现在的家长们对英语教育越来越重视，学习的方法和理念也是五花八门，但是也因此更容易陷入一些误区，走弯路。今天我给大家总结了，英语学习过程中的五大误区，大家看看自己是否也中招了！

 

到底该什么时候开始学英语，关于这个问题的争议一直存在。

 

有些人觉得越早越好，有些人觉得孩子太小了，要先学母语再学英语。

 

大部分家长都倾向于第二种，因为害怕过早接触英语，会混淆母语和英语。

 

其实不论是学母语还是英语，当同时学习任意两门语言的时候，都会产生混淆。

 

但是这种混淆，对语言习得的影响并不大。而且拥有双语环境的孩子，大脑执行能力会更强，可以给孩子带来很多认知的优势。

 

每个孩子在1-3岁左右都有一段宝贵的“语言发展敏感期”，这个时期孩子的发音器官，比如舌头声带等有很强的可塑性，对声音语言极其敏感，是学习语言的最佳时期。

 

一旦错过了这个时期，随着孩子年龄的增长，就会变得越来越吃力。

 

所以家长们不能因为害怕混淆，就不让孩子接触英语，错过了孩子语言发展的最佳时期就得不偿失了。

 

这个问题家长们也经常问到，“文化水平不高或者发音不标准，是不是就不能辅导孩子了？”

 

这个观点也是错误的，并不是只有老师才能辅导孩子，家长能做的还有很多。

 

首先要端正心态，把孩子的英语学习也当作是自己的事。

 

比如跟孩子一起看英文绘本、英文动画片，这个过程中积极跟孩子互动，用自己的行为去感染孩子，激发对英语的兴趣。

 

其次不论发音是否标准，家长都不要害怕说错，更要主动带头说英语。

 

没学过英语也没关系，日常交流不需要用到太难的词汇，重点是在家庭中建立英语氛围。

 

比如：早上好，“Good morning”，该起床了，“Time to get up！”

如果自己的发音不标准或者英语水平有限，也可以邀请孩子做自己的“小老师”。

 

要相信孩子的语言能力是很强的，有时候甚至会超过大人，家长可以主动“犯错”，让孩子纠正自己的错误，也能达到辅导学习的目的。

 

词汇是语言的基础，但是有很多家长过于追求词汇量，认为单词记得越多越好，这也是一个很大的误区。

 

当孩子在短时间内记忆大量单词的时候，就很难保证质量，大部分单词会快速遗忘，即使记住了，也只是掌握了基本含义。

 

但是词汇是一个整体，除了基本含义，最好从词性、词义、结构搭配等多个方面进行学习，在应用中举一反三。

 

例如单词water，常见含义是“水”，但它也有“水域”或“海域”的意思。

 

它的一些常见搭配用法，比如一瓶水a bottle of water，一杯水a glass of water；它用作动词时还有“给……浇水”的意思，比如water a garden浇花园。把这些都搞清楚，才算基本掌握了water这个单词。

 

所以记单词不能盲目追求数量，在小初阶段把一些常见词的知识点牢牢掌握，对后面的英语学习帮助更大！

 

 

很多家长在陪伴孩子阅读绘本或者看动画片的时候，习惯性地逐句翻译中文意思。

 

这种过于依赖中英互译的学习方法，其实会让孩子更加依赖母语，而且增加了中间的翻译环节。

 

回顾一下，当我们处于婴儿时期学习母语时，一开始都是通过手势表情动作等方式来表达，经过长时间的语言浸泡，长大以后很自然地就开口说中文了。

 

所以学习英语也是一样，要以学习母语的方式去学习英语，这种方式的好处是能够培养英语思维，减少中间的翻译环节。

 

比如孩子在动画片里见到“apple”这个单词，搭配着动画的画面，多次重复，孩子会渐渐理解它是“苹果”的意思，等去到超市或者水果店看到苹果的时候，孩子通常会脱口而出说这是“apple”。

 

 

而习惯了中英互译的孩子，要先在脑海里寻找一下苹果的英文意思，再说apple，这样不论是学习还是使用，中间都会有一个翻译环节，增加了思维负担。

 

所以当孩子看到一个陌生单词的时候，先不要着急解释它的中文意思，让孩子自己去猜测和理解，有疑问的时候适当给予解释就可以了，尽量减少逐句逐字的翻译环节。

 

 

很多家长都很着急验收孩子的学习成果，比如强迫孩子说英语，有时候不顾孩子的意愿，当众逼迫孩子朗诵英语，一旦孩子说错了，马上就急于纠正或者批评。

 

但语言学习不能急功近利，尤其是对于零基础入门阶段的孩子，要遵循语言学习听、说、读、写的规律。

 

家长过于急迫反而会打消孩子的学习自信心，甚至会产生逆反心理。

 

而且每个孩子的学习进度不一样，擅长的方面也不同，要善于发现孩子的长处，然后再慢慢改善弱项。

 

所以我也建议有时间的家长尽量跟着孩子一起学习，就能了解孩子在学习的过程中会有什么困难，跟孩子一起克服！

 

以上误区你中招了吗？如果有的话要尽快改正哦！

 

语言学习跟其他学科不同，它不只是知识，更是一门技能，最终的目的是用于表达和交流，所以它需要长期的坚持，家长也要做好孩子的引路人，和孩子一起发现英语的魅力~

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