能接带to的不定式。 eg. She doesn’t dare (to)answer.      She needs to cook dinner for her sisters. 五. shall, should ① shall 用于第一人称，征求对方的意见。 eg. What shall I do ? ② shall 用于第二、三人称，表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁。 eg. You shall be punished,you bad boy! 六. will, would ① 表示请求、建议等，使用would使语气更加缓和。 eg. Would you give me a cup of coffee, please? ② 表示意志、愿望和决心。 eg. I will never do that again. ③ would表示过去反复发生的动作或某种倾向。 eg. During that summer, he would visit me every other day. ④ 表示估计和猜想。 eg. It would be about may when she come back to China. 七. should, ought to ① should表示“应该”，ought to表示义务或责任，语气更严重。 eg. I should help her because she is in trouble.      You ought to take care of her because she is your daughter. ② 表示劝告、建动词的定义，类别，和部分词语的用法，不知道大家还记得多少呢？情态动词议和命令，should, ought to可通用，但在疑问句中常用should。 eg.Should I open the window? ③ 表示推测， should , ought to (客观推测), must(主观推测)。 eg. She must pass the exam. (断定)       She ought to/should pass the exam.(不太肯定) 好了以上就是小编为大家带来的情态助动词相关的全部内容，是不是非常丰富呢？ 不知道大家又看进去了多少呢？情态动词的总量虽然不多，但每种都有很丰富的用法，各位学习者们一定要注意分清楚各类用法和表达意义，根据语境来解读肚子，灵活地运用情态动词来表达各式各样的感情和状态，如果能全部熟练掌握的话，那么你的英语水平也一定会上升到一个新高度。　

动词词性和形容词性宾语：有些及物动词可以后面跟动词性宾语（不定式、动名词）或形容词性宾语。 动词短语和不定式短语作宾语：有些及物动词后可以跟一个动词短语（动词+副词、介词短语等）或不定式短语作宾语。 双宾语结构：有些及物动词后可以同时跟两个宾语，一个宾语表示给予或传递的对象，另一个宾语表示接受或受益的对象。 实例分析 以下是一些实例，通过实例分析我们可以更好理解及物动词后的宾语选择： She likes swimming in the pool.（她喜欢在游泳池里游泳。） 宾语是动名词“swimming”，表示动作。 They want to buy a new car.（他们想要买一辆新车。） 宾语是不定式短语

行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：  The boy runs fast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为 He is a boy.（他是个男孩。）is与后面的表语a boy表示主语的状态    连系动词  连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义，但不完整， 所以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成谓语，例如： We are in Grade Two this year.（今年我们在两年级。）are，是 are 这个词的词义“是”在句子中动词体系浩如烟海，里面学问很大，掌握动词常常不译出。    连系动词可具体分为三类： 1、表示“是”的动词be。这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式，is，am，are，was，were，have/has been等要特别予以注意。例如：  He is a teacher.（他是个教师。）  He was a soldier two years ago.（两年前他是个士兵。）  We are Chinese.（我们是中国人。）    2、表示“感觉”的词，如look（看起来），feel（觉得，摸起来），smell（闻起来），sound（听起来），taste（尝起来）等例如：  She looked tired.（她看一去很疲劳。）  I feel ill.（我觉得不舒服。）  Cotton feels soft.（棉花摸起来很软。）  The story sounds interesting.（这个故事听起来很有趣。）  The flowers smell sweet.（这些花闻起来很香。）  The mixture tasted horrible.（这药水太难喝了。）    3、表示“变”、“变成”的意思的词，如become, get, grow, turn, 都解释为“变”、“变得”，例如：  She became a college student.（她成了一名大学生。） He feels sick. His face turns white.（他感到不舒服，他的脸色变苍白了。）  The weather gets warmer and the days get longer when spring comes.（春天来了，天气变得暖和些了，白天也变得较长些了。）  He grew old.（他老了。）    怎么样，看完了小编给大家准备的语法知识，有没有感觉收获颇多呢？喜欢就收藏起来吧~

常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would,did 1.What have you been doing since? （构成完成进行体，本身无词义） 你一直在干什么？ 2.I am afraid I must be going. （一定要） 恐怕我必须走了 3.You may have read some account of the matter. （或许已经） 你可能已经读过关于这动词与情态助动词最主要的区别之一是：基本助动词本身没有词义，而情态助动词则有自己的词件事的一些报道。 4.He has left for London.　 他已去了伦敦。 5.By the end

本书值得一读。 The old temple requires repairing. 这座古寺庙需要修缮了。 These young seedlings will require/need looking after (=need to be looked after) carefully. 这些幼苗将需要小心的呵护。 Your hair wants/needs cutting (needs to be cut).你该理动词发了。   不定式修饰作表语和宾语补足语的形容词时，如 difficult, easy, comfortable (舒适的、安逸的), convenient（便利的，方便的), hard, cheap, expensive, 等 此时结构为：主语+系动词+形容词 + 不定式；动词+宾语+形容词+不定式。 例如： The question is quite difficult to answer. 这个问题真的很难以回答。 The work is easy to do. 这项工作很轻松。 I found the bus comfortable to ride in. 我觉得这种公交车坐着很舒服。 That makes letter difficult to write. 那就让这封信很难写了。   这些动词一般情况下都是要主动表被动的，一定要记住噢，以后可千万别用错啦，喜欢就赶快收藏起来吧~

用时，研究者作为施动者，我理解为：研究者的姓名作为句子的主语 仅引用单个研究结论 报道某个特定的发现、研究结果 Examples: Huang et al. [1] and Jayned et al [2] demonstrated reduced disease severity… Courshee recognized the importance of droplet size distribution… The use of 2-NB was proposed by Pitts… 现在完全时的用途(Present perfect)： 引用总体共性的结论，一般即为引用好几个研究者的结果 引用一个有争议的问题领域 引用一个较近的研究 向读者表明，引用内容在文中会有进一步详细的讨论 Examples: The evaluation of structural integrity using Lamb waves has long been acknowledged as… Several researchers have studied the issue. The accuracy of this study has recently been questioned. 一般现在时的用途(Simple present)： 表明一个从所周知的公理、真理性的事实，比如：太阳是圆的 研究者不是句子的施动者，即不使用研究者的姓名作为句子的主语，这一点与一般过去时刚好相反 介绍研究问题的现状 Examples: ICH guidelines indicate that… This thesis investigates the first approach. Thus, this approach is impractical in the real world where projects are typically large. 需要注意的一点：一般现在时与一般过去时的用法有一个最大的区别，在于所引用的事实是不是被写动词时态作者赞成。如果用一般现在时，表明所引用的内容至少在现阶段是正确无误的，作者持赞成态度；与此相反，如果使用一般过去时，刚表明写作者并不认同所引用的事实和结论，或者说，它们在过去是对的，但现在则未必。

作到深夜。/不，我只工作了半天。 Did you see Mr. Jones yesterday? —No，I didn't see Mr. Jones，but I saw John Smith.昨天你看见琼斯先生了吗? ——没有，但我看到约翰·史密斯。 3.2.5 一般动词过去时的特殊疑问句 句型：疑问代词（主语） + 动词的过去式...? 疑问代词/疑问副词 + did + 主语 + 动词原形...? 一般动词过去时的特殊疑问句，都动词的过去时 3.2.1 一般动词过去时的构成 肯定句：主语 + 动词过去式... 否定句：主语 + did not + 动词是以疑问代词或疑问副词开头，之后是“助动词did + 主语”，在句尾加问号。这种语序是主语和谓语倒装语序，和一般疑问句差不多（助动词did的第一个字母无需大写）。就主语提问时，如果主语是疑问代词或是带有疑问限定词的名词词组，将疑问代词或带有疑问限定词的名词词组置于谓语动词过去式之前，无需加助动词did，在句尾加问号；这种语序是陈述句语序： Who told you that? 谁告诉你那件事的? Who broke the window? 那窗户是谁打破的? Who did you ask? 你问谁了? （就宾语提问） Who did you stay with? 你和谁在一起了? （就宾语提问） What time did you get to work yesterday? —I left the house at 7o'clock and got to work at 8. 昨天早上你几点开始工作的? ——我7点钟离开家，8点钟开始工作。 Where did you go yesterday? —I went to see a friend of mine.你昨天去哪里了? ——我去看了一位朋友。 When did that happen? 那事是在什么时候发生的? 比较一般动词的现在式和过去式，以go为例：

。   cease   vt. 停止，终止，结束 ☆不涉及停下时间的长短 UN officials are expressing cautious optimism that the latest cease-fire is holding.   联合国官员对于最近的停火协定是否有效持谨慎的乐观态度。 The arms race among the superpowers is being stepped up without cease.   超级大国之间正在加紧军备竞争。   看了这四个表示暂停，中断的动词的解析，大家分清了它们细微差别了吗？赶快收藏起来吧！

动词的一般现在时 be动词（am，is，are）、助动词和情态动词以外的动词全部称为一般动词。一般动词

动词的一般现在时 be动词是系动词的一种，表示“……是……”的意思。现在式（The Present Forms）有am，is，are三种。这三种动词的原形是be，所以它们称为be动词。 2.1.1 be动词