学习英语的过程中，词汇是最基础的，而掌握词汇的变化，就必须要掌握词汇的变化规则。今天我们为大家整理了规则动词的过去式词尾变化，希望能够对大家有所帮助。 规则动词的过去式词尾变化有几种： 1.一般情况下加ed,如watched,planted,watered,pulled,climbed,picked. 2.以不发音字母e结尾的加d,如liked,moved,tasted. 3.以辅音字母加y结尾的变y为i再加ed,如study——studied. 4.以1个元音字母加1个辅音字母结尾的重读闭音节,双写最后一个辅音字母再加ed,如stop——stopped. 词尾读音有3种： a.在浊辅音和

英语的学习现在已经普及了，在学习英语的过程中，语法是最难的，也是贯穿整个学习的过程。今天我们就为大家整理了英语动词过去式变化规则，一起来看一下吧。 动词考查是英语学习的重点和难点，动词过去式和过去分词的变化是学生学习的"拦路虎"之一。为了避免枯燥的去记忆，我们可以用一些轻松有趣的口诀去记住动词过去式的变化形式。 动词过去式的变化口诀 过去式很简单，只要你能这样记。 前提必须是动词，不规则变化先牢记。 再记规则两三条，结尾有e只加d. live变成lived，hope变成hoped 以y结尾也不难，把y变i加ed Cry变成cried，copy变成copied 目前双写只有俩，drop过去

英语学习的过程中，语法是非常重要的一个部分，虽然考试的时候没有专门考语法的，但是语法却贯穿整个考试以及学习的过程。今天我们为大家整理了英语动词过去式变化规则口诀，一起来看一下吧。 英语动词过去式变化规则口诀 在一般情况下，动词的过去式都是在原形后直接加ed。如：work—worked，play—played，want—wanted，ask—asked。 如果动词是以不发音的字母e结尾，则在词尾后直接加d。如：live—lived，move—moved，taste—tasted。 如果动词是以辅音字母+y结尾，则需要把y改成i后，再加ed。如：study—studies，try—tried

学习英语的过程中，各种各样的单词是必须要掌握的，尤其是各种词性，必须要掌握，这样才能够帮助大家更好的提升词汇量。今天我们为大家整词是必须要掌握的，尤其是各种词理了动词过去式变化规则记忆技巧，一起来看一下吧。 一、规则动词 (Regullar Verbs)的过去式由 “动词原形 +- ed”构成，具体变化有： 1. 一般的直接在词尾加 -ed 如 : want — wanted, work — worked, need —needed,clean —cleaned 2. 以不发音的 e 结尾的在词尾加 -d 。 如：like —liked, live —lived use —used, move —moved

在学习英语动词时，我们会发现大多数动词都遵循规则的变化形式，比如在加-ing形式或过去式时，只需在动词后面加上-ing或-ed。然而，也有一些动词是不规则的，它们的变化形式并不遵循一般规律。接下来，我们将深入探讨英语动词的不规则变化。   不规则动词的特点 不遵循规则： 不规则动词的变化形式不遵循一般的规则，而是有着自己独特的变化方式。这些变化可能涉及到词形的改变，如单词拼写的变化或者完全不同的形式。 需要记忆： 与规则动词相比，不规则动词需要更多的记忆和熟练掌握，因为它们没有固定的模式可循，每个不规则动词都需要单独记忆其各种形式。 常见的不规则动词 不规则动词的例子： go： 过去式

学习英语的过程中，虽然单词的记忆非常的重要，但是掌握单词的变化规律可以帮助大家更好的记忆。今天我们为大家整理了英语单词过去式的变化规律，一起来看一下吧。 规则动词的过去式变化 1.一般动词直接加-ed，-looked; 2.以e结尾的动词直接加-d，-danced; 3.辅音字母加y结尾的，变y为i再加ed，-studied; 4.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母(字母w，y，x除外)，双写这个辅音字母加-ed，-skipped; 5.以l结尾的动词，若以非重读音节结尾，则末尾的字母l双写与不双写均可。其中不双写

∕ ∕ 必须 shall should ∕ 将要 will would ∕ 会 初中英语不规则动词表(二) 原形 过去式 过去分词 汉语意思 am/is was been 是 are were been 是 babysit babysat babysat 临时照看 bear bore born 生 bear bore borne 生 beat beat beaten 打败 become became become 成为 begin began begun 开始 blow blew blown 吹 bring brought brought 带来 build built built 建造 burn

动词一般过去式的构成 a.规则动词过去式的变化可速动词一般过去式的构成 a.规则动词过去式的变化可速记为直、去、双、改四字诀。 　　①一般情况下在动词原形后直接加-ed。如：wanted，played。 　　②以不发音的字母e结尾的动词，去掉e再加-ed。如：hoped，lived。 　　③重读闭音节单词需双写最后一个辅音字母再加-ed。如：stopped。 　　④以辅音字母+y结尾的动词变y为i，再加-ed。如：studied，worried。 　　规则动词过去式的读音也有规律可循。      请记住：清后[t]，元浊[d]，[t] [d]之后读[Id]。 　　①清辅音[p] [k] [f] [s] [F] [tF]等后，ed要读[t

[en]Most verbs have past tense and past [w]participle[/w] in –ed ( worked, played, listened). But many of the most [w]frequent[/w] verbs are [w]irregular[/w]:[/en][cn]许多动词都有以-ed结尾的过去式和过去分词形式。但是许多动词都有不规则的过去式和过去分词形式：[/cn]

含了大部分的动词，所以学习者没有必要逐一记忆。只要记住了下文中一些特殊的变化形式之后，其他动词就可以自动划为直接加ed这种形式。但同时一部分单词加ed代表了词性的改变而非过去形式，学习者要注意区分二者之间的区别。 二、直接加d 如like、move这类单词的过去式为直接加d变成liked、moved。学习者要注意不是每一个以字母e结尾的单词过去形式都是直接加d，只有后一个e不发音时，才遵循这种变化规律。因此，大家要牢记音标拼读规律做到具体问题具体分析。 三、几种特殊形式 当动词的结尾为辅音字母和y时，过去式变y为i后再加ed，如studystudied。在重读闭音节的单词中，如果是以元音字母加辅音字母结尾的动词，则要双写辅音字母后再加ed，如stopstopped。显而易见，这几种特殊形式的变化规律都与单词的发音特性有关，所以学习者一定要在了解音标元音辅音规律的前提下，进行学习。背诵过程中要以记忆规律为主，千万不要直接死记硬背例子中的单词，否则遇到相似的情况时，还是不能够进行正确的变化。 四、特殊变化 有一类动词的过去式变化完全不符合上述总结的任何—条规律，而是根据自身进行了特殊的变化，例如telltold。记忆这类动词没有任何的捷径可言，学习者一定要注意在日常学习中进行积累、反复背诵。同时，为了减轻记忆的负担，学习者可以结合自身实际情况选择需要背诵的单词。例如如果你有出国留学深造的需求，那就选择一些日常口语中常见的动词进行背诵;如果你是初中高中的学生，就要总结和背诵阅读理解中词来进行描述，而在英语表达中，会对动词常见的单词。 以上就是为大家整理的英语过去式学习技巧总结的相关内容，希望能够对大家有所帮助。过去式将来时都是英语学习过程中必须要掌握的语法，掌握之后，在使用的过程中才能够运用自如。