点评：来看一下整体的考试，本次考试难度为中上，阅读部分考到了生物学，考古学和地质学。Iris这段日子在地铁上重新温习了Edith Hamilton的Mythology，里面选取了许多荷马的Iliad以及Odyssey的内容，因此看到阅读第二篇考到了荷马史诗，不免感到灰常的亲切。听力部分，对话部分的听力比之前几次要难一些，但是学术听力的语速和难度还算比较中等。口语部分，独立话题的第一题考了一个选择类的题目，相比以往比较特别哦。最后来看一下独立写作，Iris比较支持孩子独立完成工作。1 孩子将来肯定需要独立完成工作，要从小培养。2 独立完成工作才能训练孩子将来成为一个有责任感能力强的人。3 让孩子独立完成，才能让他意识到自己的错误，更好的改进自己的问题。
难度评级：★★★

阅读部分：
第一篇：
gliding birds in southeast Asia
前面说gliding birds 在southeast Asia 最多，其他地方Africa等都没有，然后就引出问题说为什么只有这里最多？
下面开始解释几种原因：
原因一：什么tree长得比较高，因为能够躲开地面predator，birds在高处glide也比较方便，；又举例证明该原因不合理，说其实birds都是从tree的middle处开始起飞的。
原因二：tree都高度均匀（或不均匀，具体忘了），less connection between canopy(树冠吧)；又举例证明该原因不合理，说一群什么学家发现别的地方也有树林with similar less connection between canopy的，确没有那么多gliding birds。
原因三：东南亚的一种tree分泌有毒物质，而且tree处于食物链的开端，所以以他为什的birds和animals都必须学会分辨那种tree有毒，那种没毒，又因为tree都长得比较分散，所以 birds和animals都得travel a long distance 觅食，事实证明gliding 是最有效的方法.文章的第四段和第五段分别说了birds 和 animal在这种情况下觅食（有题，4、5段的关系怎样）。

第二篇：
讲Homer's Epic
第一段说了荷马史诗poetry由来大多是oral的，且故事又长又什么，主要关于hero(有题)，引出文章主题荷马史诗的伊利亚特和奥德赛是怎么创作和什么时间创作的。
文章主要阐述了几种hypothesis,通篇主要讲的oral version后来整理成written version的这种，因为荷马史诗的时间、人物、地点不是统一的，大家就怀疑是不是同一个poet整理的，同一个不可能Memory那么多，后来两位研究者通过发现XXX其实人是可以记住大量的oral songs，还提到以前以为是literate person整理的written version的，后来研究证明是由许多normal，illiterate person 整理的。
有提到荷马史诗是荷马总结了这些被人们familiar，且代与代之间传送的oral songs,且根据不同situation,slightly change.（这句是语句转义的那道题）。
后来讲荷马史诗的创作时间，主流人说是在荷马time创作的，具体是荷马后期，躺在床上，口述给一种专门负责撰写的人进行撰写的；也有人说是荷马死后，传了几个generation后别人整理的。文章最后最后好像还提到也有一部分人认为XXXX,就是与前面hypothesis不同（有题）。

第三篇：
formation of mountain
主要讲描述地球上Mountain形成的三种假设和理论，分析其各理论的形成evidence和带来的effect.其中一个理论是说地球的表面本来全是连在一起的，随着地球的变冷，地表收缩，地表收缩的地方变成了ocean basion，隆起的就是continent,但是随着温度的持续变化，ocean basion和continent是interchange， rearrangment的。然后还说了些这个理论解释了为什么陆地上有marine fossile,为什么不同大陆上有特征相同的物种，达尔文的进化论不能解释这些，这个理论确可以（有题）。第二个理论也是基于地球温度变化的，先是一些石英之类的矿石冷却固化，再后来其他什么高温东西冷却（有题），致使表面收缩。说地球其实像个苹果（有题），苹果放时间久了，表皮就shrink了，地球是温度下降后，地表收缩，形成marine 和continent，与理论一不同的是（哪里不同有题，双选）形成的continent位置都是relevant 固定的，山脉是在continent之间的margin形成的。第三个理论是说根据某山脉下发现的海洋fossile layer， 推断continent的rock不断erode,落到basin，逐渐accumulate,最后到一定程度后形成mountain(有题)。最后好像说这些理论不能确定其正确，直到后来tectonics drift理论解释的更清楚些（有题）。

听力部分：

1. mining小镇的衰落和兴起
出题点一：utah衰落的原因：1、挖太深cost增加；2、market
出题点二：兴起的原因：utah：skiing旅游业的发展；另一个mining小镇：old building，大家对history感兴趣。
出题点三：找什么样的材料。

2. 玛雅文明的兴旺：具体是玛雅文明分成几个时期。但是人们普遍认为到了第二个时期玛雅文明衰弱了。但是事实上不是这样的。教授举了一个地方说考古学家发现那个地方有一些文物是属于第二个时期的，但是这些东西是周边的墨西哥等地方的，所以说他们再第二个时期和这些地方的人有贸易的往来。

3. Art 讲如何利用一些技术来区分原作与copy。开始解释如何利用分辨stylelist来区分，但是这个太难，为什么难（有题目）。接着讲利用判断画板木头材料的年龄来区分。原作肯定要比copy早。其中解释了一大段怎么判断，好像还满重要的，有讲到怎么看那个年龄早（有题目）。然后举了一个例子，人们怎么区分其中一幅画是原作（意图是什么，有题目）。接着讲了另外一种技术infra…reaction用一种光去看画中，作者所打的草图。一个例子中，因为原作的草图很仔细，copy 草图很水，则判断出哪个是copy（有题目）。

4. 一个学生找building manager, 想问如何使用auditorium里的storeroom。但是这个manager开始还以为学生想预定一个auditorium，说叫他去找某某人（有题目）。学生解释他们有很多东西演出的时候需要用，想存在这个storeroom里，manager解释里面已经有东西了，请他们放在auditorium的其他地方，但是学生说其他地方太远了，搬来搬去不方便，有些东西重，有些东西容易碎（有题目）。最后manager同意了，但是请他们要小心。

5. Biology 讲人们怎么用生物当中的一些特性用到工业界中（有题目）。其中举了一种蝴蝶。一般人们是通过pigments吸收一些颜色，从而显示出其他一些颜色，其中有讲到什么玻璃（有题目），但是利用这种蝴蝶，他们可以用其他方法产生颜色。这种蝴蝶的翅膀结构有助于产生颜色。具体怎么产生，听不太清楚。接着讲蝴蝶翅膀的结构对凝聚水珠的作用（有题目）。最后解释3个level，如何利用生物特性进行工业应用，目前.，只实现到第2个level，但是教授相信将来可以实现第3个level（有题目）。

6. Earth science。讲renewable 能源利用。其中讲到wind应用，但是wind一个很大缺点是不稳定（有题目）。因此提了3种技术如何对wind进行弥补（有题目）。一是利用水来发电，当wind不稳定的时候（有题目）。二是利用风产生air压力，然后把这些压力存储起来，当风不稳定的时候，释放这些压力，可以产生电力，但是有一些缺点（有题目）。三是像充电一样，先把电存储起来，当风不稳定的时候，就可以使用这些电。举了car类似的例子（有题目）。

口语部分：
Task 1
Which challenge in the list do you think is the most difficulty for the university students ?
Being far away from family /finding time to relax/making new friends

Task 2
Do you agree or disagree with the following statement: In order to be successful, a person must have a university degree?

Task 3
阅读：一个学生提议禁止在学校中心骑自行车,尤其在楼与楼之间。
理由一：因为很窄,对行人很不安全
＊可以找人专门监督学生不让骑自行车。
听力：主角反对。
理由一：其实很安全, 因为骑车的人很responsible 和小心。
理由二：专门请个人来看是否有人违规,太浪费资源和时间了。
Student letter: Not allow to ride bicycle
because sidewalk is narrow, may injure to other students
The woman disagree
t can be responsible and careful when they ride
of resource and time, if they bring security guard to take care of them.

Task 4
reading:讲述insight learning 的理论 学习和模仿的能力。
lecture：教授举了大猩猩的例子 猩猩够不到香蕉，然后办了箱子，踩在上面，还是不够高，于是又搬，后来够到了香蕉。
Insight learning --> process that animal cannot solve problem at first time, but after they thinking, they can solve the problem.
Professor gives example of Chimpanzee to illustrate this process. In experiment, banana were hang on the sling and chimpanzee cannot reach. So it try to reach by jumping a few time, but it cannot get banana. Then it give up and sit down for awhile. The scientist observe it. At first thought, they think it will jump again, but it do the other way. Chimpanzee use box on top of other box until it can reach banana. This is the process that professor explain.

Task 5
女生已经写好了论文，但是教授说给大家延迟一天，可以明天再交，女生一直在由于是今天交还是明天交。
今天交的话，可以休息，和好朋友见面。
明天交的话，可以再检查一下文章有没有错误，从而提高成绩。
The woman's problem is that she should send her finished paper this afternoon or send it tomorrow because the professor sent email that students can delay to send paper until tomorrow morning. So the man offers 2 solutions.
it this afternoon and then she can relax with her friend because she did not see them for long time.
it tomorrow and stay focus the mistake and she will put another data, such as, graph, which help paper better than now.

Task 6
How analysis ancient artifact.
There are 2 ways
1.Using surface feature --> New Zealand have Giant step to the hill.
2.Using specific plant --> Bead Nut tree was grown at central America.

写作部分：
综合写作：
文章：
bison减少的原因：
1、bison是European American主要的食物来源
2、European American带来了cattle和horse，和bison抢草吃，bison抢不过
3、新发明了种repeating gun，能连发，杀伤力大增

听力：
1、European American是从东部往西部开拓的，但bison是从西部开始减少的
2、bison有很厚的fur，还能从冰层下找草吃，所以能生活在很harsh的环境里，跟cattle和horse根本不存在compete的情况
3、好像说虽然以前枪虽然没repeating gun牛掰，但是gunner身手很好，单发也能很快很连续的打，并不比用repeating gun的效果差多少

独立写作：
Do you agree or disagree with the statement. Parents should help children to do their work or encourage children to do work independently.