孩子的聪明是先天决定还是后天决定的？人在出生的时候，除了大脑以外，其他器官都已经发育完善。

人类大脑的发育：

1.婴儿出生时，神经元（脑细胞）已经全部长好。

2.脑发育的过程，神经元数量不再增多，而是每个神经元之间的连接不断增加

3.三岁以前宝宝的大脑80%已经发育完成。

0-3岁是人一生中最重要的发育时期，把大脑比作一个城市，神经元是电话机，孩子在出生时，城市里的电话机都在了，以后都是一个布网络的过程，在神经元之间建立联系。孩子聪明与否，虽与先天有一定关系，但后天环境的影响更大。

开启孩子智慧之门的金钥匙——就在你的手中

认知的构成：观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、语言能力。

新的智力构成

1.创造力。

2.操作能力。

3.逻辑数学能力。数学不是教孩子去数数，而是教孩子逻辑能力。

4.空间能力。有些孩子不敢走楼梯，不是因为孩子胆小，而是空间能力发展的欠缺。

5.身体运动能力。身体一动，大脑就会有发展。

6.音乐能力。

7.人际关系能力。一个人的人际关系能力取决于早期和家庭成员之间的人际关系。

8.自我认识能力。现在的家庭都喜欢夸奖孩子，给予过度关注，到了学校发现自己受到的关注不足，自我认识的能力很欠缺。

9.自然观察的能力。到户外看看小蚂蚁小动物，不要担心孩子弄脏手或吃到不干净的东西。

智力开发的要诀

1.智力开发存在于每一天的日常生活中。0-3岁的孩子不是要去学习，而是开发大脑。真正能教孩子的不是老师，真正的早期教育是在家庭里。

日常生活如何在推动孩子智力发展？

吃饭时：告诉孩子吃的东西，比卡片教育好得多；宝宝练习用勺子吃饭时，对于孩子的大脑、手眼协调是非常好的练习；和其他家庭成员一起吃饭，可以培养孩子独立能力和自我认同感。

看卡片：给孩子快速看卡片，闪卡的目的不是让孩子去记得卡片上的内容，还是培养快速记忆的能力；看卡片另一个目的是，教给孩子观察能力。

听CD：目的在于提高孩子听力的专注力和记忆力，CD不要当成背景音乐，孩子的专注力很短，只有5-15分钟，孩子每天做一些听力练习，能提高专注力。

看书：0-3岁的孩子看书是为了培养阅读习惯。4个月开始就可以开始阅读练习。等到八九个月的时候，就不会撕书了，也会以后的语文、英语阅读打下基础。

玩玩具：玩具多的孩子容易出现注意力不集中。很多玩具孩子都不知道如何去玩。每个孩子手部的发育进度不同，玩具并不适合孩子。这样孩子会产生挫折感，缺乏信心。玩具的另一个作用是提升孩子拓展思维的能力。玩具不在于多，而是用较少的玩具开发出不同的玩法。

户外运动：每天的户外的活动建议保证1个小时。即使不会走路的小宝宝，也要带出去趴和爬。运动能力是在不断练习中得到锻炼的。

穿衣服：穿衣服的过程中包含了非常多的逻辑思维能力，先穿什么后穿什么，衣服的薄厚，还可以教会孩子颜色等。孩子自己穿脱衣服的时候，身体协调能力会得到发展。

2.智力开发的基础是感官的开发。

0-3岁的大脑发育和感官有关，感官的发展促进孩子的大脑发育。

3.智力开发遵循脑发育的进程会事半功倍。

在对的时间用对的方法做对的事情。了解孩子的发育到了哪个阶段，孩子的发育不能拔苗助长。只有在0-3岁打下了坚实基础，孩子有一辈子的时间去学习。

4.家长的信念和价值观。

很多家长说：只希望孩子健健康康快快乐乐的成长，采取散养的方式，不要给孩子任何压力。孩子的快乐不单单在家里快乐，更是在集体中得到认同感。会和人交流，有良好的综合能力。如果家长不重视孩子能力提升，孩子会变得缺乏自信。