3。执行情况的说明：

（1）实际上执行的时候和这个计划有很大的出入。我7月中旬放假，在家里呆了两周。其中的第二周用来做delta除了模考部分的练习。要求是只要是题，不管例题还是练习，都做。具体的计划是按照delta最前面的一个安排表。但是他那个安排表上给的每一周的内容太少。我基本上是按照每天做那个安排表上一周的内容的速度进行。（口语和写作部分完全没有做，因为没有办法自己评分）也就是一周之内做了delta的书上阅读和听力的部分。其实这个安排是非常轻松的。每天最多只要两个小时就能完成这部分内容。这段时间我最大的收获第一是建立起了对托福的信心（delta的题目毕竟不算很难），第二就是对托福的题型有了大概的了解。（这个时候我还没拿到其它的书。比如OG。）

（2）我7月30日回到学校，本来打算正经的好好复习（就像考GRE之前那样）。但是很遗憾的是，由于天气、图书馆的环境等等原因，并没有真正完全投入。再加上中途在wow四区玩了一个猎人的号，而且又有同学来看我。所以基本也是“三天打鱼一天晒网”（差不多就是这个比例，而不是我不知道这句话本来该是两天晒网。呵呵。）

（3）回学校的这段时间我重点关注了三个问题：

[1] 关于持久战的问题。

托福考试时间很长，非常长。因此体力的保持和注意力的集中变得尤为重要。其实我还是懒，从来没有做过完整的模考练习，但是，我每天至少保证做2个section的阅读和2个section的听力（也就是没有加试的题量。）而且在这之间坚决不休息。培养自己的持久战能力。至于具体做的哪些题后面再详细说。这是首先要解决的问题。

[2] 关于听力笔记的问题。

我在家的那段时间做delta听力部分的练习，一方面是有比较充足的时间记下我想记的内容，另一方面是即使我一点都不记，我也能基本做对题目。但是随着练习难度的增加，要保证记下所有想记的内容同时保持听懂文章变得越来越不容易。我通过练习，找到了一个适合我自己的平衡点，回答了到底记多少笔记，如何分配注意力这样一个问题。对于这个问题，告诉大家我的答案其实没有意义。个体差异所致。但是我想强调的是：首先，语言作为交流的工具，本身是不应该有笔记的问题的。就好像你听中国人说话绝对不会想记笔记一样。对话最好是不记。集中精力理解对话双方的处境、问题、态度、情绪等等。第二，讲座的部分。因为托福不会考察细枝末节的问题（比如问你某个事件的年份等等），所以关键是听懂大意和结构。最重要的两个问题你需要在听完讲座之后问你自己的是：教授这节课的重点是什么？教授是怎样引出这个重点并且逐步深入逐步发展的？同时，你可能需要知道，教授说某些话的目的是什么。（比如，引起讨论、表示赞许、表示不确定、更正之前的错误、引入新话题、回顾上次课的内容等等。）至于笔记，最好的办法是就好像你在听中文讲座，只记有助于你回答上面的问题的内容。这些内容甚至可以是你自己的理解而不是教授的原话。总之有助于你回答上面的问题就行。另外，这里有个技术细节：通常来讲，你并没有足够的时间记完你所想记的全部内容[我专四的听抄应该是满分]，而且简略的笔记、过多的代码和符号可能引起歧义，此外，答题的过程中，通常的情况是：你写过一遍（记在笔记上）的内容你都记得（写过一遍不容易忘），而你最需要笔记作为参考的、你遗忘了的内容恰恰是你没有记录的。再者，对于本来答题速度比较慢的人来说，也许时间不足以让你仔细的根据笔记去回想讲座的内容。

[3] 关于口语质量的问题。

到底什么是好的口语？这个问题我考试之前本来一直不知道。后来听了很多人的录音，包括OG里的sample，结合我自己的分数和感受，发现了好口语的标准大概是以下几条：（内容的准确性是自然需要的，这里不再强调。）

a，语音语调。尤其是语调。外国人对语音的包容是超乎我们想象的。相信大家都看过CNN上面说话的非洲国家和一些亚洲国家驻联合国的外交官，那些语音按照我们通常的标准简直就是垃圾。但是CNN播放对那些人的采访的时候一样不用加字幕，就说明绝大多数美国人听得懂。为什么呢？因为语音是可以猜的。就是说，只要你通过语调来让听你说话的人预料到你的话题会怎么发展，他能够猜出来你在说些什么单词。当然，其它条件相同，语音越好成绩肯定越高。不过，在语音语调不可兼得的情况下，语调优先练习。我推荐的语音语调教材是the american accent training。网上到处都有下载。一点点跟着CD读，反复练习。会有提高的。我大概总共照着练了十几个小时吧。（当然不是一天当中，分了几天练的。练得我嗓子都哑了，然后上呼吸道感染，发高烧39度多。病了好多天才缓过来。所以回学校之后其实也没有怎么好好复习。大家练口语千万注意保护嗓子！！）

b，遣词造句和段落结构。不要以为口语就是随便怎么说，对方听懂就算事儿。语法、词汇、句子结构这些在作文中重要的因素，在口语中同样重要。一段好的口语段子一定是一段好的作文段子。这里同样有一个技术问题。由于好的口语段子句子结构一般并不简单，所以没有一定的语调作为基础（比如重读、弱读、连读、断句、停顿等等），非常可能让听你说话的人搞不清楚你的句子结构从而产生不知所云的感觉。所以，口语段子的准备一定要量力而行。不要随便照搬别人的段子。（本来想把自己准备的段子发上来，结果发现已经找不到了。可能和那些模考软件一起删掉了。抱歉。）

c，清晰和连贯性。试想，一个中文说得再好，文学素养、言说技巧再强的人，如果是个结巴，你绝对不会认为他的口语好，只会认为他说话听起来费力而可笑。英语是一个道理。所以，千万不要为了遣词造句而牺牲连贯性。不要总是嗯嗯啊啊。遣词造句和句子结构主要体现在你的模板和段子里，而不是在你的即兴发挥的部分里。（一些英文演讲不用打草稿的绝顶牛人不适用此条。）

（4）关于做题的顺序和语感的保持

[1] 做题的顺序。（有关计划的制定）

我当然首先是做的delta上之前的练习部分。然后做模拟题的顺序是longman  kaplan delta barron。我想解释一下这个顺序。首先做longman是因为刚回学校，病好之后需要一段时间恢复语感。所以不要做太有价值的题。而且难度适中就可以了。第二做kaplan的题，首先是因为kaplan有乱码，所以质量不高，再者是因为想找找打击，激励自己在剩下的时间里努力，而且由于看到大家说k的题思路与真题不一致，所以早点做，以免留下太深的印象从而影响考场发挥。delta实际上只做了test 1和test 2的阅读部分，而且都没有做到全对。（因为那几天人特别烦躁，不想看书，也没怎么做题，听力都没做，只是大概晃了两眼阅读，一般一个test的阅读半个小不到就做完了。）barron最后做当然是为了最充分的利用这几套题。但是由于不能保存答案，所以价值其实是有限的。加上考前最后一次barron模考的时候不小心按错了键，之前做的听力阅读答案都洗掉了，直接导致了第七套模拟题的浪费。（不过我当时告诉自己，要相信自己，虽然没对答案，但是实际上做得很好。）

之所以说到这个顺序，倒不是想推荐大家都照这个顺序做，而是想介绍一下我安排做题顺序的原则和其中的一些考虑。希望有助于大家制定符合自己情况的学习计划。

[2]语感的保持。

如果把一个熟练掌握其母语的成年人一个人放在荒岛上十几年，等他回归社会的时候，就会发现他的语言能力已经丧失了，连母语都要重新学起。这就是不常使用语言的结果。所以，为了保持语感，我不管多么烦躁，复习期间尽量会争取每天至少做一点题，不是阅读就是听力。其实根本花不了多少时间。我的cet4 cet6 tem4都是这样复习的，买上几十套（cet一般20套左右，包括真题；tem4做了40多套题。）每天做一套（但是很多时候不做听力和作文）。这样即使你的水平不提高，也不会有明显的退步。再说简单一点：每天做点题，对于保持语感从而取得好成绩真的很重要！！