比较起来要比第二道难。

去年是论述题“四改三”的第一年，从上面三道题也基本可以看出今后论述题的命题方向，即是综合考查，不仅有对考生思考问题全面性的考查，还考查学生的比较综合能力，横向和纵向都有了更深入的体现，这也对我们考生的复习提出了更高的要求。

综合了以上的试卷分析，我们发现今后考研命题的总体趋势是：一如既往地注重对历史学基础即史实的掌握，同时对考生运用历史的观点分析和解决问题的能力提出了更高的要求。面对这种趋势，我们也提出了针对性的复习策略：

第一，强化对基础知识的复习。历史是一种客观存在的过程，因此它的变化很小，对于基础知识的储备是很重要的，因此大家在前期一定要做好基础知识的复习。

第二，加强对历史发展规律的总结。考研不是单一考查一个人的记忆能力，更多的是需要你对整个历史过程的理解，了解其发展规律，并能举一反三，触类旁通。

第三，在全面基础知识复习的基础上，构建系统的知识体系。能够将中外历史熔为一炉，将古今线索划为一线，特别是在近现代历史的复习上，要充分掌握近代以来与日俱增的全球化进程在历史上体现出的规律，能够用历史的观点和方法解决问题，并能提出一定的自我见解。

经过对2011年历史考研试题的剖析，下面我们来看看2012年考研统考历史学真题命题整体有什么趋势。

意料之外，情理之中

既博且专，难度微升

经过一年的秣马厉兵，艰苦鏖战，2012年历史学考研终告结束，一切尘埃落定。不管结果好坏，能够坚持到最后一秒，而非临阵脱逃的广大考生，都是真的勇士，值得肯定。为了让大家对2012年历史学真题有一个宏观和清晰的认识，我们将对今年考题进行点评和分析。（来源：《求学·考研》2012年第1-2期合刊）

总体来说，2012历史学真题延续了往年的惯例，试卷内容结构，题型结构，中国古代史等四个科目的分值分布等都基本符合《考试大纲》的要求，对历史文献学、史学史、史学理论等二级学科也有明显考查。从试题内容看，试题着重考查了考生对重大历史事件（如名词解释1905年俄国革命等），经济制度（如论述西汉到唐代的赋税制度演变等），重要的历史人物（如名词解释拉美西斯二世、前三头等），著名的文献典籍（如名词解释（《三朝北盟会编》、《沙恭达罗》）的理解。

2012年真题整体难度，与2011年的真题相比，难度加大。一方面，2012年真题继承了以往真题注重考查政治经济的特点，作为重头戏的史料分析和论述题几乎都是熟面孔；另一方面，考查范围较以往更加广阔，除了政治经济文化等常规专题外，触角深入到了史学史、历史文献、历史人物等各个方面，这一特点和2010年的试题极为相似，且在2012年的试题中表现得更加突出。另外，以前较少出现的历史人物，从未出现过的史前文化和文化大革命都有所涉及。

综合来看，与以往相比，今年的试题体现出既广博又专业的特点，考查内容从政治、经济，到文化、思想、外交，到历史人物、史学流派、史书戏剧，几乎无所不包。这就提醒以后的考生，在复习时一定要扩大知识面。同时，从名词解释《三朝北盟会编》和年鉴学派的题目设置来看，这种广博也是有所侧重的，即侧重对历史学学科本身的考查，凸显了学术性、专业性。另外，舍弃考生十分熟悉的五大臣出国考察，拿破仑一世，而考查蒲安臣使团、拿破仑三世，也体现了出题人一贯的风格——意料之外，情理之中。既不出熟悉到滥的题目，又绝对在《考试大纲》的范围之内。