青少儿学习英语，背单词是一个重要的环节，然而许多孩子却对背单词产生了抵触情绪，家长和教育者在面对这一情况时，需要采取一系列措施来改变这一困境。本文将针对“青少儿不喜欢背单词”的现状，提出相应的解决策略。

 

一、了解不喜欢背单词的原因
首先，家长和教育者需要深入了解孩子不喜欢背单词的原因。有些孩子可能因为背单词的方式、时间、频率等方面产生了厌烦情绪，也有些孩子可能觉得背单词毫无成效。通过了解孩子的心理需求和对学习的感受，可以更有针对性地制定改变策略。

二、创新学习方式
针对孩子对传统背单词方式产生的抵触情绪，家长和教育者可以尝试创新的学习方式。例如，可以通过英语游戏、英语歌曲、英语故事等方式，将单词融入到有趣的情境中，让孩子在愉快的氛围中学习单词，从而减轻他们的学习压力。

三、关联单词与实际生活
让孩子感受到背单词的实际用处是激发兴趣的关键。家长和教育者可以帮助孩子将所学的单词与实际生活中的场景相联系，例如在购物、做饭、旅游等情景中使用所学单词，让孩子感受到单词的实际应用，从而增加学习的趣味性和实用性。

四、倡导轻松愉快的学习氛围
在孩子的学习过程中，家长和教育者应当倡导轻松愉快的学习氛围。不应过于严厉和苛刻，而是应当在学习中注重创造轻松、快乐的氛围，让孩子从内心愿意学习单词，而非感到学习是一种负担。

五、视频辅助记忆
借助现代科技手段，家长和教育者可以利用有趣的英语学习视频辅助孩子记忆单词。通过形象生动的视频形式，让孩子们更容易理解和记忆单词，从而提高学习的效果和趣味性。

六、分阶段、循序渐进
在设计背单词的学习计划时，可以根据孩子的年龄和学习能力，分阶段、循序渐进地进行。不要一味要求孩子大量记忆，而是应当根据孩子的实际情况，循序渐进地让他们逐步掌握单词，从而降低学习难度，增加学习兴趣。

七、积极激励和奖励
当孩子取得较好的背单词成绩时，家长和教育者应当及时给予积极的激励和奖励。这种正向激励能够增强孩子学习的主动性和积极性，使他们更愿意参与学习过程。

总之，青少儿不喜欢背单词是一种常见的现象，针对这一状况，家长和教育者需要了解原因，创新学习方式，关联单词与实际生活，倡导愉快学习氛围，借助视频辅助记忆，循序渐进，以及积极激励和奖励。通过综合运用以上方法，相信可以帮助孩子改变对背单词的抵触情绪，更愿意主动参与到英语学习中去，从而提高学习效果，并培养出更浓厚的学习兴趣。

 

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