特级教师解读2010年北京高考考试说明
来源：互联网
2010-01-05 19:03
主持人：各位听众朋友，晚上好，非常高兴在元旦之后的第一个工作日与您在此相约《教育面对面》。今天我们的节目继续年前的系列直播，2010年北京新高考《考试说明》解读。今天是第五期——化学的解读。北京市化学学科的特级教师郑克强老师将在直播间与考生和家长互动咨询，并且回答听众朋友的提问。
今天我们为大家请到了北京市化学特级教师、东城区教研室主任、学思知行“高端讲堂”特聘专家郑克强和学思知行“高端讲堂”的助教康老师为大家解读2010年北京新高考化学《考试说明》。
郑克强：同学们，大家好。
康老师（助教）：同学们，大家好。
郑老师是把关名师，也是学思知行“高端讲堂”的特聘专家，《考试说明》在去年年底已经下发到学生手中了，您也是同时间看到的今年的新高考的化学考试说明，因为一个最大变化是化学的分值降低了，从108分降到了100分，很多考生就问，既然化学这个总分权重降低了，是不是意味着化学今年的考题难度降低了呢？
郑克强：这个问题大概不能这么想。化学的总分由原来的108分降到100分，把这个8分调整给生物学科，这是由于我们高中课程改革以来，物理、化学、生物三个学科课时调整以后比例出来的。现在我们的化学考试满分是100分，这个试题降了8分不是从这一点来看试题难度下降，我们试题难度确实要做一些调整。因为从过去的2008年、2009年高考化学题目来看，化学试题的难度确实比大家，包括考生和考生家长以及一线的教师，从他的感觉上，难度确实大了一些。所以，我们会在2010年高考当中化学试题难度做一个适当的调整。这个调整，我们希望它的试题难度更接近学生实际的水平和我们老师教学的真实的状况。
主持人：有一个适当的调整。具体到比如这些试题的难度系数在《考试说明》样题上都有标注。
郑克强：《考试说明》的样题上标注了所有化学试题的实际难度情况，比如有的题我们标注的是容易题，有的题标注的是中档题，有的题标注的是较难题。同学们对于这样三种不同的标注对试题的感觉，可能因人而宜的，但是总的这是根据以往全市考生做题以后统计数据得出来的结果。每个考生可以通过这些《考试说明》题型样例的学习去体会自己对这些试题难度的感觉。
主持人：就像我们这次的2010年新高考《考试说明》的解读是跨年度的解读。在2009年底分别邀请了语文、数学、英语的学科名师为大家进行了各学科的《考试说明》解读。比如数学，老师就说到，2010年总体的试题高中低档比例问题是2：5：3，就是难题占20%，中低档80% ，化学有没有给考生一个形象一点的说明？
郑克强：应该说，我们高考当中数学、物理、化学、生物四大理科的试题难度比例基本上相同。化学学科，命题专家考虑出题的时候也基本上按照3：5：2这样一个比例出题的。3叫做较容易题，50%是中档难度试题，20%是较难的试题。大概是这样一个比例。当然，对绝大多数考生来说，首先还抓的是前面3：5，就是80%的内容。
主持人：如果80%的内容都抓牢了的话，100分的满分就已经是80分了。接下来我们请郑老师就2010年化学学科《考试说明》的变化情况给大家提供一些备考建议。
郑克强：首先我想和同学们进行沟通的是，大家拿到《考试说明》以后看到我们《考试说明》里面对知识考核的内容感觉和以前我们在这两年多学习化学的时候不太一样。因为我们学习的时候是按照课程改革以后模块来学习的。我们有两个必修模块，有三个选修模块，这样是五个模块，但是《考试说明》不是按照一个一个模块去罗列出考点的，我们是按照化学学科特有的知识体系罗列的考点。这和大家以前感觉不一样。很多同学感觉到，为什么《考试说明》和我们平时学的模块的概念不一样？这是两个不同的体系。所以，我今天想和同学们沟通交流的第一个就是大家在学习完化学五个模块以后，准备备考过程当中，首先要建立一个化学学科知识体系的概念。
按照新的《考试说明》，我们教学的专家、考试的专家把化学学科的整个知识体系分成五个板块，第一个板块叫做化学基本概念和基本理论；这个板块在北京的高考当中历年的试题当中所占的比例是最大的，可以达到30%，甚至最高的一年达到了37%。所以，这一块首先是我们在备考，特别是第一轮备考的时候同学们要认真抓好的。在这一部分，如果2010年《考试说明》和以前《考试说明》进行对比，这一部分我想提醒同学们注意十个点：第一，我们要求同学们要掌握原电池总反应方程式的书写要求，这是在以前的考试当中不要求的。第二，核素的概念、核素的含义。第三，金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的变化规律。第四，新增加的是金属发生电化学腐蚀的原因，第五，常见能量的转化形式，这个可能对很多同学甚至包括我们一部分老师也感觉是新知识的东西。第六，催化剂的应用在生产、生活、科学研究领域中的重大作用。第七，化学平衡建立的过程。注意，化学平衡建立的过程，将来我们在测试的时候，除了有文字的题目，请考生还要注重有图形的题目。因为我们在《考试说明》里面提出了，我们不但要测试学生对概念的理解，同时我们还要测试考生观察能力。观察能力除了去看试验这个观察能力以外，我们又提出了考生应该具备观察数据、图形和图表的能力。而化学平衡这一点很好地可以体会出来数据、图形、图表在学习化学中的作用。第八，化学平衡常数的含义和简单的计算。第九，难溶电解质的溶解平衡和沉淀的转化。第十，影响眼泪水解程度的主要因素和水解概念的应用。
从化学来说第一个大板块这里面就增加了这样十个点，这是变化非常大的一个板块。
主持人：增加了十个知识点。
郑克强：如果和往届的考试说话来比，这一块就增加了十个点。
主持人：第一个大板块又是历年化学考查的重点。
郑克强：化学的另外一个板块就是无机化学，我们简称常见无机物及其应用。这一个板块有两个点想提醒同学们注意。一是，《考试说明》里面把原来的“典型”这个关健词转变为“常见”，我们现在不再说一个具体的物质为例强调某一类重要化合物，而我们对他们的提法改为了“常见”，这个“典型”和“常见”的变化，大家不要以为在无机化学这里对他们的要求就降低了，没有降低的意思，而是“常见”是指我们在学习当中，特别是在化学应用于工业、农业、科学当中常见的物质，更加体现了我们高中课程改革应用这样一个思想，学以致用的思想。
二是关于工农业生产，日常生活等方面的有关化学知识不再以具体的物质及知识要求提出，我们叙述更加宏观，我们把它叫做了解常见非金属单质及其重要化合物对环境的影响。
主持人：这一点怎么理解呢？
郑克强：就是说，刚才我提到了高中课程改革有几个基本的思想，其中有一个思想就是学以致用，我们不但掌握课本上的知识，还要把课本上的知识和我们所学的化学知识与环境的关系紧密联系起来。比如现在，我们前一段时间正在哥本哈根开的气候大会，这里面就涉及到了环境的问题，就是要求我们考生把日常所学的化学知识和环境问题有机地联系在一起。就是这样一个思想。
主持人：这是常见无机物及其应用这一知识板块的变化内容。您干脆就《考试说明》五个板块的增减变化再给大家做一个简要梳理。
郑克强：刚才我们提到了两个板块。下一个板块就是有机化学。有机化学增加了一些内容，包括用某些化学的和物理的方法来测定有机分子中官能团及其他们之间相互的影响，同时包括了设计合理的有机物合成路线，以及加聚和缩聚反应的特点，在此我想跟同学们讲，由于我们高中课改有机化学是专门一个模块，因此在2010年高考命题的时候有机化学知识板块的权重有可能适当地增加。这是有机化学。
主持人：以往有多大的权重？
郑克强：以往是15%到17%，今年有可能增加几个点。因为我们是专门有一个模块去学有机化学。如果将来在高考题当中，一卷出一个选择，二卷出一个简答题，两个题加在一起权重肯定要比我们这几年题目适当地增加。
主持人：这是有机化学这一部分。
郑克强：最后这一块我想简单说一下化学实验，一会儿我们还会再提到。化学实验和以往相比，增加了化学安全使用标识以及配置一定溶质质量分数和物质量浓度溶液方法和溶液PH值测定基本思路、基本方法。
主持人：以上是化学特级教师郑克强老师结合2010年北京新高考化学《考试说明》为大家进行了一个梳理。到底化学明年考查的重点、考试的内容有哪些变化。接下来郑老师结合这些变化给我们考生朋友提供一些备考的策略和方法。听众朋友如果有什么问题也可以继续发送手机短信到10628821828。
主持人：刚才说到2010年高考化学有这么多的变化，包括分值的调整，很多考生感觉现在拿到《考试说明》之后对比这些教科书有点不知所措，无从下手，这一阶段距离高考五个多月的时间，应该从哪些方面着手进行复习，郑老师给大家提供一些方法。
郑克强：各位同学，我想针对2010年高考给同学们提几项建议。第一，强化基础知识和基本技能的复习与掌握，努力实现知识和能力的统一。应该说，我们高考不论怎么考，我们的基本题和中档题要占到80%，所以对我们绝大多数考生来说，我们掌握基础知识应该是考试成败的关键。所有的复习都应该以基础知识为素材，以问题为载体。高考命题专家出题的时候也是以基本知识，以解决问题为考点来考查学生的科学素养。所以我们首先提出来，同学要具体掌握好学科的基础知识和基本技能。在此，我想建议同学们要认真地学习刚刚拿到的《考试说明》，特别是要学习《考试说明》当中那几个板块的思路。我们要认真地去看每一个板块，大家可能刚一开始看的时候比较生疏，因为我平时学的和《考试说明》不是一个体系，所以，大家先掌握我们学科的几个重要的板块，静下心来想一个问题，在这些板块当中提出的这几十个重要的考点哪些板块、哪些考点自己心中有数，哪些考点自己掌握的不太牢固，哪些考点心里没有数，可能要用一些时间，来了解自己的实际情况，真实的水平和《考试说明》的差距。磨刀不误砍柴工，把这个东西搞清楚了就可以知道在最后这五个月当中在哪自己应该多下力气，在哪保温，在哪应该有重大突破，这个时候掌握了自己的水平和《考试说明》的差距，我们复习是有针对性的。所以抓基础知识不是简单地去做简单的题，做容易的题，而是针对《考试说明》对照看自己知识掌握的情况。
主持人：您再次强调了《考试说明》的重要性。针对《考试说明》对照自己的情况，因为《考试说明》是咱们高考命题唯一的依据。
郑克强：提到《考试说明》，强化基础知识，我们还有一点，就是大家找到基础知识点以后还要强调对这些知识的应用。特别是要把这些知识应用于生产、生活和科学技术当中，这一点非常重要。比如，特别是从2009年高考之后，到2010年高考之前，这一年左右的时间里面，我们中国、我们世界上发生的重大事件当中，与化学学科知识相关的重大事件当中，大家都应该去关注。
主持人：简单一点就是从去年6月份到今年6月份之间这些重大事件，您能给大家大概说一下吗？
郑克强：比如刚才我提到哥本哈根会议低碳问题。特别是今天早晨在广播的时候提到，一架飞机从中国飞跃了很多国家到了欧洲，这个飞机在飞的过程当中要产生很多二氧化碳，会增加温室效应，我们用了多少油，发生了什么样的变化，放出了多少二氧化碳，这会对环境造成什么样的影响。这是一个很重要的点。
再举一个例子，比如现在很多国家还在流行流感。我们治这种病的过程中，我们用的是达菲，现在中国科学家正在努力地把这种药进行进一步的革新、变化，让它更适用于病毒的变种，这不只是中国的事，也是全世界的事，所以这又和化学是密切相关了。像这样的知识我们应该关注它，就好象前两年的高考题，化学高考一共12个题，第一个题往往考这个，比如曾经全国卷高考第一个题就考祥云火炬的燃料，北京就考过鸟巢钢材的问题，这些都是和自然、和社会、和科技紧密联系的题目。
主持人：每年要考这样应用的化学题。
郑克强：学以致用。
主持人：知识和能力有机统一起来。刚才郑老师说到这一点。郑老师自己都强调了，非常的重要。这是第一个方法，重视基础知识和基本技能。接下来今年化学《考试说明》的变化、考试目标要求，从学习知识能力扩大为化学思想的能力的提高。
郑克强：刚才主持人提到了强化思想能力的提高，这就是我们今天要和同学们说的第二点。我们在复习备考的时候，特别是到了第二轮复习的时候一定要从知识点提高上来，提高到思维训练，提高到思维的层次来考虑问题。我们要注重自己思维品质、思维方式的培养。思维方式、思维品质的提升是在训练当中提升的。我们《考试说明》提到了化学学科的思想，比如，包括知识迁移的思想、转化的思想、重组的思想，将知识迁移到新的情境中使问题得到解决，包括我们用准确的语言、规范的语言表述自己思想的过程，这些都是要靠我们进行训练的。应该说对于北京考生来说，有三次比较重要的训练。第一次就是我们这个月中旬左右各区县都要进行一次期末统一测试，这些题目应该都是我们一线的教学专家和我们一些教研人员精心设计的题目。还有就是4月份各区的一模题、5月份的二模题，我们有这样三遍的训练，请同学们重视这三遍的训练。
其实还有一份题，我也提醒大家，请大家去关注，就是在我们这个月的下旬的时候，我们北京教育考试院要组织一部分考生进行一次面向2010年高考的综合能力测试，就是新高考综合能力测试，是抽测，大概选一部分不同群体的考生做一个大样本的测试，这也是借鉴了前期进入高中课程改革一些省市的经验，我们来做这样一个测试。实际上这个测试从另外一个角度讲，也是把《考试说明》做了一个操作层面的解释。大家可以看到，我们这个题目是怎么变化的，题型是怎么变化的，考试内容又是怎么变化的，大家在老师的安排下真的研究一下这一份试题也是非常有意义的。
主持人：即使没有被抽测到也应该通过老师、通过其他方法找到这样的抽测试题训练一下。这是一月底，时间很快就要到了。期末考试之后就要进行。还有第三个方法，请郑老师指导给我们的考生。
郑克强：化学学科应该重视实验的复习，提高实验的能力。物理、化学、生物这三个学科是以实验为基础学科，怎么样强调实验都不过分，所以在此我们应该强调实验的考核。我们在高考当中命题当中专家是要在实验上面花大力气出题的，在此提醒同学们，复习实验的时候注意四点：第一，要熟练地掌握化学的基本操作；第二，认真地研究教材当中，特别是《考试说明》当中规定的实验；第三，要对重要实验原理进行归纳和总结；第四，要灵活运用实验基础知识设计简单的实验方案。它的四个关键词是操作、教材、原理、设计。我觉得从这四个点来复习实验，可能会有一个比较好的结果。
主持人：高度概括。都非常重要。最后回答一下听众朋友提出的问题。手机尾号3567说到，非常着急，我想问问如何提高化学成绩？我的化学成绩很差，自己私下里如何复习，是找资料，还是专门找以前的真题？
郑克强：我想到了这个时候，已经到了1月份，最后阶段的复习如果大家从做题的角度来看，我想提两句话，一个叫做套题，就是提高应试能力，一个是专题，就是提高学科水平。
我先讲后一句话，现在离高考毕竟还有五个多月的时间，因此在现在第一轮快结束的时候，第二轮要开始的时候我们还应该做专题训练，比如电化学的题目、有机化学的题目、无机化学的题目、实验化学的题目，一类一类地做，按照五个知识板块，我们再给它分解成若干个，20个或者25个知识点，分知识板块做题。题目可以首先去做这几年北京的高考题，还有全国课改试验区的高考题，2009年全国已经有十个省进入了高考的课改，十个省有9套题，因为辽宁和宁夏用的是一套题，首先应该分知识板块做高考题，然后做各地区，特别是北京的优秀的模拟试题。这叫专题训练。通过专题训练提高的是我们的学科能力。等到了4月份以后，我们进入到一模、二模阶段，再进行套题训练。套题训练是在规定的时间里完成理科综合能力这一份试题，我们提高的是应试能力。学科能力提高了，应试能力提高了，就不愁总分提高了。
主持人：操作性很强。我们最后还有问题，实在回答不了了。手机尾号6826问，今天听郑老师的讲座非常有收获，在节目之余还想向郑老师请教怎么能够找到郑老师呢？
康老师（助教）：咱们学思知行的“高端讲堂”会在2月3、4、5日邀请郑老师等九位专家对郑老师刚才所讲的分板块的告诉学生“高考考什么、怎么考、怎么想、怎么做”。届时欢迎广大考生和家长拨打我们的咨询电话51601613、51601713进行详细的咨询。
主持人：非常感谢两位老师做客《教育面对面》为我们带来这样的详细高考化学《考试说明》的解读。今天的节目到这里就结束了，明天晚上我们将邀请高三的物理把关名师为大家解读2010年北京高考物理《考试说明》。
今天我们为大家请到了北京市化学特级教师、东城区教研室主任、学思知行“高端讲堂”特聘专家郑克强和学思知行“高端讲堂”的助教康老师为大家解读2010年北京新高考化学《考试说明》。
郑克强：同学们，大家好。
康老师（助教）：同学们，大家好。
郑老师是把关名师，也是学思知行“高端讲堂”的特聘专家，《考试说明》在去年年底已经下发到学生手中了，您也是同时间看到的今年的新高考的化学考试说明，因为一个最大变化是化学的分值降低了，从108分降到了100分，很多考生就问，既然化学这个总分权重降低了，是不是意味着化学今年的考题难度降低了呢？
郑克强：这个问题大概不能这么想。化学的总分由原来的108分降到100分，把这个8分调整给生物学科，这是由于我们高中课程改革以来，物理、化学、生物三个学科课时调整以后比例出来的。现在我们的化学考试满分是100分，这个试题降了8分不是从这一点来看试题难度下降，我们试题难度确实要做一些调整。因为从过去的2008年、2009年高考化学题目来看，化学试题的难度确实比大家，包括考生和考生家长以及一线的教师，从他的感觉上，难度确实大了一些。所以，我们会在2010年高考当中化学试题难度做一个适当的调整。这个调整，我们希望它的试题难度更接近学生实际的水平和我们老师教学的真实的状况。
主持人：有一个适当的调整。具体到比如这些试题的难度系数在《考试说明》样题上都有标注。
郑克强：《考试说明》的样题上标注了所有化学试题的实际难度情况，比如有的题我们标注的是容易题，有的题标注的是中档题，有的题标注的是较难题。同学们对于这样三种不同的标注对试题的感觉，可能因人而宜的，但是总的这是根据以往全市考生做题以后统计数据得出来的结果。每个考生可以通过这些《考试说明》题型样例的学习去体会自己对这些试题难度的感觉。
主持人：就像我们这次的2010年新高考《考试说明》的解读是跨年度的解读。在2009年底分别邀请了语文、数学、英语的学科名师为大家进行了各学科的《考试说明》解读。比如数学，老师就说到，2010年总体的试题高中低档比例问题是2：5：3，就是难题占20%，中低档80% ，化学有没有给考生一个形象一点的说明？
郑克强：应该说，我们高考当中数学、物理、化学、生物四大理科的试题难度比例基本上相同。化学学科，命题专家考虑出题的时候也基本上按照3：5：2这样一个比例出题的。3叫做较容易题，50%是中档难度试题，20%是较难的试题。大概是这样一个比例。当然，对绝大多数考生来说，首先还抓的是前面3：5，就是80%的内容。
主持人：如果80%的内容都抓牢了的话，100分的满分就已经是80分了。接下来我们请郑老师就2010年化学学科《考试说明》的变化情况给大家提供一些备考建议。
郑克强：首先我想和同学们进行沟通的是，大家拿到《考试说明》以后看到我们《考试说明》里面对知识考核的内容感觉和以前我们在这两年多学习化学的时候不太一样。因为我们学习的时候是按照课程改革以后模块来学习的。我们有两个必修模块，有三个选修模块，这样是五个模块，但是《考试说明》不是按照一个一个模块去罗列出考点的，我们是按照化学学科特有的知识体系罗列的考点。这和大家以前感觉不一样。很多同学感觉到，为什么《考试说明》和我们平时学的模块的概念不一样？这是两个不同的体系。所以，我今天想和同学们沟通交流的第一个就是大家在学习完化学五个模块以后，准备备考过程当中，首先要建立一个化学学科知识体系的概念。
按照新的《考试说明》，我们教学的专家、考试的专家把化学学科的整个知识体系分成五个板块，第一个板块叫做化学基本概念和基本理论；这个板块在北京的高考当中历年的试题当中所占的比例是最大的，可以达到30%，甚至最高的一年达到了37%。所以，这一块首先是我们在备考，特别是第一轮备考的时候同学们要认真抓好的。在这一部分，如果2010年《考试说明》和以前《考试说明》进行对比，这一部分我想提醒同学们注意十个点：第一，我们要求同学们要掌握原电池总反应方程式的书写要求，这是在以前的考试当中不要求的。第二，核素的概念、核素的含义。第三，金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的变化规律。第四，新增加的是金属发生电化学腐蚀的原因，第五，常见能量的转化形式，这个可能对很多同学甚至包括我们一部分老师也感觉是新知识的东西。第六，催化剂的应用在生产、生活、科学研究领域中的重大作用。第七，化学平衡建立的过程。注意，化学平衡建立的过程，将来我们在测试的时候，除了有文字的题目，请考生还要注重有图形的题目。因为我们在《考试说明》里面提出了，我们不但要测试学生对概念的理解，同时我们还要测试考生观察能力。观察能力除了去看试验这个观察能力以外，我们又提出了考生应该具备观察数据、图形和图表的能力。而化学平衡这一点很好地可以体会出来数据、图形、图表在学习化学中的作用。第八，化学平衡常数的含义和简单的计算。第九，难溶电解质的溶解平衡和沉淀的转化。第十，影响眼泪水解程度的主要因素和水解概念的应用。
从化学来说第一个大板块这里面就增加了这样十个点，这是变化非常大的一个板块。
主持人：增加了十个知识点。
郑克强：如果和往届的考试说话来比，这一块就增加了十个点。
主持人：第一个大板块又是历年化学考查的重点。
郑克强：化学的另外一个板块就是无机化学，我们简称常见无机物及其应用。这一个板块有两个点想提醒同学们注意。一是，《考试说明》里面把原来的“典型”这个关健词转变为“常见”，我们现在不再说一个具体的物质为例强调某一类重要化合物，而我们对他们的提法改为了“常见”，这个“典型”和“常见”的变化，大家不要以为在无机化学这里对他们的要求就降低了，没有降低的意思，而是“常见”是指我们在学习当中，特别是在化学应用于工业、农业、科学当中常见的物质，更加体现了我们高中课程改革应用这样一个思想，学以致用的思想。
二是关于工农业生产，日常生活等方面的有关化学知识不再以具体的物质及知识要求提出，我们叙述更加宏观，我们把它叫做了解常见非金属单质及其重要化合物对环境的影响。
主持人：这一点怎么理解呢？
郑克强：就是说，刚才我提到了高中课程改革有几个基本的思想，其中有一个思想就是学以致用，我们不但掌握课本上的知识，还要把课本上的知识和我们所学的化学知识与环境的关系紧密联系起来。比如现在，我们前一段时间正在哥本哈根开的气候大会，这里面就涉及到了环境的问题，就是要求我们考生把日常所学的化学知识和环境问题有机地联系在一起。就是这样一个思想。
主持人：这是常见无机物及其应用这一知识板块的变化内容。您干脆就《考试说明》五个板块的增减变化再给大家做一个简要梳理。
郑克强：刚才我们提到了两个板块。下一个板块就是有机化学。有机化学增加了一些内容，包括用某些化学的和物理的方法来测定有机分子中官能团及其他们之间相互的影响，同时包括了设计合理的有机物合成路线，以及加聚和缩聚反应的特点，在此我想跟同学们讲，由于我们高中课改有机化学是专门一个模块，因此在2010年高考命题的时候有机化学知识板块的权重有可能适当地增加。这是有机化学。
主持人：以往有多大的权重？
郑克强：以往是15%到17%，今年有可能增加几个点。因为我们是专门有一个模块去学有机化学。如果将来在高考题当中，一卷出一个选择，二卷出一个简答题，两个题加在一起权重肯定要比我们这几年题目适当地增加。
主持人：这是有机化学这一部分。
郑克强：最后这一块我想简单说一下化学实验，一会儿我们还会再提到。化学实验和以往相比，增加了化学安全使用标识以及配置一定溶质质量分数和物质量浓度溶液方法和溶液PH值测定基本思路、基本方法。
主持人：以上是化学特级教师郑克强老师结合2010年北京新高考化学《考试说明》为大家进行了一个梳理。到底化学明年考查的重点、考试的内容有哪些变化。接下来郑老师结合这些变化给我们考生朋友提供一些备考的策略和方法。听众朋友如果有什么问题也可以继续发送手机短信到10628821828。
主持人：刚才说到2010年高考化学有这么多的变化，包括分值的调整，很多考生感觉现在拿到《考试说明》之后对比这些教科书有点不知所措，无从下手，这一阶段距离高考五个多月的时间，应该从哪些方面着手进行复习，郑老师给大家提供一些方法。
郑克强：各位同学，我想针对2010年高考给同学们提几项建议。第一，强化基础知识和基本技能的复习与掌握，努力实现知识和能力的统一。应该说，我们高考不论怎么考，我们的基本题和中档题要占到80%，所以对我们绝大多数考生来说，我们掌握基础知识应该是考试成败的关键。所有的复习都应该以基础知识为素材，以问题为载体。高考命题专家出题的时候也是以基本知识，以解决问题为考点来考查学生的科学素养。所以我们首先提出来，同学要具体掌握好学科的基础知识和基本技能。在此，我想建议同学们要认真地学习刚刚拿到的《考试说明》，特别是要学习《考试说明》当中那几个板块的思路。我们要认真地去看每一个板块，大家可能刚一开始看的时候比较生疏，因为我平时学的和《考试说明》不是一个体系，所以，大家先掌握我们学科的几个重要的板块，静下心来想一个问题，在这些板块当中提出的这几十个重要的考点哪些板块、哪些考点自己心中有数，哪些考点自己掌握的不太牢固，哪些考点心里没有数，可能要用一些时间，来了解自己的实际情况，真实的水平和《考试说明》的差距。磨刀不误砍柴工，把这个东西搞清楚了就可以知道在最后这五个月当中在哪自己应该多下力气，在哪保温，在哪应该有重大突破，这个时候掌握了自己的水平和《考试说明》的差距，我们复习是有针对性的。所以抓基础知识不是简单地去做简单的题，做容易的题，而是针对《考试说明》对照看自己知识掌握的情况。
主持人：您再次强调了《考试说明》的重要性。针对《考试说明》对照自己的情况，因为《考试说明》是咱们高考命题唯一的依据。
郑克强：提到《考试说明》，强化基础知识，我们还有一点，就是大家找到基础知识点以后还要强调对这些知识的应用。特别是要把这些知识应用于生产、生活和科学技术当中，这一点非常重要。比如，特别是从2009年高考之后，到2010年高考之前，这一年左右的时间里面，我们中国、我们世界上发生的重大事件当中，与化学学科知识相关的重大事件当中，大家都应该去关注。
主持人：简单一点就是从去年6月份到今年6月份之间这些重大事件，您能给大家大概说一下吗？
郑克强：比如刚才我提到哥本哈根会议低碳问题。特别是今天早晨在广播的时候提到，一架飞机从中国飞跃了很多国家到了欧洲，这个飞机在飞的过程当中要产生很多二氧化碳，会增加温室效应，我们用了多少油，发生了什么样的变化，放出了多少二氧化碳，这会对环境造成什么样的影响。这是一个很重要的点。
再举一个例子，比如现在很多国家还在流行流感。我们治这种病的过程中，我们用的是达菲，现在中国科学家正在努力地把这种药进行进一步的革新、变化，让它更适用于病毒的变种，这不只是中国的事，也是全世界的事，所以这又和化学是密切相关了。像这样的知识我们应该关注它，就好象前两年的高考题，化学高考一共12个题，第一个题往往考这个，比如曾经全国卷高考第一个题就考祥云火炬的燃料，北京就考过鸟巢钢材的问题，这些都是和自然、和社会、和科技紧密联系的题目。
主持人：每年要考这样应用的化学题。
郑克强：学以致用。
主持人：知识和能力有机统一起来。刚才郑老师说到这一点。郑老师自己都强调了，非常的重要。这是第一个方法，重视基础知识和基本技能。接下来今年化学《考试说明》的变化、考试目标要求，从学习知识能力扩大为化学思想的能力的提高。
郑克强：刚才主持人提到了强化思想能力的提高，这就是我们今天要和同学们说的第二点。我们在复习备考的时候，特别是到了第二轮复习的时候一定要从知识点提高上来，提高到思维训练，提高到思维的层次来考虑问题。我们要注重自己思维品质、思维方式的培养。思维方式、思维品质的提升是在训练当中提升的。我们《考试说明》提到了化学学科的思想，比如，包括知识迁移的思想、转化的思想、重组的思想，将知识迁移到新的情境中使问题得到解决，包括我们用准确的语言、规范的语言表述自己思想的过程，这些都是要靠我们进行训练的。应该说对于北京考生来说，有三次比较重要的训练。第一次就是我们这个月中旬左右各区县都要进行一次期末统一测试，这些题目应该都是我们一线的教学专家和我们一些教研人员精心设计的题目。还有就是4月份各区的一模题、5月份的二模题，我们有这样三遍的训练，请同学们重视这三遍的训练。
其实还有一份题，我也提醒大家，请大家去关注，就是在我们这个月的下旬的时候，我们北京教育考试院要组织一部分考生进行一次面向2010年高考的综合能力测试，就是新高考综合能力测试，是抽测，大概选一部分不同群体的考生做一个大样本的测试，这也是借鉴了前期进入高中课程改革一些省市的经验，我们来做这样一个测试。实际上这个测试从另外一个角度讲，也是把《考试说明》做了一个操作层面的解释。大家可以看到，我们这个题目是怎么变化的，题型是怎么变化的，考试内容又是怎么变化的，大家在老师的安排下真的研究一下这一份试题也是非常有意义的。
主持人：即使没有被抽测到也应该通过老师、通过其他方法找到这样的抽测试题训练一下。这是一月底，时间很快就要到了。期末考试之后就要进行。还有第三个方法，请郑老师指导给我们的考生。
郑克强：化学学科应该重视实验的复习，提高实验的能力。物理、化学、生物这三个学科是以实验为基础学科，怎么样强调实验都不过分，所以在此我们应该强调实验的考核。我们在高考当中命题当中专家是要在实验上面花大力气出题的，在此提醒同学们，复习实验的时候注意四点：第一，要熟练地掌握化学的基本操作；第二，认真地研究教材当中，特别是《考试说明》当中规定的实验；第三，要对重要实验原理进行归纳和总结；第四，要灵活运用实验基础知识设计简单的实验方案。它的四个关键词是操作、教材、原理、设计。我觉得从这四个点来复习实验，可能会有一个比较好的结果。
主持人：高度概括。都非常重要。最后回答一下听众朋友提出的问题。手机尾号3567说到，非常着急，我想问问如何提高化学成绩？我的化学成绩很差，自己私下里如何复习，是找资料，还是专门找以前的真题？
郑克强：我想到了这个时候，已经到了1月份，最后阶段的复习如果大家从做题的角度来看，我想提两句话，一个叫做套题，就是提高应试能力，一个是专题，就是提高学科水平。
我先讲后一句话，现在离高考毕竟还有五个多月的时间，因此在现在第一轮快结束的时候，第二轮要开始的时候我们还应该做专题训练，比如电化学的题目、有机化学的题目、无机化学的题目、实验化学的题目，一类一类地做，按照五个知识板块，我们再给它分解成若干个，20个或者25个知识点，分知识板块做题。题目可以首先去做这几年北京的高考题，还有全国课改试验区的高考题，2009年全国已经有十个省进入了高考的课改，十个省有9套题，因为辽宁和宁夏用的是一套题，首先应该分知识板块做高考题，然后做各地区，特别是北京的优秀的模拟试题。这叫专题训练。通过专题训练提高的是我们的学科能力。等到了4月份以后，我们进入到一模、二模阶段，再进行套题训练。套题训练是在规定的时间里完成理科综合能力这一份试题，我们提高的是应试能力。学科能力提高了，应试能力提高了，就不愁总分提高了。
主持人：操作性很强。我们最后还有问题，实在回答不了了。手机尾号6826问，今天听郑老师的讲座非常有收获，在节目之余还想向郑老师请教怎么能够找到郑老师呢？
康老师（助教）：咱们学思知行的“高端讲堂”会在2月3、4、5日邀请郑老师等九位专家对郑老师刚才所讲的分板块的告诉学生“高考考什么、怎么考、怎么想、怎么做”。届时欢迎广大考生和家长拨打我们的咨询电话51601613、51601713进行详细的咨询。
主持人：非常感谢两位老师做客《教育面对面》为我们带来这样的详细高考化学《考试说明》的解读。今天的节目到这里就结束了，明天晚上我们将邀请高三的物理把关名师为大家解读2010年北京高考物理《考试说明》。
