下午的最后一节课，我在办公桌前做着参教以来每天例行的收尾工作：剩下的两本作文要批改好，检测的生字还有五份要批完，读书笔记还有三两行没有写完，要完成。刚拿起笔，手机响了，一条新信息：老师，忙什么呢，“今日事今日毕”，是例行的收尾工作吗？我想你了啊！暑假来北京吗？我陪你爬长城啊……晓娴。看着这熟悉的名字，读着这温馨的短信，再看看手头的工作，那个教我和好习惯相伴的女孩——我的学生晓娴那甜甜的笑靥浮现在我的面前，那清脆的笑声回响在我的耳边……
那是我刚参教时的一个下午，是课外活动时间了，初一的孩子们大都去运动了，操场上活跃着一个个矫健的身影。我也想放松一下，但还有一点工作没有完成，是先把这几本作文批完呢，还是读一读张晓风的散文呢？还是潜藏的惰性占了上风，我把厚厚的散文摆在桌子上，美美地读了起来。
“老师，你让我改的错字我改完了。”一个男孩说。
“好，放在桌子上，老师明天检查。”我沉浸在散文中，头也没抬就说。
有四、五个孩子听了我的话，把作业本放在办公桌上了。
读了好一会，我抬起了头，准备换个舒服一点的姿势。
“老师……”我抬起头，是个小女孩，很清秀的面容，很清澈的眸子。
“有事吗？”我问。
“老师，我……我改的生字，你——你看了吗？”她嗫嚅着。
“还没有，你先回去，老师明天看好吗？”
她刚想回头，却又站住了，回过头来，怯生生地望着我说：“老师，你能现在帮我检查吗？”
“为什么，明天检查不是一样吗？”我笑着说。
“……”她没有说话，但也没有离开的意思，只是看着我咬着嘴唇后又松开，下了很大的决心似的说：“今天的事情要今天做完，明天还有明天的事情，不是吗，老师？”说完这句话，我看到她涨红了的小脸。想想自己刚才的行为，我觉得心里有什么东西被击中了，那是我做事爱拖拉的坏毛病，我的脸却也是热辣辣的。我拿出她的本子，认真地检查了她的作业，然后目送她蹦蹦跳跳的身影离去。
晓娴的行为深深地震撼了我的内心。那天，我把孩子们交来的作业本都批改完了才离开办公室。在以后的日子里我也这样要求自己：今日事今日毕。
后来我收到了她的纸条：老师，那天下午我占用了您的时间，您不会怪我吧。我爸爸说，今日事今日毕，我却很难坚持。那一次我坚持让您检查完我的作业，我再去玩，也是在强迫自己按爸爸的要求做。其实从那一次开始，我就下决心要养成好习惯，坚决做到今日事今日毕……
晓娴的好习惯影响了我以后的工作和生活，我跟以前一样喜欢张晓风、毕淑敏，但我会在认真地批改完作业时再陪她们一起“心袤八级，神游万仞”，我不会像以前一样把今天的工作拖到明天。我告诉自己，今日事今日毕，即使加班到深夜，也一定要把今天的事情做完、做好。我要求自己做一个有自制力的人，做一个拥有好习惯和高效率的人。
我合上手机，又拿起笔，继续刚才例行的工作：批改作文，批改作业，整理笔记。时间一分一秒地过去，一天的工作接近尾声。我知道，“今日事今日毕”的习惯会伴随晓娴的一生，也会伴随我的一生，也希望更多的人和这样的好习惯相伴一生。