本文为初级对外汉语综合课教案《第七课我学习汉语》的教学资料，可供大家借鉴参考。

教学重点与难点：
1 词重读
A 一般的双音节词和多音节词中总有一个音节读的重，这个音节叫重读音节。
B 一般的重读音节都在最后的音节。
2 课文
A 姓名的询问
B 国籍的询问

教学目的与要求 ：
通过课堂教学使学生能够
1 能感知双音节词中的重读现象。
2 知道重读与清声的区别。
3 表演和复述对话。

教学用具：PPT 卡片

教学安排：
本课一次完成，共两课时。

第一课时：
复习 辨音辨调 三声变调 轻声声调搭配
学习 词重读
引入 交际对话

第二课时：
学习课文 复述课文 表演对话活学活用
复习词重读
总结本课重点
布置作业

第一课时

教学时间安排和分配：

一 组织教学（2分钟）

二 复习旧课（15分钟）
1 语音复习（15分钟）

三 讲练新课（33分钟）
2 词重读（12分钟）
3 生词听写（10分钟）
4 引入课文（10分钟）
5 总结（1分钟）

教学环节与步骤

一 组织教学（2分钟）
复习旧对话：你们好？你好--今天星期几？今天星期二。汉语难吗？不太难。好的，今天我们学习第七课。

二 复习旧课（15分钟）
1 辨音辨调（3分钟）
教师领读一遍，将学生分三组（教室中间1组，教室左边2组，教室右边3组。）
二组读A，三组读B，教师指读。
2 三声变调（4分钟）
教师领读一遍
一组读A，二组读B,三组读C,一起读D
叫三个同学起来，老师指读。
3 轻声（4分钟）
老师领读一遍
一组齐读一遍，二组读A,三组读B
叫三个同学指读
4 声调搭配（4分钟）
老师领读一遍
叫三个同学指给大家读。

三 讲练新课：
1 词重读（12分钟）
A 引入（2分钟）
提问法：这是什麽？杂志。--杂志是谁的？老师的。--恩，我的。
杂志（zá zhì）---(zá zhi)
我的（ wǒ de）--(wǒ dé/dè)
领读 错的
B 学生感知 (8分钟)
爸爸 妈妈 哥哥 弟弟 妹妹 谢谢 什么 朋友 你们请吧 谁的
你好 汉语 银行 邮局 明天 学校 公园 再见 老师欢迎 咖啡
从左边同学开始一个接一个的读A组，再读B组。
老师领读一遍
老师指读，A一个，B一个
一组读前三组，二组中间三组，三组后三组，最后两组齐读。
让学生说出两组次的区别，指出A组后一个音节轻重，指出B的后一个音节轻重。
C 老师总结（2分钟）
汉语中，两个字的词基本是后面的字重读，除轻声。--词重读

2 生词听写（10分钟）：
A 每个学生5个词
1姓 2 叫 3 哪 4 学 5 国
6朋友 7你们 8欢迎 9请问 10贵姓
11学习 12 汉字 13 发音 14 名字 15 中国
16美国 17 法国 18 英国 19 德国 20 日本国
B 学生改错
C 老师领读（第一遍从第一到最后，第二便从最后到第一）
D 让学生做从6-19中的重读标记
E 老师指读

3 引入课文（10分钟）：
(1) 询问姓名 （6分钟）
引言--达赖看见陈水扁
A:Guì xìng?
B:Wǒ xìng Chén,
Wǒ jiào Chén Shuǐbiǎn .Nǐ jiào shénme míngzi?
B:Wǒ jiào Dálài
老师领读（第一遍慢速，第二遍中速。）（3分钟）
同桌对话练习（1分钟）
老师问学生（2分钟）（4个同学）
（2）打听（4分钟）
引言--他们看见一个人
A: Tā shì shuí?
B: Tā shì Mǎ Yīngjǐu
老师领读2遍（慢速一遍，中速一遍）（2分钟）
提问（四个同学）(2分钟)

4 总结（1分钟）
这节课我们学习了词重读，下节课我们学习课文。