名师简介:

高胜长
语言:英语
简介:昂立副院长高胜长老师,解析英语前世今生的苦行者,英语教育专家,出版英语教材30余本
职业:教师


课堂提要:

一.市面上的两种单词记忆法

1. 谐音法(爱就开心—education,他妈头—tomato;地雷—delay等):初学者使用这种方法,会影响以后的发音

2. 熟词串联法(候选人能干能吃—candidate,钢笔在苏拉半岛里—peninsula):利用熟词串联,相对是不错的方法。但是词汇量庞大,并不适用于所有的单词

高胜长老师的建议:只要能把单词记住、记牢、学会使用,不留后遗症(发音问题、拼写问题、语义问题等),任何方法都可采用。然而,我不喜欢将个别现象生硬地扩大化、普遍化的做法,根本原因就在于并非所有单词都可以通过如此操作来记忆的。
正统的单词记忆法是词根词缀法和形似词关联法;字母象形法、字母增减法、谐音法、熟词串联法等可以作为一种有效的辅助手段。词汇级别越高,词根词缀特征便越明显。

二.单词记忆法详解

1、字母象形法

(1)26个字母的象形表意性:26个英语字母绝非凭空想象出来的,而是英国先人们在长期的生活实践中逐步总结、提炼出来的,各有其象形表意功能

a—头,脸

b—身体

c—弯曲,钩挂

d—身体

e—眼睛

f—飘、飞、流

g—蜷缩

h—高

i—细小

j—弹跳

k—支架、框架

l—线、长度、距离、高度、障碍

m—与w相反,底部、下部

n—是h的下部分,下面,相连

o—圆形,物体

p—与b反向,探身、摆放

q—与d反向,拖、拉

r—冒出、扎下

s—蜿蜒扭曲之形,费力

t—脚

u—与n反向,管道、通道、容器、范围

v—V字形状,容器

w—与m反向,水、波浪、风

x—k与s的组合,框架蜿蜒

y—侧身时显现的轮廓,鼻子

z—Z字形,拐曲,与s有类似之处


 

(2)字母象形法示例

bedèb(身体)+e(眼睛)+d(身体)è无论怎么躺,都是身体与眼睛的事情。

bookèb(身体)+oo(圆形物体=>双眼)+k(支架,框架=>古代没有纸,文字刻在石板或木片上,支起来看)è身体上的两只眼睛看架起来的文字。

2.形似词关联法:面对拼写相似,意义相近的单词,可以放在一起记忆

如:eat与meat:都与吃有关/ball与balloon:都是球类

3.词根词缀法:前缀+词根+词缀=单词,英语的词根只有两百多个,根据词根记忆,效果事半功倍

例:doctor/documente :doc是词根,译为say/speak/instruct,doctor医生,医生需要告诉病人病情,documente是文件,文件指一种指示,都跟说相关

4.字母增减法:通过字母增减加上联想记忆,记住单词

例:car(车)=>scar(在车前增加了一条S型的“疤痕”)=>scarf(为了遮掩疤痕,加了一条舒服的“围巾”)

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