现在来自网络的消息最快，经验也最多，不少家长“趴”在 网络上找信息。由于信息的不对称性，家长也容易受到各类招生信息先入为主的影响。因为别人的择校经验未必对你有效。从某种意义上说，择校也是有一定的风 险。选择一所学校不是选择三天就读，而是选择三年相伴。一旦做出选择，就把孩子未来的托付给学校三年。一次选择带来的结果或喜或忧，家长需要理性考虑，慎 重选择。笔者结合多年的教学管理经验，提出几点建议供小升初家长选择学校时参考。

　　一、调整心态，克服五种心理

　　1.克服“盲从跟风”心理。

　　择校要做好招生信息的过滤与筛选，忌盲目跟风。小升初选择学校时，很多学生家长对初中的了解局限于自己工作的单位、或居住的环境、以及接触的相对稳定的人 群，导致自身对初中招生情况或信息了解不是很全面，甚至有些小升初的信息都是道听途说，或从网络、报纸上了解，家长本人都没有实地去过要选择或想选择的学 校，常常紧紧跟风听同事或周围的人、小学的教师以及班主任等人员的单方面的推荐信息，盲目跟风做出择校的决定。其实这从盲目跟风的择校心理很容易让家长失 去判断，导致选择的学校未必很适合自己的孩子心理和学习需求。因为“择校”不雷同于“追求时尚”，择校是对学校教育文化或教学方式的一种认可，不是一种盲 目和盲从。同样，“跟风”也容易出现好孩子“扎堆”热点初中的现象，也增加了自己择校的难度或择校成功的可能性。家长要保持理智和清醒，善于分析和把握各 类小升初信息，忌盲目而出现盲动，导致最后择校结果的被动。

　　2.避免“听话吃亏”心理。

　　择校的因素和需求有很多，有些家长是因为想追去一个好初中，将来孩子上热点高中的可能性会更大，有的家长择校时为了自己的一种“面子”，不让自己和孩子在同 事或周围人面前“掉价”，有的是因为家长双方工作比较忙，老人照顾和接送孩子方便，有的家长择校是从孩子个性特长出发，让孩子接受更适合孩子成长的一种教 育方式，而基于后者的想法的人只占择校人群中很少部分。根据国家的教育政策而言，小升初就是采取“免试就近入学”政策。因此部分家长“不择校就吃亏”的心 理，要不得。由于一些家长从媒体和同事获得很多孩子都在择校的信息，导致产生一种片面的认识，好像自己孩子不择校就显得有些吃亏。于是也采取择校行为，这 类家长可能还没有真正的搞清楚自己和孩子到底择校是为什么。其实，不是所有的孩子都需要择校，也不是所有的孩子都一定要择校。

　　3.克服“犹豫观望”心理。

　　有效家长对择校非常的热衷，想选择的热点初中有很多所，经常花费很多的精力到各个区的热点初中进行调查或打听。有的家长心里想选择的热点初中竟然有八、九 所，而且自己举棋不定，从而出现择校时犹豫观望的心理。一方面怕选择的不准，另一方面又怕选择的学校人多自己“名落孙山”，不容易择校成功。从现实情况， 很多热点初中在二月初就开始启动招生宣传或登记工作，最近很多学校呈现门庭若市的情况，小升初报名登记达六七八人以上的热点初中屡见不鲜。从客观上说，一 方面反映了优质教育资源或热点初中数量匮乏，另一方面也反映了家长的优质教育资源的迫切需求。但是也说明了择校的难度依然很大。如果从择校的时机看，处于 观望，犹豫的家长，可能要主动出击，到心仪的学校进行正面的接触。了解学校招生的条件和需求，从而自己正确把握自己孩子定位，选择合适的学校，而不是观望 而举棋不定。

　　4.克服“侥幸投机”心理。

　　犹豫小升初的民办择校采取自主招生与电脑随机要号相结合。从目前调整的政策看，小升初民办学校招生40%的 计划要进行电脑摇号随机录取。有些家长也没有搞清楚民办学校的性质，收费要求，而是采取“碰运气”“试试看”的想法，主动报名民办学校摇号录取，根据政 策，被民办校摇号录取成功的孩子，就不再参加公办学校的就近入学的排位。因此家长要慎重选择。另外，一些家长抱着一种侥幸摇号能中的心理，把孩子未来压在 上南外一条路上，花费很大的精力和财力准备南外的小升初备考，无谓的加大孩子的学习负担，有些孩子因为要备考南外的综合能力测试，几乎失去了休息日。为了 上南外出现家长逼着孩子苦学的行为，其实大可不必。因为不是所有的孩子都适合上南外，南外作为一种语言人才培养的特殊类型的学校，对人才的培养要求也与其 他学校差异较大，采取的教学方式也与一般学校不同，如果一个孩子未来并不喜欢语言相关的职业，让其过早的定向，还学得既没有乐趣，也缺乏学习的动力。从现 实情况看，南外初中升学顺利进入本校高中的只占其中一部分比例，很多的孩子还是处于二次高中择校或升学分流。与其将来出现这种情况，不如现在克服侥幸心 理，踏踏实实的，根据孩子的身心特点和学习兴趣，选择一个合适的学校。

　　5.克服“孤注一掷”心态。

　　不少家长听说一些热点初中办学效果非常好，孤注一掷的择校，“非名初中不上”，这样的心态非常不好。一方面热点的初中择校非常热，素质好的有择校需求的家长 也会出现集中选择的现象，导致择校难度增加，另一方面，非热点名校不上的心理，也会让自己孩子失去很多非常好的适合孩子的择校机会。建议家长不要“在一颗 树上吊死”，多方比较选择，综合考虑择校的需求。

　　二、甄别信息，不要盲目偏信

　　小升初的信息需要理性选择。现阶段，小升初的信息漫天飞，报纸、电视、网络以及择校家长或办公室同事相互交谈纷繁复杂。家长不能盲目听信信息，仓促拍板。 其实有些时候仓促的决定，带有很多的偶然性。因此多向收集信息，实地考察学校非常必要。收集信息的最好的方式有很多，比如自己实地观摩考察，听同事和邻居 说，看媒体广告，访学校的网站，问在校的和已毕业的学生等等。但是家长面对大量的小升初信息，需要过滤和比较，有所选择和侧重。很多网络信息带有明显的主 观倾向和感情色彩，真实性值得怀疑。除了官方的政策性信息比较可靠外，其他的小升初信息既要考虑信息来源的真实性，也要考虑对自己孩子选择学校的适切性。 通常，一般熟人和媒体提供的信息可以参考性的选择，老师提供的信息可以验证性的听，热点初中校内学生的提供信息真实性相对较高，但听取面应当宽些，对于以 往毕业的学生也可以参考性的听。因为别人以往成功的例子不一定自己的孩子能够复制别人的成功，很多家长择校的经历，受到各种因素的干扰，主观性非常强，有 时因为情感因素甚至看法上走极端。因此，家长听到各种信息不能“见风就是雨”，尤其是对一些所谓“小道消息”，不要一有风吹草动，就盲动不安，这对孩子的 心理发展不利，也对家庭生活产生影响。建议家长理性、平和的心态，这对孩子的事情情况，量体裁衣，选择合适的学校。

　　三、慕名拔高，名校不是唯一选项

　　虽然很多家长热衷名校，但名校不是小升初的唯一选项。很多家长择校首先考虑学校的名气，认为名气响，知名度高，就是好学校。一些民办校里有不少摇号生，也是 因为家长一味慕民办学校的名，盲目选择参加摇号。其实家长在选择学校时，还需要考虑孩子与学校将来教学要求的匹配度。如果孩子的基础非常薄弱，“死追”热 点初中，这不是一个理智的做法。家长不要一厢情愿的认为孩子只要到好的环境，孩子就会努力学习，只要经过教师的辅导和管理，就能够“冲”上来。其实这种想 法非常的理想化。从统计意义看，这类孩子成功的概率相对较低。如果你的孩子平时成绩不是很突出，自学能力不是很强，那么很可能不适应一流的学校或者一流的 班级。因为所谓名校或热点初中的大多数学生基础好，学习和理解能力突出，学校的教学要求就比一般学校和班级高得多，很多孩子智力水平和生理发育的速度和成 熟度客观上呈现差异，学习接受能力相对较慢，有些孩子跟不上，日积月累成绩就会变得很差。很多家长一味的把孩子送到一个教学要求很高的学习环境中，孩子很 容易在校内学习中出现难以达到教学要求的情况，很快会遭受学业失败的打击，这样孩子心理上会承受的压力将非常大，从而影响学业正常发展，甚至越学越差。因 此家长不能用自己的想法去替代孩子的成长，很有可能因为家长超出孩子的接受能力和学习基础，拼命拔高的拔苗助长，好高骛远，导致孩子收获一个失败的初中生 活。因此，每个孩子各有自己的成长方向，建议家长放平心态，根据孩子实际能力和水平，帮孩子找对位置，选择适合孩子学业发展的学校，可能对孩子成人成才更 有利。

　　四、择校民办，不是一帆风顺

　　一些家长纷纷“放弃家门口的公办校、选择路途远的民办校”。南京小升初几所民办学校的家长追逐热度很高。由于招生计划数量偏少，却集中了大批优秀的学生，客 观上学生之间的竞争压力也非常大。今年全市“小升初”指导意见出台，民办校招生计划基本持平，并明确民办学校今年招生采取“6:4”的方式录取新生。以往民办学校招生形式也是分成电脑派位和自主招生，在这之外还招收少量择校生。今年根据上级部门的要求，全市取消了民办学校择校生计划，只有电脑派位和自主招生两种招生计划形式。今年电脑派位计划占40%，自主招生计划占60%。尽管为了保障学生通过电脑派位形式进入民办学校的机会，同时还规定民办学校今年电脑派位人数不低于2010年。 但客观上说，按照全市新班额计划的要求，民办学校今年招生人数、规模不会发生太大变化，各个学校总的招生计划应与去年是持平的，只是计划比例上会有所调 整。但与去年相比，优秀学生进入民办学校可能性提高了，但是对于中等生而言，并非一帆风顺，他们将面临自主招生的条件限制，想进入民办学校的难度也将增大 许多。对成功进入民办学校的孩子来说，由于电脑摇号的因素，学校学生客观上学业基础能力差异过大在所难免。如果一些“实力不济”的学生，通过各种方式“硬挤”进民办学校，想跟上班级和学校整体步伐并非易事，更多的会让基础差的孩子出现心理落差。如果长期跟不上班级整体的教学节奏与进度，孩子自我调节能力有限，产生的失落感无法排解，会对学习和身心健康都产生影响。

　　五、倚重名气，不如着眼细节

　　家长选择学校不能只看学校名气，不顾校园风气。校风是一个学校办学多年的文化积淀，好的校风能够营造良好的育人环境和学习风气。校风纯正，有利孩子心理发展 和学业提升。考察学校的校风应当关注学校的整体校风如何，不能只关注个别而忽视整体。因为在当前的社会环境下，任何一个学校都非净土一片，学生或多或少的 会受到社会环境的间接或直接的影响。考察校风，家长从学校管理细节入手，是判断一个学校校风最简单的办法。某种角度看，一所学校管理细节的考量，从学校的 传达室的管理、厕所的清洁、校园的环境、学校教育教学设施管理、学生社团活动、学科特色课程设置等方面可以看出学校的管理是否严谨、规范到位。比如家长到 学校门口，每天放学时就站在那里“道听途说”，几天后就能知道这个学校校风大概怎样。家长还可以透过学校的操场围栏，看看孩子如何上体育课，从学校对体育 课的重视程度可以看出学校办学思想是否端正，是否关心孩子的身心健康和发展。家长可从询问对学习暂时落后学生的帮扶措施，看一个学校是否贯彻了面向全体学 生的教育要求，学校对于一些学有余力学生是否有特别指定的教学计划或培养方案，可以看出学校是否因材施教，让学生各得其所。另外，第三初级中学初三年级设 置独立校区办学，采取封闭式管理，对孩子营造学习氛围，稳定孩子中考复习备考心理非常有利。

　　六、突出优势，让特长更特

　　孩子成才的路有很多。一些小学有艺术或体育特长的学生，不要轻易的放弃特长。其实从未来是十年的发展趋势看，上大学的普及率将进一步的增加，高校招生更加凸 显多元化录取。一些天然禀赋的孩子，不要轻易放弃特长，比如小发明、科技创造、艺术、音乐、体育等方面，均可以持续发展。家长不要因为过于看重学业成绩而 忽视了特长的进一步发展。其实很多热点初中均有体育、艺术类特长生，家长可以根据孩子的特长，有针对性的选择一些体育、艺术、科技特色学校，让自己孩子从 小积累的独特优势更加突出，让特长更特。比如六中的美术特色，三中的女子排球、业余无线电特色等。从长远看，对孩子将来发展将增添一条比常人更多一条发展 出路。因此建议家长珍惜孩子的特长培养，但不要过分拔苗助长。另外，一些初中学校的特色尽管明显，如果与孩子的个性和特长不相融合，家长学会适当地放弃也 是一个理智的选择。

　　七、寄宿学校，不是培养自理能力唯一方式

　　不少家长因为工作繁忙，很难照顾孩子，打算把孩子送到寄宿学校，认为寄宿学校，学习抓得紧，管得严，有的所谓“准军事化”管理，对孩子生活自理能力培养有好 处。其实为了培养自理能力把孩子送到寄宿学校，未必是最佳选择。由于初中生处于生长发育的关键阶段，也是孩子价值观形成的关键期。一些家长有时因为工作的 原因，想多花点钱少省些心，轻率的把孩子放在寄宿制学校，以为把孩子交给学校后，三年后就会变成一个优秀的小孩。其实对一个孩子影响力最大的始终是家长， 不管是进名校还是普通学校，家长对孩子的督促作用有不可替代的作用。尽管寄宿学校注意加强学习和生活上的管理，但是学校的生活教师人手是非常有限的，很难 兼顾到孩子的品德教育和心理疏导。面对日趋增长的学业压力，很多孩子心理上都会产生临时性问题，需要家长及时的关心、疏导和呵护。对于一些生活和学习习惯 不自觉的学生，家长甩手了，平时家长是解放了、轻松了，但是对孩子的习惯培养、心理发展不是非常有利。在初中阶段没有特殊的困难建议最好不要住校。对于寄 宿学校，家长也要慎重选择。

　　八、推中促优，小班化的魅力所在

　　面对热点初中，中等生择校的面临的困难客观上很大，中等学生可以选择的余地非常小。今年政策中明确规定要逐步缩小热点公办初中招收择校生的比例，要求热点公办初中招收择校生明显减少。民办初中要严格执行招生计划，不得超计划招生。可 以说是，对中等学生选择热点初中来说，机会不多，难度很大。而中等生的家长又不甘心上普通学校或就近入学，主动择校。其实中等学生挤入明显，好像是获得了 优质教育的资源机会，其实客观上说，恰恰把自己发展的机会也遏制了。因为处在热点初中内的中等生，获得教师关注的机会要比学业能力优等学生多得多，中等生 由于学习基础和自身接受能力的限制，未必能向更优方向发展，客观上失去了教师更多的关注，造成优等生发展更优。其实，小班化学校是中等生成才的真正沃土。 小班化学校政府给予了大力政策支持，办学硬件非常优越，班级人数相对较少，中等学生选择到小班化学校，获得教师关注和帮助的机会将比在热点初中多得多，更 容易处于班级的发展前列。比如南京24中去年市、区政府投资1500万进行了校园硬件改造，已建成富有民国建筑特色的数字化校园，学校办学条件和办学环境可谓全市初中第一流。学校坚持“关注每一个”教育理念，让中等孩子在课堂上获得比在特点学校更多的学业指导与帮助。从教育教学实践结果看，小班化学校非常有利于中等学生的快速发展，学校能让这类学生“中进优出，优进高出”。

　　九、民办公办，适当进行“成本”核算

　　到底选择公办学校还是民办学校一直都是家长们头疼的问题。对于大多数孩子来说，最好的学校未必是最适合的。客观上看，民办学校与公办学校在招生政策上就有差 别，比如民办学校大部分招生计划都是要电脑摇号的，所以家长在选择上民办之前，最好可以为孩子联系一所确定的学校。民办学校的收费相对较高，不同民办学校 的学费也差别较大，南京郑和外校收费相对适中。从收费标准看，民办初中的收费一般一个学校都高于4000元以上，有些民办高达7000-8000元。目前，政府对初中实施免费义务教育政策，民办学校收费远比公办初中一学期仅交的100元综合实践活动费高出七八十倍。多于家庭经济条件不是太富裕的家长，三年下来，公办初中仅交600元综合实践活动费，而民办学校要交数万元，建议家长适当考虑教育成本的投入。对于民工家庭，还可以选择28中的爱心班，政府对该校的爱心班进行定点的专项资助，为品学兼优的贫困学生减免所有学业费用，还资助校服。

　　十、倾慕眼中名校，也要考虑脚下交通

　　不少家长贪图学校的名气，舍近求远，一味追逐上名校。不少家长跨行政区域选择学校，比如栖霞区到城区上学，郊区到城区上学，或者在城区内跨区择校，现在城区私家车数量日趋增多，交通难以通畅，很多孩子每天到学校车程需要消耗1个 半小时左右，这些孩子因为家长盲目的择校导致孩子每天无谓的把很多时间消耗在赶车上学途中。对于三年的求学而言，他们比就近入学的孩子浪费很多的睡眠和学 习的时间，这对孩子学习生活会有一定影响。一方面孩子因为睡眠时间少而影响身体发育，另一方面，因为学习时间有限导致学习负担加重。如果一些家长居住地附 近如果有资质不错的公办学校，则未必要舍近求远，要知道每天多睡小时，对身处身体发育阶段的孩子而言多么的珍贵。其实孩子的未来三年不仅需要求学，也需要 健康的身体。如果一些家长执意跨区选择学校，建议考虑交通的便利因素，比如是否选择学校靠近地铁沿线，或者公交站点。比如第三初级中学的操场旁就是地铁一 号线的出口，如果每天乘地铁上学，要比骑车、乘车花费的时间要省了许多。建议家长在慎重选择学校的同时，也关注一下孩子的脚下。