小学生学英语应以兴趣培养为主要目标,我们经常说兴趣是最好的老师,几千年前的孔子也曾说过:“知之者不如好知之,好之者不如乐之者。”,我们开展英语学习和教学,应该以如何培养学生良好的兴趣为目标和前提,从兴趣出发来对学生的英语学习进行引导。

兴趣的力量是不可估量的,学生如果对英语学习感兴趣,就会发挥潜在的无穷的力量,充满信心地投入到英语知识的学习之中,并且由充分的主动性和积极性,教师不需要进行太多的激励就可以实现。

当然,英语作为他国的语言,由于其内在的规律和深层次的文化内涵的不同,学生在听说读写等方面难免会遇到困难和挫折,灰心丧气,此时,就需要教师发挥引导和鼓励的作用,通过言传身教以及相关的技能传授来增强学生英语学习的兴趣,使其增加自信。

在讲授课程过程中,教师可以通过不同的体态语言来激发学生学习英语的兴趣,例如,在教GoodMorning,Class!一文时,笔者通过不同的图画描述来强化学生对于Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening的含义差别,使其能够产生相关的联想。

小学英语教学是一种多样式、多元化的教学,教师可以充分利用一切可以利用的资源来实现英语教学的目标,通过对学生进行生动的英语知识讲授来增强爱学生对英语的兴趣和好感,为接下来更高层次的英语学习奠定基础。