成了一个一般疑问句，询问火车是否在九点到达。 例题5： 陈述句： She has been to Japan. 疑问句： Has she been to Japan? 解析： 在这个例子中，陈述句的主语是 “She”，谓语动词是 “has been”，要将其变为疑问句，同样需要在句首加上助动词 “Has”，然后不需要改变主语，直接保留谓语动词 “has been”，最后在句末加上问号。这样就形成了一个特殊疑问句，询问她是否去过日本。 通过以上例题的学习，希望你能够掌握将陈述句变为疑问句的基本技巧。记住调整语序、添加适当的助动词和标点符号是实现这一转换的关键步骤。继续练习，你会变得更加熟练！   如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

以作动词使用。 例句： 名词用法：He wore a silk tie to the interview.（他面试时戴了一条丝质领带。） 动词用法：Please tie the rope tightly.（请把绳子系紧。） 其他用法：The game ended in a tie.（比赛以平局结束。） Pie 定义：名词“pie”指的是一种通常由甜或咸馅料填充的烘焙食品，是西方传统的甜点或主食。 例句： She baked an apple pie for dessert.（她做了一个苹果派作为甜点。） 2. 发音对比 Tie的发音为 /taɪ/，其中“t”发清音，"ie"发长音，音近中文的“泰”。 Pie的发音为 /paɪ/，其中“p”发清音，"ie"同样发长音，音近中文的“派”。 尽管“tie”和“pie”在元音发音上是相同的，但它们的辅音“t”和“p”发音明显不同，这是区分这两个词的关键。 3. 文化意义及使用场景 Tie 文化意义：在西方文化中，领带是男士正式装束的重要组成部分，常象征着专业性和正式场合的着装要求。 使用场景：在商务会议、正式宴会或重要的社交活动中，男士通常会佩戴领带。 Pie 文化意义：派在西方文化中是家庭和节日的象征，尤其在感恩节和圣诞节期间，各种派是不可或缺的美食。 使用场景：在家庭聚会、节日庆典和甜点店中，派是常见的食品。 4. 学习策略与应用 视觉联想：通过将“tie”与领带的图片关联，而将“pie”与派的图片关联，可以帮助记忆各自的意义。 语境练习：在具体的句子或对话中练习使用“tie”和“pie”，以加深对词汇的理解和记忆。 发音练习：专注练习“t”和“p”的发音区别，通过听力和口语练习加强对这两个音的分辨。   “tie”和“pie”虽然在发音上极为相近，但它们代表的是完全不同的概念和

然而不间断地连读到一起。 如：study~English. 连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：I hope it'll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。 二、英语连读的条件 相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只要顺其自然地一带而过就可以，不可读得太重，也不可吞音。连读得太刻意或是不标准可能引发歧义。(连读符号：~) 连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻

认了信号质量存在问题，可以共同商讨并提出解决方案。例如： Maybe we should try calling back later when the signal is better. Could you try moving to a different location to see if the signal improves? Perhaps we could switch to a different communication platform with better signal quality. 提出解决方案可以帮助缓解双方的困扰，并寻找到更好的沟通方式。 5. 礼貌地结束通话 如果信号质量无法得到改善，礼貌地结束通话也是一个不错的选择。可以使用以下表达： I’m sorry, but I think we’re having too much trouble

，主要是非重读音节中的[?]和[?]，如：ord(i)n(a)ry。 2.当前一单词以辅音结尾，后一单词以[?]开头时，[?]常被省略，如：walk (a)way。 3.当前一单词以否定形式-n't结尾，后一单词以辅音开头时，[t]常被忽略，如：She isn'(t) there. 4.任何一个辅音，若后面紧跟着[h]，[h]可以不发音。如：Come (h)ere! 5.[v]若后面紧跟辅音，[v]可以不发音。如：gi(ve) me 6.将多个单词利用连读爆破等拼和在一起。如：gotta(got to)，gonna(going to)，kinda(kind of)，lotsa(lots of)。 以上就是小编给大家分享的英语发音学习内容，希望可以给大家学习带来帮助。 如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

，英语中还有很多种表示“谢谢”的说法。 例句： Thanks a lot for looking after the children. 非常感谢你照顾孩子。 Thanks very much for making dinner tonight. 非常感谢你做的晚餐。 Thank you very much for dinner. 非常感谢您的晚餐。 Thank you so much for helping me out today. 非常感谢你今天帮我。 I'd like to thank everyone for coming along and supporting us today.

行时。 When he was waiting for the bus, he was reading a newspaper. 他边等车边看报。(两个动作都是延续的) He was cleaning his car while I was cooking. 他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行) 05 一般将来时 1. 概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。 2. 时间状语：tomorrow, next day(week, month, year),soon, in a few minutes, by the day after tomorrow, etc. 3. 基本结构：①am/is/are/going to + do;②will + do. 否定

用来表示人、事物、地点或抽象概念的词语，是构成句子基本结构的重要组成部分。名词可以分为可数名词（countable nouns）和不可数名词（uncountable nouns），并且可以有单数形式和复数形式。例如：cat（猫）、book（书）、love（爱情）等。 二、动词（Verb） 动词是表示动作、状态或存在的词语，是句子的谓语核心。动词可以分为实义动词（lexical verbs）和系动词（linking verbs），实义动词可以进一步分为及物动词（transitive verbs）和不及物动词（intransitive verbs）。例如：eat（吃）、run（跑）、be（是）等。 三、形容词（Adjective） 形容词是用来修饰名词或代词的词语，用来描述人或事物的性质或特征。形容词可以有不同的级别，包括原级（positive degree）、比较级（comparative degree）和最高级（superlative degree）。例如：big（大）、beautiful（美丽）、happy（快乐）等。 四、副词（Adverb） 副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词语，用来表示时间、地点、方式、程度等概念。副词可以分为时间副词、地点副词、方式副词、程度副词等不同类别。例如：quickly（快速地）、here（这里）、very（非常）等。 五、代词（Pronoun） 代词是用来代替名词或其他代词的词语，用来避免重复或简化句子结构。代词可以分为人称代词（personal pronouns）、物主代词（possessive pronouns）、反身代词（reflexive pronouns）、相互代词（reciprocal pronouns）等不同类型。例如：I（我）、he（他）、my（我的）、itself（它自己）等。 六、介词（Preposition） 介词是用来表示名词、代词或动词与其他词语之间关系的词语，常常用来表示时间、地点、方向、方式等概念。介词通常与名词或代词连用，构成介词短语。例如：in（在……里面）、on（在……上面）、at（在……处）等。 七、连词（Conjunction） 连词是用来连接词语、短语或句子的词语，起到连接并组织句子结构的作用。连词可以分为并列连词（coordinating conjunctions）、从属连词（subordinating conjunctions）和关联连词（correlative conjunctions）等不同类型。例如：and（和）、but（但是）、because（因为）等。 八、冠词（Article） 冠词是一种特殊的限定词，用来限定名词的范围或指示名词的特定性。英语中的冠词包括定冠词“the”和不定冠词“a/an”。定冠词用于特指或泛指特定的人或物，而不定冠词则用于泛指某类人或物。例如：the（定冠词）、a/an（不定冠词）等。 九、数词（Numeral） 数词是表示数量或顺序的词语，用来描述人或物的数量、顺序或排列顺序。数词包括基数词（cardinal numbers）和序数词（ordinal numbers），用来表示数量或顺序。例如：one（一）、first（第一）等。 十、感叹词（Interjection） 感叹词是一种独立的词类，用来表达强烈的感情、惊讶、喜悦、悲伤等情绪，通常位于句子中的首部或尾部。感叹词通常不与其他词语连用，单独形成一个独立的句子成分。例如：wow（哇）、oh（哦）、alas（唉）等。 通过深入了解英语中的这十大词性及其相关用法，我们可以更准确地理解和运用英语语言，从而提高语言表达能力，更加流利地与他人进行交流和沟通。对于学习者来说，掌握这些基础知识是打好英语学习的坚实基础。   如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

常见的叙述方式。运用第三人称即以第三者的身份来叙述，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 三、哪些情况动词用第三人称单数 1.人称代词he, she, it是第三人称单数。如： He likes watching TV. 他喜欢看电视。 She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。 2.单个人名、地名或称呼作主语;是第三人称单数。如： Han Mei looks like her mother. 韩梅看起来像她的母亲。 Beijing is onChina. 北京在中国。 3.单数可数名词或"this/that/the+单数可数名词"作主语时，是第三人称单数。如： A horse is a useful animal. 马是有用的动物。 This book is yours. 这本书是你的。 4.不定代词someone, somebody

，主要是非重读音节中的[?]和[?]，如：ord(i)n(a)ry。 2.当前一单词以辅音结尾，后一单词以[?]开头时，[?]常被省略，如：walk (a)way。 3.当前一单词以否定形式-n't结尾，后一单词以辅音开头时，[t]常被忽略，如：She isn'(t) there. 4.任何一个辅音，若后面紧跟着[h]，[h]可以不发音。如：Come (h)ere! 5.[v]若后面紧跟辅音，[v]可以不发音。如：gi(ve) me 6.将多个单词利用连读爆破等拼和在一起。如：gotta(got to)，gonna(going to)，kinda(kind of)，lotsa(lots of)。 以上就是小编给大家分享的英语发音学习内容，希望可以给大家在学习的时候带来帮助。 如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡